第第頁幼兒園大班社會詳案教案《團結(jié)力量大》含反思

活動設計背景

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有許多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長對孩子的溺愛造成許多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處?！毒V要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要"從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進展'。我認為《綱要》對進展"情感、立場、技能、知識、技能'的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，表達了一個鮮亮的價值取向，那就是取向于培育讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認識到團結(jié)的能量集體的能量?！毒V要》中又指出，幼兒園教育以游戲為基本活動，所以依據(jù)實際設計了這次教學活動。

活動目標

1、通過歌頌表演，理解團結(jié)的含義。懂得團結(jié)就是能量的道理。

2、嘗試用這種方法學習互助與合作的技能，體驗團結(jié)互助的勝利和喜悅。

3、初步啟發(fā)集體主義情感，培育幼兒集體主義精神。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、重點：讓幼兒理解團結(jié)的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結(jié)互助的勝利喜悅感。培育幼兒合作意識。

2、難點：啟發(fā)幼兒集體意識，萌發(fā)集體榮譽感。

活動預備

老師預備：螞蟻頭飾8個;豆粒頭飾1個;小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個;大蘿卜頭飾1個;兒歌《拔蘿卜》音樂;豆子很多、杯子數(shù)個。

幼兒預備：每人預備一把筷子。

教學預備：會唱《螞蟻搬豆》

活動過程

一、引入部分：

1、老師講故事《團結(jié)的能量》，激發(fā)幼兒探究的愛好。(教案來自：快思教案網(wǎng).)幼兒聽后回答老師提問：老國王去世的時候，心情是怎么樣的?為什么會這樣?

二、活動過程

1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導幼兒理解故事的含義。

老師引導幼兒折一根筷子。

老師引導幼兒折一把筷子。

老師引導幼兒說一說，為什么一把筷子不簡單折斷?

2、老師引導幼兒通過各種音樂游戲，進一步理解團結(jié)的能量以及合作的喜悅。

(1)進行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動，引導幼兒理解團結(jié)的能量。

師生同唱歌曲后提問，引導幼兒總結(jié)故事含義，懂得團結(jié)能量大的道理，鼓舞孩子要象小螞蟻一樣團結(jié)互助。師生共同爭論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個小組的小伙伴全班展示。

(2)進行音樂游戲《拔蘿卜》的活動,引導幼兒感受合作的喜悅.

播放《拔蘿卜》CD,引導幼兒理解合作帶來勝利的喜悅.幼兒爭論怎樣團結(jié)?

共同爭論有哪些角色?該如何表演?老師引導幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》.

3、拓展活動：組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲

分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上競賽數(shù)豆子。

引導幼兒分析結(jié)果，爭論緣由。

4、老師總結(jié)

三、結(jié)束、延伸活動

在活動結(jié)束之后，進行談話活動，引導幼兒說一說，在日常生活當中該如何合作?怎樣合作最有效?小伙伴之間該如何友好相處?

區(qū)角活動：

將筷子、豆子、杯子材料放于活動區(qū)，便于幼兒隨時操作。

教學反思

在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過老師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴共享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認識到了團結(jié)的能量。

思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗后，孩子們基本上都能對老師的提問做出反映。有一半的孩子反映快速。

道德品質(zhì)方面;通過本次活動，我班幼兒初步有了團結(jié)合作的意識，但還不太會把它如何運用到我們的現(xiàn)實生活中。需要老師在平常一日活動中多引導。

同時在活動中，老師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應予以適當?shù)脑鸵龑?，特別