2023年教師資格《高中地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》模擬真題卷

材料題根據(jù)下面資料，回答1-2題

2012年，（江南博哥）日本實(shí)施以固定價(jià)格購買可再生能源制度后，太陽能發(fā)電

站數(shù)量急劇增加。2017年，日本調(diào)低了對(duì)可再生能源的固定收購價(jià)格，大型光伏

發(fā)電站的低價(jià)格面板需求增長迅速，受其影響，我國新能源光伏面板企業(yè)大舉進(jìn)

軍日本市場。產(chǎn)于我國M企業(yè)的光伏面板已被應(yīng)用在巴西圣保羅、墨西哥城、莫

斯科和智利的圣地亞哥等多個(gè)城市。

查看材料

1.【單選題】2012年日本實(shí)施以固定價(jià)格購買可再生能源的主要目的是（）o

A.解決能源短缺問題

B.提高能源利用率

C.優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)

D.解決國內(nèi)失業(yè)問題

正確答案：C

參考解析：日本實(shí)施以固定價(jià)格購買可再生能源制度后，太陽能發(fā)電站數(shù)量急劇

增加，可見日本政府對(duì)可再生能源產(chǎn)業(yè)的扶植與鼓勵(lì)，主要目的是增加對(duì)可再生

能源的利用，優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。日本對(duì)可再生能源的支持是有策略的、有針對(duì)

性的，并不僅僅是為了解決能源短缺問題，不是為了解決國內(nèi)失業(yè)問題，也不能

提高能源利用率。

查看材料

2.【單選題】僅考慮自然因素，下列城市6月份太陽能光伏發(fā)電時(shí)長最長的是（）。

A.圣保羅

B.莫斯科

C.圣地亞哥

D.墨西哥城

正確答案：B

參考解析：6月份太陽直射北半球，北半球各地晝長夜短，且緯度越高晝長越長，

太陽能光伏發(fā)電時(shí)長越長。四個(gè)城市中莫斯科在北半球，且緯度最高，白晝最長，

且莫斯科降水少、云量小，太陽能光伏發(fā)電時(shí)長最長。

材料題根據(jù)下面資料，回答3-4題

某乘客乘航班從悉尼起飛，約9小時(shí)后抵達(dá)廣州。下圖為“航班起飛時(shí)的全球晝

夜分布圖”。

查看材料

3.【單選題】乘客抵達(dá)廣州時(shí)的北京時(shí)間大約是()。

A.12時(shí)

B.15時(shí)

C.18時(shí)

D.21時(shí)

正確答案：C

參考解析：根據(jù)航班起飛時(shí)全球的晝夜分布圖可知，起飛時(shí)，赤道上75°E的地

方位于晨線附近，地方時(shí)約為6時(shí)。此時(shí)，北京時(shí)間約為9時(shí)。乘客9小時(shí)后抵

達(dá)廣州，所以抵達(dá)廣州的時(shí)間約為18時(shí)。

查看材料

4.【單選題】該日悉尼和廣州()o

A.日出同為東南方向

B.正午樹影朝向相同

C.正午太陽高度相同

D.晝夜長短狀況相同

正確答案：A

參考解析：由圖可知，該日南極地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，說明太陽直射南半球。該日

北半球的廣州晝短夜長，南半球的悉尼晝長夜短，D項(xiàng)錯(cuò)誤。太陽直射點(diǎn)在廣州

和悉尼之間，兩地正午樹影朝向不同，B項(xiàng)錯(cuò)誤。由于該日70°S附近剛好出現(xiàn)

