PAGEPAGE417、《可貴的沉默》導(dǎo)學(xué)案主備人：張娟花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能認(rèn)識9個生字、會寫14個生字。2、能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、煩惱、享受”等詞語。3、能有感情地朗讀課文，把課文讀通順。學(xué)習(xí)重難點：能讀懂課文內(nèi)容，把握文章主旨。能學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。教具學(xué)具：課件學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)：1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識字情況，指名讀詞語。祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、煩惱、享受蘊藏重復(fù)安靜緩和建議驚喜表達(dá)4、給下列加粗的字注上拼音。（）（）（）（）祝賀左顧右盼迅速享受（）（）（）（）（）蘊藏重復(fù)緩和建議表達(dá)5、通過自學(xué)，我掌握了本課的生字詞。我會寫：二、合作探究1、自主識字。學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字。2、討論交流，課文寫了一件什么事？這篇課文主要講事。這種沉默的原因是。達(dá)標(biāo)檢測：1、讀一讀，寫一寫。hè

xùn

sù

fù

qià

qià祝（）

（

）

重（

）

（

）

huǎn

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yì

xiǎng

（

）和

外（

）

建（

）

（

）受

2、辨一辨，組詞語。

緩（

）

訊（

）

賀（

）

義（

）

暖（

）

迅（

）

架（

）

議（

）

總結(jié)評價：學(xué)了這篇課文，我知道了。

18、《她是我的朋友》導(dǎo)學(xué)案主備人：張娟花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能認(rèn)識8個生字，會寫13個生字。2、能正確讀寫“醫(yī)院、醫(yī)生、護士、消息、確認(rèn)、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、周圍”等詞語。3、初讀課文，知道課文寫了一件什么事。學(xué)習(xí)重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時的表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心世界。教具學(xué)具：課件學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識字情況，指名讀詞語。醫(yī)院醫(yī)生護士消息確認(rèn)輸血血型是否、草墊酒精掩蓋拳頭制止輕柔周圍4、借助工具書或字典理解下列詞語的意思。迫在眉睫：竭力：啜泣：嗚咽：二、合作探究1、自主識字。學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字。2、你知道課題中的“她”指的是誰？“我”又指的是誰？他們之間發(fā)生了一件什么事呢？達(dá)標(biāo)檢測：1、拼一拼，寫一寫。

yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng

（）（）（）（）

yǎngàiquántóuzhìzhǐqīngróu

（）（）（）（）

2、考考你的眼力。

血型（xiěxuě）附近（fǔfù）擦拭（chāc?。?/p>

嗚咽（yànyè）抽泣（lìqì）休克（kēkè）

總結(jié)評價：這篇課文寫的是一個小姑娘在戰(zhàn)爭中，小男孩阮恒的事。

18、《她是我的朋友》導(dǎo)學(xué)案主備人：張娟花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、能讀懂課文內(nèi)容，明白朋友之間真摯的友誼，樹立正確的友情觀。學(xué)習(xí)重難點：能理解課文內(nèi)容。能明白朋友之間真摯的友誼，樹立正確的友情觀。教具學(xué)具：課件學(xué)習(xí)過程;一、自主學(xué)習(xí)1、給加線的字注音，能正確朗讀詞語。休克輸血迫在眉睫阮恒草墊擦拭啜泣捂住嗚咽竭力2、你覺得課文中哪些地方最感人？二、合作探究：1、讀課文，思考：阮恒是在怎樣的情況下輸血的？畫出有關(guān)的重點句。2、小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢？3、找出描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、神情的語句，談?wù)勛约旱母惺?。請劃出有關(guān)的動詞。想想通過這些詞說明了什么？4、獻(xiàn)血時，阮恒為什么不停地哭？請找出這樣的句子，用三角劃出表示“哭”的意思的詞。想象阮恒當(dāng)時是怎么想的？5、阮恒以為獻(xiàn)血后會死，他為什么還要獻(xiàn)血給那個小姑娘？三、拓展延伸：假如你的朋友遇到了困難，你該怎樣做？達(dá)標(biāo)檢測：1、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。

