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生命是師生互動(dòng)的課堂。--何昕英（福州市義序中心小學(xué)）預(yù)習(xí)大本營(yíng)爭(zhēng)分奪秒我會(huì)讀詞語(yǔ)騷擾動(dòng)彈掙扎欲望震驚磚縫聽(tīng)診器震撼糟蹋短暫有限茁壯不屈向上

最強(qiáng)大腦藍(lán)天說(shuō)，生命是飄動(dòng)的白云；大海說(shuō)，生命是起伏的波浪。鮮花說(shuō)，生命是

的花瓣；小樹(shù)說(shuō)，生命是

的

。杏林子

杏林子，臺(tái)灣作家，本名劉俠，12歲患“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，因此輟學(xué)在家，但是她殘而不廢

，堅(jiān)持自修。17歲那年開(kāi)始寫(xiě)作生涯。她寫(xiě)作時(shí)，彎著腰、弓著背，辛苦數(shù)倍于正常人，但她對(duì)寫(xiě)作一往情深，發(fā)表了四十多本著作，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。19生命生命

課文朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。我會(huì)讀課文

讀了《生命生命》這篇課文，我想說(shuō)：。

（請(qǐng)用一句話表達(dá)）我會(huì)說(shuō)杏林子說(shuō)——生命是（）的飛蛾，生命是（）的小瓜苗，生命是（）的心跳。我會(huì)填第二自然段思維導(dǎo)圖燈下捉住生命的力量騷擾掙扎我說(shuō)——生命是（）的。小練筆課后作業(yè)：完成“小練筆”。2.書(shū)寫(xiě)本課生字詞。3.試著畫(huà)思維導(dǎo)圖背誦3-4自然段。感謝生命中與你相

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