1、新增科目多,擔(dān)心學(xué)不好2、作業(yè)多，時(shí)間緊，做不完3、有時(shí)手忙腳亂，不知先做哪些功課？類似的疑問(wèn)，你們有嗎？與小學(xué)相比，初中學(xué)習(xí)有什么不同？

比較內(nèi)容

小學(xué)

初中科目成績(jī)波動(dòng)學(xué)習(xí)方法意志品質(zhì)作業(yè)量比較簡(jiǎn)單，學(xué)科相對(duì)簡(jiǎn)化學(xué)科門(mén)類較多，內(nèi)容較復(fù)雜成績(jī)波動(dòng)小，相差不大波動(dòng)很大，出現(xiàn)較為明顯的分化較為簡(jiǎn)單，主要聽(tīng)老師說(shuō)要將聽(tīng)講與自學(xué)相結(jié)合依賴性強(qiáng)自覺(jué)性、主動(dòng)性增強(qiáng)不大增大活動(dòng)一：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)你找出小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)方面的不同2.科目增多，作業(yè)增多，知識(shí)面開(kāi)闊了；3.老師上課的方式跟小學(xué)老師不一樣，學(xué)生的自學(xué)能力日益增長(zhǎng)4.學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和依賴，主動(dòng)性與被動(dòng)性并存是不一樣了……小結(jié)：活動(dòng)2：學(xué)習(xí)小管家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方式說(shuō)一說(shuō):（要求：見(jiàn)教材第14—15頁(yè)，從學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式屬于什么類型。加些創(chuàng)意，可以用些詞代替。）1、了解各種學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)尋找開(kāi)啟自己學(xué)習(xí)之門(mén)的鑰匙你屬于一下哪種？早起型、太陽(yáng)高掛型、夜貓子型、長(zhǎng)夜漫漫型獨(dú)自學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)？獨(dú)行俠型、合群型……閱讀型、視聽(tīng)型、發(fā)問(wèn)型……

閱讀學(xué)習(xí)？聽(tīng)他人講解？自己動(dòng)手？安靜型、哪怕象菜市場(chǎng)都無(wú)所謂……早起型、太陽(yáng)高掛型、夜貓子型、長(zhǎng)夜漫漫型獨(dú)行俠型、合群型……閱讀型、視聽(tīng)型、發(fā)問(wèn)型……

你了解你的學(xué)習(xí)方式嗎？2、了解教師的教學(xué)特色案例一：李明的困擾……

李明進(jìn)初中后，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越差，究其原因，是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)老師而不喜歡語(yǔ)文老師……請(qǐng)問(wèn)：

你有李明類似的經(jīng)歷或想法嗎？如果請(qǐng)你去開(kāi)導(dǎo)李明，你會(huì)怎么說(shuō)呢？1、積極溝通，增進(jìn)感情。2、自主學(xué)習(xí)。1、了解各種學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)2、了解教師的教學(xué)特色積極溝通，增進(jìn)感情、自主學(xué)習(xí)。小結(jié)：同樣的生活卻有不同的感受？A同學(xué)：

現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張了，玩的時(shí)間少了，弄得我手忙腳亂，不知如何是好？？這可怎么辦？？？B同學(xué)：

現(xiàn)在科目多了，我知道去看一些感興趣的書(shū)，我感覺(jué)自己的知識(shí)面越來(lái)越寬，知識(shí)的海洋任我馳騁?；顒?dòng)體驗(yàn)一

你看一眼就能記住下面這串?dāng)?shù)字嗎動(dòng)體驗(yàn)2：在30秒背Л=3.1415926535897932384626，看能背到小數(shù)點(diǎn)后幾位。Л=3.1415926535897932384626山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè)而樂(lè)。諧音記憶法591368活動(dòng)體驗(yàn)三：剛才你看到了哪幾個(gè)數(shù)字？9

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8你還記得這些形狀中的數(shù)字是什么嗎？了解自己的記憶遺忘曲線圖0123456天數(shù)（日）2040608010058.244.225.4保持百分?jǐn)?shù)27.8及時(shí)復(fù)習(xí)?。?！有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，用什么方法學(xué)習(xí)最合適呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認(rèn)為用這種方法學(xué)習(xí)輕松、有趣，并且能達(dá)到滿意的效果。你不妨試試不同的方法。三、做學(xué)習(xí)的管理者（一）擺脫依賴，自主學(xué)習(xí)。（二）提高學(xué)習(xí)效率。課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)（三）科學(xué)安排時(shí)間。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間做合理的規(guī)劃，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。小結(jié)一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)二、了解自己的學(xué)習(xí)方式1.了解各種學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)2.了解教師的教學(xué)特色三、做學(xué)習(xí)的管理者1.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)2.提高學(xué)習(xí)效率3.科學(xué)安排時(shí)間學(xué)習(xí)新天地

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

———陶淵明師生共勉判斷對(duì)錯(cuò)：2．作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者（）3．每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式也各有特點(diǎn)，這表明每個(gè)人只是一種類型的學(xué)習(xí)者（）4．掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。（）5．劉明很謙虛，一遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)。()6．李強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，喜歡考試前臨時(shí)抱佛腳。()7．如果我們能夠根據(jù)自己