極晝現(xiàn)象，因此太陽直射20°s附近，此時(shí)悉尼距離太陽直射點(diǎn)較近，正午太陽

高度較大，c項(xiàng)錯(cuò)誤。該日兩地的日出方向均為東南方向，A項(xiàng)正確。

材料題根據(jù)下面資料，回答問題

下圖為我國南北走向的某山脈垂直自然帶帶譜圖。甲、乙是東或西坡。讀圖完成

5-6題。

5.【單選題】圖中①②分別是()o

A.荒漠、山地針葉林

B.山地針葉林、荒漠

C.落葉闊葉林、山地草原

D.常綠闊葉林、山地針葉林

正確答案：A

參考解析：圖中乙坡處森林植被發(fā)育，說明降水多，故②最可能為山地針葉林。

甲坡垂直帶譜少，且下部為山地草原、荒漠草原，說明降水少，故①最可能為荒

漠。

查套材料

6.【單選題】關(guān)于該山脈坡向及自然條件的敘述，正確的是()o

A.甲為東坡、陽坡，日照充足

B.乙為東坡、迎風(fēng)坡，降水多

C.該地氣溫、降水隨海拔升高而遞減

D.甲坡氣溫和降水條件好于乙坡

正確答案：B

參考解析：圖中乙坡處森林植被發(fā)育，而甲坡分布著山地草原、荒漠草原。所以

乙坡降水條件好于甲坡，很可能為東坡，即位于東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水豐富。

山地氣溫隨海拔升高而降低，但降水一般為隨海拔升高先增多后減少。

材料題根據(jù)下面資料，回答7-8題

下圖為某山地脊線圖。圖中的等高距為100米，Ml與M2的海拔均為500米。

M2

6S2m..1"

Ml▲一

▲山峰……山冷級(jí)

??1-,山力堆與等高線的文點(diǎn)

查看材料

7.【單選題】下列關(guān)于圖中信息敘述正確的是()o

A.圖中虛線是河流的匯水線

B.從東側(cè)爬山比西側(cè)更省力

C.Ml山坡的坡度小于M2

D.從①地能看到②地景觀

正確答案：B

參考解析：圖中虛線表示山脊，而河流的匯水線位于山谷，A項(xiàng)錯(cuò)誤。從圖中等

高線的分布來看，Ml山坡等高線分布比M2山坡密集，Ml山坡坡度大于M2,故從

東側(cè)爬山比西側(cè)更省力，B項(xiàng)正確，c項(xiàng)錯(cuò)誤。Ml與M2的海拔均為500米，圖中

等高距為100米，則①②兩地的海拔均在652米以下，兩地之間有海拔為652米

的山峰阻擋，所以從①地不能看到②地景觀，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

查看材料

8.【單選題】①地與②地的高差可能是()o

A.70米

B.98米

C.220米

D.270米

正確答案：C

參考解析：Ml與M2的海拔均為500米，圖中等高距為100米，則①地的海拔范

圍為600?652米，②地的海拔范圍為400-500米。經(jīng)計(jì)算，①地與②地的高差

范圍可能為100?252米，所以c項(xiàng)正確。

材料題根據(jù)下面資料，回答9Tl題

下圖為南半球中高緯度環(huán)流圈。讀圖答題。

查看材料

9.【單選題】圖中()o

A.甲位于附近

B.乙位于副極地低氣壓帶

C.①氣流溫暖濕潤

D.②為西北風(fēng)

正確答案：C

參考解析：南緯60°附近受副極地低氣壓帶控制，來自極地的冷空氣和來自較低

緯度的暖空氣相遇形成極鋒，且暖空氣位于冷空氣上方。所以①為暖空氣，溫暖

濕潤；②為冷空氣，來自極地。乙地氣流下沉，應(yīng)位于南緯90°附近，受極地高

氣壓帶控制；甲地氣流下沉，應(yīng)位于南緯30°附近，受副熱帶高氣壓帶控制。①

位于南半球的盛行西風(fēng)帶，為西北風(fēng)；②位于南半球的極地東風(fēng)帶，為東南風(fēng)。

查看材料

10.【單選題】如果甲位于大陸西岸，則該地區(qū)景觀可能為()O

A.寒帶針葉林

B.熱帶荒漠

C.熱帶草原

D.常綠闊葉林

正確答案：B

參考解析：由上題分析可知，甲地受副熱帶高氣壓控制，盛行下沉氣流，如果位

于大陸西岸，則形成熱帶沙漠氣候，景觀可能為熱帶荒漠。

查看材料

H.【單選題】下列不屬于土壤發(fā)育的主要影響因素的是()o

質(zhì)

