《但愿人長久》人音版六年級下但愿人長久蘇軾新知導(dǎo)入01新知導(dǎo)入提問你們知道中秋節(jié)是什么時(shí)候嗎？每年的農(nóng)歷八月十五新知導(dǎo)入說一說中秋節(jié)有哪些習(xí)俗？祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗。你能想到關(guān)于中秋的詩句有哪些？新知導(dǎo)入你知道《水調(diào)歌頭》嗎？對于這首《水調(diào)歌頭》歷來都是推崇備至。《苕溪漁隱叢話》說：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！闭J(rèn)為是寫中秋的詞里最好的一首，這是一點(diǎn)也不過分的。新知講解021、初聽歌曲說出你最喜歡哪一句？跟著唱一唱吧！聆聽《但愿人長久》作者簡介蘇軾蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士。唐宋八大家之一，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等傳世。2、復(fù)聽歌曲1、歌曲是什么調(diào)？E調(diào)聆聽《但愿人長久》2、歌曲是什么速度情緒？中速、傷感的1、初聽歌曲欣賞《但愿人長久》對比鄧麗君版和王菲版有何不同？解析歌曲鄧麗君版《但愿人長久》是最接地氣的,溫柔婉約、娓娓道來,是大眾最易接受的演唱類型。王菲版《但愿人長久》是其“空靈”音樂風(fēng)的代表作，雖借鑒了鄧的氣聲唱法,但她運(yùn)用了其特有的處理方式,使音樂風(fēng)格依然別具一格。3、發(fā)聲練習(xí)1、2、跳躍有彈性的聲音演唱4、節(jié)奏練習(xí)1、2、5、學(xué)唱歌曲有感情的朗讀歌詞，并找出歌曲中出現(xiàn)的音樂符號。連音線分為兩種，即延音線和圓滑線。5、學(xué)唱歌曲讀一讀。你從中體會(huì)到什么情感？詩詞解析這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。既有理趣，又有情趣，很耐人尋味。它的意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達(dá)，對明月的向往之情，對人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水一般的語言，至今還能給我們以健康的美學(xué)享受。5、學(xué)唱歌曲跟著老師的鋼琴，用“啦”模唱旋律，并為歌曲分段！曲作者背景梁弘志（1957年9月2日-2004年10月30日），出生于臺(tái)灣省高雄市左營區(qū)，二十世紀(jì)70年代末期校園民歌發(fā)展的代表人物，一生創(chuàng)作了500多首歌曲。他的作品曲調(diào)優(yōu)美，文詞婉約，充滿意境和韻味，有人甚至稱其為敘述情感的音樂大師。梁弘志，一個(gè)不能被忘懷的臺(tái)灣音樂人。在他的一生中曾經(jīng)創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的歌曲，至今還在被我們傳唱。5、學(xué)唱歌曲視唱歌曲音樂小知識(shí)以樂從詩詩詞與音樂的關(guān)系非同尋常，我國古代詩歌歷來和音樂有著密切的關(guān)系，或“以樂從詩”，或“以詩從樂”。5、學(xué)唱歌曲填詞演唱5、學(xué)唱歌曲有感情的演唱音樂小游戲歌曲傳傳傳老師指定一位同學(xué)演唱本首歌曲，演唱完由這位同學(xué)指定下一位同學(xué)，以此類推。5、學(xué)唱歌曲完整演唱請大家唱出詩詞中的情感。鞏固拓展03請同學(xué)們用自己喜歡的動(dòng)作為歌曲編配舞蹈，比一比誰跳的好。我會(huì)這樣跳鞏固新知請同學(xué)們分組設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲，比一比那組做的好。我會(huì)這樣唱鞏固新知欣賞龔琳娜版的《但愿人長久》對比前兩版有什么不同？拓展延伸龔版《但愿人長久》糅合戲曲元素,把這首流行歌曲演繹得獨(dú)樹一幟,是標(biāo)準(zhǔn)的龔式唱法。鞏固新知課堂小結(jié)04

月亮自古就是中華民族寄托思念之情的偉大載體，詩人用明月寄相思，我們用歌曲訴深情。讓我們唱起來