七年級上冊第六單元單元測試【滿分：100分時間：60分鐘】一、積累與運用（36分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）(3分)A．縹緲（piāo） 炫耀（xuàn） 摻和（cān）B．賜給（cì） 愚蠢（cǔn） 蹤跡（jì）C．御聘（pìn） 欽差（qīn） 妥當（tuǒ）D．躇步（chú） 庇護（pì） 呈報（chéng）【答案】C【解析】A項，“摻”應讀chān；B項，“蠢”應讀chǔn；D項，“庇”應讀bì。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。2．下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）(3分)A．爵士 澄澈 枯籐 駭人聽聞B．頭銜 女媧 剌叭 隨聲附和C．賤起 氣概 蜘蛛 莽莽榛榛D．鍍金 愛慕 雕像 眉開眼笑【答案】D【解析】A項，“籐”應為“藤”；B項，“剌”應為“喇”；C項，“賤”應為“濺”。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。3．下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡繹不絕。B．作家曹文軒榮獲兒童文學最高獎——國際安徒生獎，消息傳來，駭人聽聞。C．楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D．漫步曲水街亭，我們用相機去捕風捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風古韻?！敬鸢浮緾【解析】本題考查正確使用成語（包括熟語）。A項，絡繹不絕，形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。不能形容泉水。B項，駭人聽聞：使人聽了非常震驚，多指社會上發(fā)生的壞事。不符合語境色彩。D項，捕風捉影：含貶義；指說話沒有事實根據(jù)。不符合語境色彩。4．下列句子沒有語病的一項是()(3分)A．閱讀的過程，應是不斷探究、不斷思考、不斷生疑的過程，這樣的閱讀才能有收獲，有發(fā)現(xiàn)，甚至有創(chuàng)造。B．在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。D．能否在課堂上專心聽講，是學習進步的重要條件?！敬鸢浮緾【解析】A項不合邏輯，“不斷探究、不斷思考、不斷生疑”應改為“不斷生疑、不斷思考、不斷探究”，“有收獲，有發(fā)現(xiàn)”應改為“有發(fā)現(xiàn)，有收獲”；B項搭配不當，應刪去“動情的朗誦和”；D項兩面對一面，應刪掉“能否”。5．下列句子中標點符號運用無誤的一項是()(3分)A．他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?！盉．最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了”！C．她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。D．“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說：“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”【答案】C【解析】A項“?！睉臑椤?？”；B項句末的“！”應移至“了”后面；D項“說”后面的“：”應改為“，”。6．比較寓言和童話，下面說法有誤的一項是()(3分)A．兩者都是以寫實的手法來塑造形象的。B．兩者都有勸誡、歌頌或諷刺的作用。C．童話的故事情節(jié)曲折離奇，引人入勝。而寓言一般沒有曲折復雜的情節(jié)，只通過一個簡短的故事，把道理顯示出來。D．在篇幅上，童話往往要長于寓言。【答案】A【解析】寓言和童話往往都采用虛構的手法來塑造形象。7．名著閱讀。(6分)孫悟空的第一個師父是____________，他的兵器原是大禹治水的____________，又喚如意金箍棒，他大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后皈依佛門，唐僧為他取名孫行者。他為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為____________?！敬鸢浮科刑嶙鎺煻êＩ裾滂F斗戰(zhàn)勝佛【解析】平時注意積累《西游記》文學常識。8．“墨香書法展示”是教育部開展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動之一。為弘揚中華傳統(tǒng)文化，某校七年級(1)班開展“走進墨香書法”活動，請你參與并完成以下任務。(11分)材料1：漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的，它以獨特的筆法、結構和章法成為富有美感的藝術，被譽為“無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂”。材料2：漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書法的“大氣磅礴之美”都是例證。材料3：三幅不同字體的書法作品。顏真卿楷書王羲之行書張旭草書(1)請概括以上三則材料的主要信息。