與學(xué)生溝通藝術(shù)的研究+階段總結(jié)《與學(xué)生溝通藝術(shù)的研究》課題研究階段總結(jié)柳南鄉(xiāng)中學(xué)逄紅梅《與學(xué)生溝通藝術(shù)的研究》實(shí)驗(yàn)課題自開(kāi)題以來(lái)，我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，已順利完成了每個(gè)階段的研究工作，現(xiàn)對(duì)課題研究實(shí)施階段工作總結(jié)如下：一、研究過(guò)程與方法：根據(jù)師生現(xiàn)狀，我們?cè)谘芯恐?，重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，翻閱了國(guó)內(nèi)外的相關(guān)論文和文章、雜志報(bào)刊的有關(guān)文章，認(rèn)真閱讀了我校教師在與學(xué)生溝通中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與總結(jié)出的教訓(xùn)，從中搜集到了大量的有關(guān)師生溝通方面的資料，學(xué)習(xí)前人研究的成果，分析方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。2、進(jìn)行了學(xué)生調(diào)查。我們組織了問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生與老師交往的現(xiàn)狀。通過(guò)研討與分析我們得出了以下結(jié)論；學(xué)生覺(jué)得老師喜歡自己，自己也喜歡老師；同時(shí)這些學(xué)生也感到老師關(guān)心自己，學(xué)生認(rèn)為老師除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外還關(guān)心他們的生活。學(xué)生愿意和老師溝通，但只有少數(shù)的學(xué)生會(huì)經(jīng)常、主動(dòng)和老師溝通。3、組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中，拉近師生關(guān)系，架起溝通的橋梁。我們組織開(kāi)展了“我和老師是朋友”的主題班會(huì)。我們參與組織集體活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)生當(dāng)中去，為學(xué)生樂(lè)而樂(lè)，使他們把老師看成自己的大朋友，從而有利于師生間的心靈溝通。比如，組織學(xué)生春游活動(dòng)，和學(xué)生手拉手、肩并肩，邊走邊說(shuō)，十分親熱，這樣無(wú)意識(shí)地使師生很自然地親近起來(lái)。4、注重個(gè)案研究。采用個(gè)案研究的方法，探討特殊學(xué)生行為糾正的有效性，運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，耐心、細(xì)致地教育，使特殊行為學(xué)生在于老師的心靈溝通中，得到轉(zhuǎn)化。5、尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)。我們?cè)谘芯恐?，注重以自己的行?dòng)，同時(shí)進(jìn)行適度肯定和贊賞孩子產(chǎn)生被承認(rèn)的滿(mǎn)足感，得到愉快的情緒體驗(yàn)。從而使師生之間的交流更和諧、更融洽。二、研究成效：一年來(lái)，我們運(yùn)用調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)研究法、情感體驗(yàn)法、互動(dòng)交流法等研究方法進(jìn)行實(shí)踐、思考，總結(jié)出了幾種有效促進(jìn)師生溝通的原則與方式。（一）溝通原則1、理解學(xué)生尊重學(xué)生3、?傾注愛(ài)心4、面帶微笑（二）溝通方式：1、面對(duì)面的談話(huà)溝通2、利用書(shū)信形式溝通3、利用晨會(huì)，班會(huì)溝通4、利用課間活動(dòng)溝通5、利用作業(yè)批語(yǔ)溝通6、利用創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)溝通7、利用課外集體活動(dòng)促進(jìn)溝通通過(guò)近一年的研究和實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒菏紫?，有效地改善了師生關(guān)系，密切了師生交往，推動(dòng)了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。第二，迅速提高了教師的教育工作能力，教師自身的思想素質(zhì)得到了很大的提高。第三，解決了學(xué)生在受教育中和與老師交往中的顧慮，學(xué)生真正感到老師是他們的知心朋友。第四，推動(dòng)了班級(jí)管理和教學(xué)工作。在我們重點(diǎn)開(kāi)展研究實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)，學(xué)生各方面進(jìn)步顯著，取得了優(yōu)異成績(jī)。一年來(lái)的研究與實(shí)踐，使我們悟出了這個(gè)道理：“成功的教育，取決于多種因素。教師的愛(ài)是根本的，但還不是全部，因?yàn)槿绻@種愛(ài)不被學(xué)生所接納，師生未能建立起良好的師生關(guān)系，教育的效能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而良好的師生關(guān)系建立的前提是師生之間的溝通質(zhì)量。也就是說(shuō)教育對(duì)學(xué)生發(fā)生效能是通過(guò)