上好每一節(jié)學(xué)生喜歡的課“先學(xué)后講以學(xué)定教”教案課題識(shí)字5主備人審閱人學(xué)生“先學(xué)”認(rèn)識(shí)“移”、“謀”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斤”、“折”等8個(gè)生字。朗讀諺語(yǔ)，邊讀邊想，說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、有收集諺語(yǔ)的興趣。課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“移、謀”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“斤、折”等8個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步感受諺語(yǔ)的美。

3、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)諺語(yǔ)的理解。

教師引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生交流預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、引入

小朋友，你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)上折一根筷子，其他小朋友觀察，筷子怎么了？請(qǐng)這個(gè)小朋友折一把筷子，其他小朋友觀察，筷子有什么變化？這條諺語(yǔ)也正是識(shí)字５中的內(nèi)容。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

１、借助拼音，把課文讀通順，注意字音準(zhǔn)確。遇到難讀的字和不認(rèn)識(shí)的字可問(wèn)老師或同學(xué)。

２、出示有音節(jié)的生詞卡，請(qǐng)小老師教讀。

３、齊讀生詞。

三、讀課文，了解諺語(yǔ)意思

１、自己自由讀課文。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。

2、齊讀文。要求：聲音洪亮，字音準(zhǔn)確，讀得整齊、注意停頓。

3、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式來(lái)理解你喜歡的那條諺語(yǔ)的意思：

4、還有什么不懂的地方提出來(lái)。如：

計(jì)謀──主意、方法

四、課后實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生收集諺語(yǔ)，學(xué)完本課后在班級(jí)進(jìn)行交流，比一比，看誰(shuí)找得多，看誰(shuí)記得牢。

一、初讀課文

1、學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀課文。3、利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說(shuō)話，共同識(shí)記。4、小組合作，討論交流：讀了文中的諺語(yǔ)，你還積累了哪些諺語(yǔ)？二、交流識(shí)字方法三、寫(xiě)字

1、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的字，認(rèn)讀觀察。

2、說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)字比較難寫(xiě)，應(yīng)注意些什么。師范寫(xiě)。

3、學(xué)生自由練寫(xiě)，組織展示評(píng)價(jià)。四、朗讀感悟以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)自由閱讀，自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。再有，低年級(jí)學(xué)生喜歡直觀、形象、生動(dòng)的畫(huà)面，為貼近學(xué)生實(shí)際，采用了游戲、圖片、動(dòng)作演示等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課標(biāo)的精神，朗讀應(yīng)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程，重點(diǎn)句、段，要讓學(xué)生多讀，在讀中反復(fù)體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字5團(tuán)結(jié)力量大閩江小學(xué)“先學(xué)后講以學(xué)定教”教案課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述諺語(yǔ)。2、檢查生字的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)述諺語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)感悟諺語(yǔ)的智慧，學(xué)會(huì)在生活中積累諺語(yǔ)。教師引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生交流預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、復(fù)習(xí)檢查

播放音樂(lè)《眾人劃槳開(kāi)大船》。

讓生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌后能聯(lián)想到文中的哪幾句諺語(yǔ)，逐一把它說(shuō)出來(lái)。

二、書(shū)寫(xiě)生字

１、出示生字卡片認(rèn)讀生字。注意斤、根是前鼻韻。

２、開(kāi)火車認(rèn)讀。

３、說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字，怎么記的？

４、生字?jǐn)U詞練習(xí)。

５、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這８?jìng)€(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)或容易出錯(cuò)？

如：挑的第五畫(huà)是點(diǎn)，第六畫(huà)是提，第八畫(huà)是撇，第九畫(huà)是點(diǎn)。

獨(dú)是反犬旁，第三畫(huà)是撇，不是提。第八畫(huà)是提。

滿是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。

本課的折、挑、根、獨(dú)、滿都是左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)得左窄右寬。

６、教師范寫(xiě)易字，學(xué)生評(píng)價(jià)。

７、學(xué)生在書(shū)上先描紅，后臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

８、把書(shū)寫(xiě)較好的進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。

９、在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，并組一個(gè)詞語(yǔ)。

三、鞏固練習(xí)

１、朗讀諺語(yǔ)。

２、背誦自己喜歡的諺語(yǔ)。

３、完成看看寫(xiě)寫(xiě)。一、自由讀讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。開(kāi)火車讀生字。1、自由輕聲讀課文。2、指名說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話，每句話告訴我們什么？3、用自己的話說(shuō)說(shuō)本課諺語(yǔ)所表達(dá)的含義。4、交流識(shí)字方法。如：斤──近──-折根──跟──很

獨(dú)──蟲(chóng)挑──桃容──谷易──意5、寫(xiě)字如：挑的第五畫(huà)是點(diǎn)，第六畫(huà)是提，第八畫(huà)是撇，第九畫(huà)是點(diǎn)。

獨(dú)是反犬旁，第三畫(huà)是撇，不是提。第八畫(huà)是提。

滿是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。

本課的折、挑、根、獨(dú)、滿都是左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)得左窄右寬。本課的諺語(yǔ)比較容易懂，學(xué)生通過(guò)自己朗讀感悟、小組討論交流，諺語(yǔ)的意思基本能夠體會(huì)出來(lái)。再加上諺語(yǔ)讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)生基本能夠當(dāng)堂背過(guò)。書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，