(6分)(2)“文房四寶”指的是：____________________。(2分)(3)就材料3中三種字體的書法作品，用打比方的方法，說出它們各自的美感，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．楷書如人端正站立行書如人悠然行走草書如人歡快舞蹈B．楷書如人端正站立行書如人漫步行走草書如人隨性亂舞C．楷書如人正襟危坐行書如人悠然行走草書如人隨性亂舞D．楷書如人正襟危坐行書如人漫步行走草書如人歡快舞蹈【答案】(1)漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的，以“文房四寶”為工具的，能反映書法家學識人品的，富有美感的藝術。(2)筆、墨、紙、硯(3)A【解析】根據(jù)閱讀材料，按照要求答題即可。二、課內精讀（45分）（一）閱讀下文，回答問題。（12分）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（選自《列子》）9.下列句子中，對加點詞語意義理解正確的一項是（）（3分）A.廢寢食者廢：廢棄 B.亡處亡氣亡：沒有C.若躇步跐蹈若：好像 D.其人舍然大喜舍：放棄10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。（2）只使墜，亦不能有所中傷。11.對課文內容理解不正確的一項是（）（3分）A.這個寓言故事諷刺了杞人，他無端擔憂天崩地裂以致寢食難安。B.“曉之者”成功打消杞人憂慮，靠的是他對自然界的科學認知。C.我們對一種事物認識不足了解不夠，就難免會產(chǎn)生畏懼的心理。D.這篇寓言故事通過對話來塑造人物形象，寄寓意味深長的道理。【答案】9.B10.（1）又有一個擔心他因為那擔心而出問題的人，因此就去勸他。（2）即使掉下來，也不會傷害什么。11.B【解析】【9題詳解】本題考查重點文言詞語含義的辨析。解答此類題，平時要注重積累，要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.句意：（便整天）睡不好覺，吃不下飯。廢：停止；B.句意：沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。亡：沒有；C.句意：你行走跳躍。若：你；D.句意：那個（杞國）人放下心來，很高興。舍：釋然；故選B?！?0題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）憂：擔心；往：去；曉：勸說。（2）只使：即使；中傷：打中擊傷?！?1題詳解】本題考查對文章內容的理解和判斷。B.“靠的是他對自然界的科學認知”表述有誤，開導杞人的“曉之者”，他對天地星月的解釋是不科學的，只是代表了當時的認識水平，但他那種關心他人的精神，耐心開導的方法還是值得肯定和學習的。故選B。【點睛】參考譯文譯文杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個為他的憂愁而擔心的人，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會墜落下來了嗎？”開導他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！蹦莻€人又說：“那地陷了又怎么辦呢？”開導他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。（二）閱讀下文，回答問題。（13分）穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）12.本文節(jié)選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》，是一篇______（體裁）。（2分）13.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）A.及其家穿井（待，等到） B.其一犬坐于前（像狗一樣）C.險躁則不能治性（危險） D.與人期行，相委而去（舍棄）14.下列句中的“之”與“宋之丁氏”中的“之”用法相同的一項是（）（2分）A.友人慚，下車引之 B.而兩狼之并驅如故C.學而時習之 D.禽獸之變詐幾何哉15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）國人道之，聞之于宋君。16.我們每天都會接收到多種信息，有時真?zhèn)坞y辨。如果生活中發(fā)生了類似《穿井得一人》這樣的事，你會采取怎樣的態(tài)度？（4分）【答案】12.寓言13.C14.D15.居住在國都中的人都在講述這件事，（有人）向宋國國君報告了這件事（或使宋國國君知道了這件事）。16.(1)對于各類消息，我們要（像宋君那樣）以審慎態(tài)度進行分析、甄別，有條件的可以進行調查研究；(2)不要（像“國人”那樣）輕信傳聞，也不要傳播未經(jīng)證實的傳聞；(3)作為消息的發(fā)出者（如丁氏）應表述準確、清晰，避免產(chǎn)生歧義，造成誤會。（答出兩點即可得滿分，意思對即可）【解析】【12題詳解】本文選自《呂氏春秋》書卷二十二《慎行論·察傳》。意思是打出一口水井后，可以得到一個人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人卻理解錯了意思，以為是“穿井得到一個活人”，到處傳謠言。本文是一篇寓言，寓意為凡事都要調查研究，仔細辨別，才能弄清真相?！?3題詳解】C.