面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)的任務(wù)書任務(wù)書：任務(wù)背景：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷地走向數(shù)字化和智能化。針對(duì)教學(xué)決策的需求，面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)成為了當(dāng)下研究的熱點(diǎn)之一，其可以幫助教師更加有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。任務(wù)要求：基于以上背景，我們需要開展面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)，具體任務(wù)如下：1.研究師范生的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，了解其需求和問題，為系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供數(shù)據(jù)支持。2.通過調(diào)研和分析相關(guān)研究和應(yīng)用，探討課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)的核心功能、使用場(chǎng)景、交互方式等方面的問題。3.設(shè)計(jì)并開發(fā)出一款面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)原型，包括前端頁面設(shè)計(jì)、后端開發(fā)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等方面，符合現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)要求。4.進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試和評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)系統(tǒng)的功能完整性、易用性、可擴(kuò)展性等方面的性能，并根據(jù)反饋意見進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。5.撰寫一篇畢業(yè)論文，系統(tǒng)詳細(xì)描述和分析研究過程、設(shè)計(jì)思路、實(shí)現(xiàn)技術(shù)、系統(tǒng)功能、測(cè)試結(jié)果以及發(fā)現(xiàn)的問題和改進(jìn)思路等方面，并提出研究的展望和啟示。任務(wù)要求：1.任務(wù)要求具體、明確、可操作。2.任務(wù)執(zhí)行過程需嚴(yán)格遵照學(xué)術(shù)道德規(guī)范，杜絕抄襲行為。3.任務(wù)實(shí)施需要結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。4.任務(wù)完成后需及時(shí)提交相關(guān)報(bào)告和成果，確保任務(wù)完成的質(zhì)量和及時(shí)性。5.任務(wù)執(zhí)行過程需要遵守安全操作規(guī)程，確保工作安全和人身安全。任務(wù)周期：總共時(shí)間為12周。具體分解如下：1周：任務(wù)研究和背景分析；2周：需求分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)；6周：系統(tǒng)開發(fā)和測(cè)試；2周：撰寫論文和系統(tǒng)演示；1周：答辯和提交報(bào)告。任務(wù)人員：課題組成員共計(jì)5人，包括1名項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、3名開發(fā)人員、1名論文撰寫人員。每個(gè)成員的具體任務(wù)安排如下：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)任務(wù)的組織、協(xié)調(diào)、管理和進(jìn)度控制，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展、成果和質(zhì)量負(fù)責(zé)。開發(fā)人員：根據(jù)需求分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段確定的任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)和測(cè)試，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和易用性。論文撰寫人員：根據(jù)系統(tǒng)研究和開發(fā)的過