如果……就……因為……所以……只要……就……

（1）小姑娘傷得最重，（）不立刻搶救，（）會因為休克和流血過多而死去。

（2）（）馬上為小姑娘輸血，（）可以挽救小姑娘的生命。

（3）（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。1.一陣沉默之后一只小手（）忽然又（）然后又（）2、填空“一陣沉默”、“顫抖”說明了什么？小男孩為什么把手“放下去”又“舉起來”？總結(jié)評價：這篇課文讓我們認(rèn)識到一個的小男孩，我從中感受到了。19、《七顆鉆石》導(dǎo)學(xué)案主備人：張娟花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能初學(xué)課文，了解文章大意，理清文章脈絡(luò)。2、能學(xué)習(xí)本課生字、新詞，并查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。學(xué)習(xí)重難點：1、能了解小姑娘的水罐發(fā)生的一次次變化體會愛心的神情力量。2、學(xué)習(xí)完這個神奇的愛心故事，能懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教具學(xué)具：課件學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)（一）自學(xué)生字新詞。1、給加線的字注音，能正確朗讀詞語。焦渴累倒畢竟匆忙哀痛反正水罐傳遞忍不住湊成咽下唾沫涌出2、利用字典或聯(lián)系上下文理解詞語意思。焦渴瞬間干涸二、學(xué)生自學(xué)課文1、全文主要寫的是誰？2、是圍繞什么事展開的？3、什么東西在不斷的變化？三、合作探究：（1）、圍繞水發(fā)生的愛心行動有哪幾次？水罐各發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為變化的原因是什么？

⑵、熟讀課文，思考并說出，你認(rèn)為這個小姑娘是怎樣的人？結(jié)合故事情節(jié)做簡單說明。

⑶、課文的結(jié)尾作者這樣安排有什么用意？

⑷、作者通過這個故事想歌頌什么？四、達(dá)標(biāo)檢測：1、讀準(zhǔn)字音，辨析字形

干涸（）水（）guàn舔（）凈一瞬（）間

咽（）喉咽（）唾沫嗚咽（）2、多音字練習(xí)。

(1)她累得倒(dǎo,dào)在草地上睡著了。

(2)小姑娘把水倒(dǎo,dào)在水里。

(3)七顆鉆(zuànzuān)石。五、總結(jié)評價：讀了這篇課文，你懂得了什么？20、《媽媽的賬單》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會默讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價。3、理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，懂得主動幫父母做事?！緦W(xué)習(xí)重點】讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情?！緦W(xué)習(xí)難點】理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、預(yù)習(xí)任務(wù)：1、初讀課文，在不懂的地方做上記號。讀課文三遍，請家長簽字。2、讀一讀下面的詞語，理解劃線詞語的意思，并批注在書上：賬單收款郵局主意款項仔細(xì)報酬如愿以償慈愛芬尼羞愧萬分怦怦直跳躡手躡腳小心翼翼二、預(yù)習(xí)作業(yè)：抄寫文中你最喜歡的句子，多讀幾遍。【自主學(xué)習(xí)】初讀課文（默讀），把兩份賬單多讀幾遍，了解文章的主要內(nèi)容讀課題，由題目我想到課文主要講了一件事？用簡潔的語言概括?！竞献魈骄俊吭僮x課文，思考：1、想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”？2、小彼得看到媽媽的賬單是怎樣想的？又是怎么做的？【拓展檢測】1、看拼音，寫詞語bàochóurúyuànyǐchángxiǎoxīnyìyìnièshǒunièjiǎo()()()()pēngpēngzhítiàoxiūkuìwànfēn()()2、在文中找出下列詞語的近義詞索要——好像——認(rèn)真——慚愧——輕手輕腳——小心謹(jǐn)慎——3、創(chuàng)設(shè)情境，體驗情感。(1)課文講的是給開了一份，索取報酬；當(dāng)他在餐桌旁看到時，同時也看到，這份賬單讓小彼得感受到，他地把索取來的報酬塞進了。(2)對比兩份賬單，可以看出為付出的太多太多，而兒子所做的只是的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上，表明了