句意：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險，輕薄。故選C。【14題詳解】“宋之丁氏”中的“之”意為“結構助詞，的”。A.代詞，代指元方；B.助詞，用在主謂之間，取獨；C.代詞，代指學過的知識；D.結構助詞，的；故選D?！?5題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。此句中重點的詞有：國，國都；道，講述；聞，使……聽到。【16題詳解】考查談啟示的能力。回答時一要結合文章內容，二要聯(lián)系實際。結合“宋君令人問之于丁氏”可知，宋君沒有偏聽偏信，而是派人去調查，告訴我們對于各類消息，我們要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，有條件的可以進行調查研究；結合“有聞而傳之者”“國人道之”可知，這些人不去辨別消息的真?zhèn)?，就去相信，就去傳播，告訴我們不要輕信傳聞，也不要傳播未經(jīng)證實的傳聞；結合“及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人。’”可知，丁氏沒有準確、清晰地表達出真實的意思，所以讓人產(chǎn)生了歧義，告訴我們作為消息的發(fā)出者應表述準確、清晰，避免產(chǎn)生歧義，造成誤會?！军c睛】參考譯文：宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€人。”全國人都把“鑿井得一人”這個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內挖到了一個活人?！毕襁@樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。（三）閱讀下文，回答問題。(20分)《皇帝的新裝》（節(jié)選）①皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢。②“上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗?！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”③“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說。④“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。⑤那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。⑥這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。⑦“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。17.閱讀以上文段，請簡要概括其內容。（4分）18.結合課文，按要求回答問題。（6分）（1）他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。（品析加點字表達的效果）（2）皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。（請從描寫方法的角度賞析）19.人們?yōu)槭裁炊箭R聲稱贊皇帝那身并不存在的新裝？（4分）20.小孩子為什么會說真話？這給我們什么啟迪？作者這樣寫的意圖是什么？（6分）【答案】17.皇帝試新裝并參加游行，被一個小孩子揭穿了真相。18.（1）“弄”生動形象地描繪了騙子裝模作樣的形態(tài)，有力地襯托了皇帝的昏庸愚蠢。（2）動作描寫。描寫了皇帝扭捏造作的丑態(tài)，表現(xiàn)了他虛偽、愚蠢的個性。19.人們齊聲稱贊皇帝那并不存在的新裝，是因為誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，誰也不愿顯出自己不稱職，或是太愚蠢。20.小孩子天真單純，無私無欲，所以講真話。告訴我們，只有保持天真單純的童心，才能做到無私無畏，敢于講真話。意在贊揚孩子天真純潔的童心?！窘馕觥俊?7題詳解】此題考查的是對內容的概括。通讀選文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，以“皇帝”為陳述的主體。可以概述出：“皇帝”赤身裸體舉行游行大典，被一個小孩子揭穿了真相的事件?！?8題詳解】（1）此題考查的是對詞語的賞析。解答時要結合詞語所處的語境，弄清這個詞的表述對象，然后綜合詞義與表達效果兩方面進行揣摩?？梢圆捎玫拇痤}模式是：詞語的意思+表達效果（生動形象、生動細膩）+寫出（刻畫）的內容?！芭痹谶@里恰到好處地說明了騙子沒有真正地做衣服，與上文的“裝作”、下文的“好像”“系”相互照應，生動形象地描繪了騙子裝模作樣。側面表現(xiàn)了皇帝的昏庸、愚蠢。（2）此題考查的是人物描寫及其作用。人物描寫通常包括外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等，判斷起來通常比較容易，可以采用的答題模式是：運用的描寫方法+寫出的內容+表現(xiàn)的感情。該句是對皇帝的動作描寫，描寫了皇帝的丑態(tài)，他在鏡子面前轉身、扭腰，是裝模作樣，做出欣賞自己的新衣服的樣子，以此來掩飾他自己看不到新裝的恐慌，這是他虛偽、愚蠢而又荒唐反映?！?9題詳解】本題考查人物心理分析。