幼兒園大班科學(xué)《巧運水》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】教學(xué)目標知識目標：幼兒能夠理解水的運動是由重力所驅(qū)動的，并能較好地反映在觀察和實驗過程中。技能目標：幼兒能夠通過實踐活動探究水的運動規(guī)律，并能夠運用已有的知識和技能解釋水的運動規(guī)律。情感目標：培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的興趣和能力，引導(dǎo)幼兒在實踐中體驗探究的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。教學(xué)內(nèi)容水流的運動規(guī)律重力的作用原理教學(xué)過程活動1活動目的：通過實踐探究重力對水的作用和水流的運動規(guī)律?；顒訙蕚洌洪L盆或大淺盤不同顏色和容量的水杯吸管色彩水墨畫大海綿活動步驟：老師引導(dǎo)幼兒觀察不同顏色的水杯和吸管，并提出問題：為什么用吸管喝水時，水會從杯子里流出來？讓幼兒分別將不同顏色和容量的水杯倒?jié)M水后，放在長盆或大淺盤中，同時從不同位置各自用吸管吹氣，觀察水流的運動規(guī)律，并交流歸納。幼兒再用不同顏色的水彩筆畫出水流的漂亮曲線來，記錄下自己觀察到的結(jié)果并進行分享，通過記錄和分享進一步強化幼兒對水流的運動規(guī)律的認識。讓幼兒用大海綿將盆或盤子中各種水吸干，引導(dǎo)幼兒分析這一過程中重力的作用。老師學(xué)生共同，歸納出重力對水的作用和水流的運動規(guī)律，并將結(jié)果寫在黑板上，供幼兒觀看?；顒?活動目的：引導(dǎo)幼兒利用已有的知識和技能，設(shè)計并實驗驗證《巧運水》?；顒訙蕚洌簝蓚€同樣大小的透明塑料瓶釘子兩根透明的吸管水活動步驟：老師介紹巧運水的實驗項目和步驟，并提出問題：在小瓶子里加水后，將大瓶子倒過來放上去，小瓶子為什么不會走呢？引導(dǎo)幼兒討論和策劃實驗，并提出實驗假設(shè)和預(yù)測：如果在大瓶子的頂部釘兩個洞，然后將兩根吸管分別插到洞里，并將大瓶子倒過來放在小瓶子上，小瓶子將會不會運動呢？讓幼兒合作完成實驗，觀察實驗結(jié)果，并將最后的記錄下來。幼兒通過講述自己的實驗過程，實驗中涉及到的知識技能，進一步加深對水流運動規(guī)律和重力作用的認識?；顒?活動目的：引導(dǎo)幼兒運用已有的知識和技能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象?；顒訙蕚洌簝?nèi)容與活動1相似活動步驟：老師引導(dǎo)幼兒，以日常中常見的現(xiàn)象為例，探究和分析重力和水流的運動規(guī)律。比如，為什么坐在電梯上的人會感受到一種輕微的壓力？為什么洗完衣服櫥子里的水會沒了？為什么洗頭時水會流下去？等等。讓幼兒自己和提出合理的解釋，根據(jù)自己的解釋，再進行簡單的實踐活動。教學(xué)反思本次幼兒園大班科學(xué)教學(xué)《巧運水》的教學(xué)設(shè)計圍繞著“探究水的運動規(guī)律和重力作用原理”這一主題，通過觀察、實驗和自主等方式，激發(fā)幼兒的探究興趣和主動性，培養(yǎng)幼兒實踐探究科學(xué)的能力。在活動1中，通過實驗探究水流的運動規(guī)律和重力的作用，在實踐中加深了幼兒的認識?；顒?中，幼兒需要結(jié)合自己之前的學(xué)習(xí)，進行設(shè)計和實驗，并得出了比較準確的，這使幼兒在實踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識和技能?；顒?則是鞏固和運用所學(xué)的知識，引導(dǎo)幼兒去思考，解釋生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，這也是學(xué)生知識遷移和應(yīng)用能力的一種體現(xiàn)。此次教學(xué)中，我采用的是互動探究的教學(xué)方式，并通過實踐活動來促進幼兒的學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過