第4課《日本的明治維新》教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。內(nèi)容分析19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府的統(tǒng)治之下，社會矛盾重重，遭受殖民侵略。為了解決危機(jī)，一部分中下級武士聯(lián)合西南強(qiáng)蕃和朝廷公卿，發(fā)動(dòng)倒幕運(yùn)動(dòng)，推翻幕府統(tǒng)治。從19世紀(jì)60年代起，明治政府進(jìn)行改革，使日本逐漸擺脫危機(jī)，走上了發(fā)展資本主義的道路。三、教學(xué)目標(biāo)時(shí)空觀念：了解和掌握19世紀(jì)中期德川幕府的統(tǒng)治危機(jī)。史料實(shí)證：了解明治維新的改革措施。歷史解釋：掌握明治維新對日本產(chǎn)生的巨大影響。唯物史觀：通過明治政府進(jìn)行改革，使日本逐漸擺脫危機(jī)，走上了發(fā)展資本主義的道路。家國情懷：了解日本從閉關(guān)鎖國到被迫打開國門，再到主動(dòng)進(jìn)行改革的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到改革的必要性。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入（二）講授新課1.德川幕府與鎖國時(shí)代（1）教師活動(dòng)閱讀材料，了解明治維新發(fā)生的背景是什么？材料研讀：材料一：禁止除中國和荷蘭以外的任何外國船只進(jìn)入日本，精致本國人出國，甚至不準(zhǔn)海外的日本人歸國，違者將被處以死刑。材料二：1854年3月31日日本被迫與美國簽訂《日美友好通商條約》主要內(nèi)容:日本對美開放下田、箱館兩港；供應(yīng)美國船只水、燃料、糧食及其他必需品；給予美國最惠國待遇等。之后幕府又先后與荷、俄、英、法簽署了同樣條約，史稱“安政五國條約。（2）學(xué)生活動(dòng)內(nèi)憂:德川幕府推行鎖國政策阻礙日本社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。外患:美國海軍進(jìn)入日本港口，日本被迫簽訂不平等條約。2.倒幕運(yùn)動(dòng)教師活動(dòng)閱讀材料和教材，知道倒幕運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因及其內(nèi)容概況？（2）學(xué)生活動(dòng)原因：19世紀(jì)中期，日本的武士階層出現(xiàn)分化，農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。3.明治維新（1）教師活動(dòng)閱讀材料，了解明治維新的內(nèi)容有哪些？材料研讀：材料一：1871年7月明治政府以武力為后盾，宣布“廢藩置縣”，把全國劃分為3府72縣，府、縣知事由中央任命，取消大名世襲土地的權(quán)利。大名離開藩國，遷居?xùn)|京?！?jiǎng)⒆诰w《世界近代史》材料二：1873年，明治政府頒布征兵令,強(qiáng)征大批青年，建立常備軍。這支軍隊(duì)稱為“皇軍”，即天皇的軍隊(duì)。強(qiáng)調(diào)效忠于天皇，并貫徹“武士道”精神。材料三：1873年7月發(fā)布“地稅改革法令”規(guī)定:凡持有土地執(zhí)照者，均要向政府繳納地稅，地稅的稅率應(yīng)為地價(jià)的3%，不因年景的豐歉而有所增減。——吳于廑主編《世界史》材料六：《學(xué)制》頒布第二年(1783年)，小學(xué)入學(xué)率達(dá)28%;毛家多到1883年就已超過50%;到1905年男生入學(xué)率增至97.7%，女生增至93.3%;1907年小學(xué)義務(wù)教育的年限為六年。——文天植《談明治維新時(shí)期日本的教育改革》（2）學(xué)生活動(dòng)政治上：廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；軍事上：軍事上，實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)；經(jīng)濟(jì)上：推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代化經(jīng)濟(jì)；社會文化上：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。（3）教師活動(dòng)閱讀材料，分析明治維新的影響？材料研讀：材料一：18811893年日本的工廠由1100個(gè)增至3340個(gè)18941898年其各類公司由2900家增至7000多家18831897年其日平均開動(dòng)紗錠由萬支增至萬支18741890年日本工業(yè)年均增長率為12.1%，而英國為1.7%，美國為5.2%.1910年日本已修建鐵路8600多公里，對外貿(mào)易增長了幾十倍。日本由原來一個(gè)貧窮落后的封建國家，一變而為富強(qiáng)文明的資本主義國家了?！惱瘛度毡久髦尉S新為什么會成功?》材料二：建立“華族”制度以維護(hù)舊藩主、公卿的特殊地位，并把維新功臣、財(cái)閥列入“華族”，培植特權(quán)階層……宣揚(yáng)神道、皇道、儒學(xué)……1882年發(fā)布《軍人敕諭》，鼓吹武士道。材料三：朝鮮江華島事件；甲午中日戰(zhàn)爭。（4）學(xué)生活動(dòng)積極：通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。消極：明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來后，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。五、課堂總結(jié)19世紀(jì)中期，日本社會矛盾重重，德川幕府無力解決危機(jī)。一部分中下級武士聯(lián)合西南強(qiáng)蕃和朝廷公卿，發(fā)動(dòng)倒幕運(yùn)動(dòng)，推翻了德川幕府的統(tǒng)治。為了全面改造日本，新成立的明治政府實(shí)行改革，史稱“明治維新”。明治維新推動(dòng)日本走上了發(fā)展資本主義的道路，不僅使日本擺脫了淪為半殖民地的命運(yùn)，還成功地使日本實(shí)現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型，成為當(dāng)時(shí)亞洲唯一的資本主義強(qiáng)國。板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思在課堂教學(xué)中，應(yīng)該針對某個(gè)問題，盡量多叫不同層次的學(xué)生起來回答，從而了解學(xué)生對某個(gè)知識點(diǎn)