人們齊聲稱贊皇帝的新裝漂亮，這源于新裝的特性“任何不稱職的或愚蠢的不可救藥的人都看不見新裝”，這種贊美，更加突出了他們的虛偽，誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，誰也不愿顯出自己不稱職，或是太愚蠢?！?0題詳解】本題考查內容理解與閱讀感悟。解答此題關鍵要讀懂文段，要結合小孩子的特點分析原因。要結合作者的寫作意圖談自己受到的啟示。從皇宮中到皇宮外，從皇帝到百姓，大家都極力地贊美，這都是因為騙子說布有一種特殊性能，即：一切愚蠢的或不稱職的人，都看不見布。誰愿意承認自己愚蠢呢？而只有小孩子天真單純，無私無畏，敢于講真話。文章這樣安排首先表現(xiàn)了對小孩天真單純的贊美，同時也在告訴我們：只有保持天真單純的童心，才能做到無私無畏，敢于講真話。三、拓展閱讀（19分）返鄉(xiāng)之路——鳥和冰山曹文軒這一年，寒流提前了，并且來得特別迅猛。一群大鳥，不分日夜，從北方飛向南方的家鄉(xiāng)。海上有一座冰山，陽光下，光芒四射，像一顆巨大的鉆石。大鳥被迷住了，迅速飛了下去。其他大鳥紛紛向它呼喚，催它趕路，可它還是一個勁地飛向了冰山。越靠近冰山，大鳥越覺得冰山迷人，它繞著冰山飛了兩圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它癡迷地呆了好一陣，才突然想起它還要向南方飛去?？墒牵鼌s再也飛不起來了，它的雙腳被凍住了。它拼命扇動雙翅，掙扎了很久很久，到底也沒有再能飛上天空。它耷拉著翅膀，無奈地看向南方，不住地喊叫，聽上去像在哭泣。等大鳥慢慢平靜下來后，它發(fā)現(xiàn)本來向北漂的冰山，卻在向南方漂。它心里滿是疑惑：“你為什么向南方漂去？”冰山與海水相碰，發(fā)出聲音：“真的對不起，我把你凍住了。我要把你送回南方?！薄澳强刹恍?，海水越來越暖，你會融化的！”“可我如果向北漂，你就永遠也不能飛向天空了?！辈环职滋旌谝?，冰山不顧一切地漂向南方，不管大鳥怎樣阻止它。明亮的月光下，一艘大輪船經(jīng)過。許多人擁到甲板上，觀看著美麗的冰山，不住地贊嘆著：“真漂亮！”有人發(fā)現(xiàn)了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，這樣，過不了多久，就要化掉的呀！”大鳥幾乎是在懇求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇動翅膀，想趕快飛起來，但還是失敗了。冰山以更快的速度向南方漂去。一群海豹游了過來，對冰山說：“不能向南，你會化掉的，趕緊回頭吧！”冰山依舊向南方漂去。海水越來越暖，冰山的底部在不住地融化。大鳥哭了起來：“你趕緊往回漂吧，往回漂吧！”冰山卻一個勁地說：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家鄉(xiāng)了?！边@一天，陽光明亮，大鳥忽然覺得它的雙腳可以抬起了。它十分激動地對冰山說：“我能飛了，我能飛了，我可以回家啦！”它扇動翅膀，飛了起來?？墒?，大鳥很快掉進了海水里。它好幾天沒吃東西，已經(jīng)沒有一絲力氣?！翱?，快回到我身上來！”冰山一動不動地停在大鳥的身邊?！安唬?！”大鳥扇了幾下翅膀，卻根本飛不起來。冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家鄉(xiāng)！”冰山堅定地說。大鳥只好爬到冰山上。冰山猛烈撞擊海浪，一些小魚被海浪沖到了冰山上，大鳥有了食物，氣力在一點一點地恢復。大鳥終于又飛上了天。它繞著冰山一邊飛，一邊焦急地對冰山說：“你快點回去吧，你快點回去吧！”可是，冰山再也回不去了。兩股洋流形成旋渦，困住了它。海水越來越暖，冰山在不住地融化。大鳥不肯飛走，日夜守著冰山。冰山的聲音越來越微弱：“你飛走吧，飛走吧！”“不！”大鳥在空中呼叫著。冰山還?；ㄉ啄敲创?，但依然閃著鉆石般的光芒。大鳥繞著它，飛行了數(shù)圈之后，向水面一伸腦袋，用嘴巴銜住了它，將它吞進肚里，急速升向高空，向著南方，向著家鄉(xiāng)不住地飛去……（選自繪本故事《鳥和冰山的故事），有改動）21.下面對本文的理解與分析不正確的一項是A．文章以擬人化的手法展開敘述，生動形象地描述了冰山歷經(jīng)萬難送大鳥回南方的故事。B．本文情節(jié)起伏有變化，充滿了聯(lián)想和想象，語言生動而細膩，具有較高的藝術感染力。C．“冰山”看似冰冷、難以親近，但內心充滿著熾熱、美好，它融化了自己，溫暖了他人。D．大鳥四次勸阻冰山向南漂，突出了大鳥對冰山的擔憂，從正面表現(xiàn)了冰山的堅定與執(zhí)著。22.冰山與溫暖無法共存，而大鳥要前往的正好是溫暖如春的南方。為什么冰山還是義無反顧地帶著大鳥漂向南方呢？23.閱讀文章，請你找出與文中畫線句照應的句子，試分析其作用。24.有讀者為本文補寫了如下結尾，你覺得好不好？請簡述理由。第二年，大鳥迫不及待地往北方飛，往最寒冷的地方飛去。它從口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面時，結成了一粒冰。大鳥在空中一直盤旋，一圈又一圈。海面上的那粒冰也越來越大，終于又形成了一座冰山。冰山復活了，它驚喜地仰望著在空中盤旋的大鳥。在空中盤旋著的大鳥，歡快地向著冰山鳴叫……【答案】21.D22.首先，冰山認為大鳥無法飛回南方是因為自己凍住了大鳥的腳，它要為此負責。其次，冰山善良、淳樸、其身上具有舍已為人、關愛他人的閃光品質。所以，即使知道要犧牲自己，它仍然義無反顧，一路護送大鳥返回家鄉(xiāng)。23.照應的句子：冰山還剩花生米那么大，但依然閃著鉆石般的光芒。作用：結構上首尾呼應，使得文章結構更加完整