母

候

A.氣

B.C

形

地

文

D.水

正確答案：D

參考解析：成土因素主要有母質(zhì)、氣候、生物、地形、時(shí)間和人類活動(dòng)。

材料題根據(jù)下面資料，回答問題

比較費(fèi)用，即一個(gè)區(qū)域某一生產(chǎn)要素相對(duì)于另一區(qū)域的該要素的比值。讀甲、乙、

丙、丁四地三種生產(chǎn)要素相對(duì)另一個(gè)參照區(qū)域的比較費(fèi)用表，回答12-13題。

分類.乙再T

比較環(huán)保費(fèi)用IAI1.201104.A0

比較堆租費(fèi)用0.900.BS1204.30

比較通■費(fèi)用1300.601.801.00

查看材料

12.【單選題】某集團(tuán)公司對(duì)四地進(jìn)行考察后，決定在丁地興辦工業(yè)。該工業(yè)最

有可能是()o

A.造紙工業(yè)

B.鋼鐵工業(yè)

C.石油化工

D.電子工業(yè)

正確答案：D

參考解析：由圖中丁地比較費(fèi)用可知，丁地比較環(huán)保費(fèi)用最高，說明這里的環(huán)境

治理力度大，環(huán)境質(zhì)量好，適合對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求較高的工業(yè)布局。四個(gè)選項(xiàng)中電

子工業(yè)對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求最高。

查看材料

13.【單選題】該公司決定建一原料導(dǎo)向型的加工廠，最好建在（）。

A.乙地

B.丙地

C.丁地

D.甲地

正確答案：A

參考解析：而料導(dǎo)向型工業(yè)要求接近原料產(chǎn)地，這樣可以降低原料運(yùn)輸費(fèi)用。同

時(shí)該工業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤較低，要求成本要低。由此可見，加工廠應(yīng)建在乙地。

材料題根據(jù)下面資料，回答問題

下圖是位于岷江下游的某個(gè)小島一年中不同時(shí)期河岸線變化示意圖。讀圖，回答

14-15題。

0250m

一年中不同時(shí)期河岸線

查看材料

14.【單選題】圖中乙地位于丙地的（）o

A.西南方

B.西方

C.南方

D.北方

正確答案：C

參考解析：根據(jù)圖中位置信息和指向標(biāo)可判斷乙地位于丙地的南方。

查看材料

15.【單選題】該圖的比例尺增大一倍，則（）。

A.新圖的比例尺為1：50000

B.新圖圖幅面積為原圖的2倍

C.甲地地表坡度變陡

D.丙、丁的圖上距離為原圖的2倍

正確答案：D

參考解析：圖示比例尺為1：25000,若比例尺增大一倍，則新圖比例尺為原來的

2倍，為1：12500,A項(xiàng)錯(cuò)誤。新圖圖幅面積為原圖的4倍，B項(xiàng)錯(cuò)誤。比例尺

的縮放不會(huì)影響地表坡度，C項(xiàng)錯(cuò)誤。新圖比例尺為原圖的2倍，其圖上距離變

為原圖的2倍，D項(xiàng)正確。

材料題根據(jù)下面資料，回答16T7題

霧靈山位于北京與承德交界處，海拔2118米，素有“京東第一峰”的美稱，是

觀賞日出和日落的理想之地。下表為“霧靈山部分日期的日出和日落時(shí)刻表”。

日用日出時(shí)刻日落時(shí)鼾

①72216：49

②?：3!18：1)

③44S1939

7：J217：09

查看材料

16.【單選題】四個(gè)日期中，太陽直射點(diǎn)最靠近赤道的是()o

AC

B.②

C.③

D.④

正確答案：B

參考解析：當(dāng)太陽直射赤道時(shí)，全球晝夜等分，晝長為12個(gè)小時(shí)。當(dāng)太陽直射

點(diǎn)最靠近赤道的時(shí)候，地球上的點(diǎn)晝長應(yīng)當(dāng)接近12個(gè)小時(shí)，因此可以計(jì)算四個(gè)

日期的晝長時(shí)間，最接近12小時(shí)的即為太陽直射點(diǎn)最靠近赤道的日期。①晝長

為9小時(shí)27分，②晝長為11小時(shí)44分,③晝長為14小時(shí)54分,④晝長為9

小時(shí)36分，②晝長最接近12小時(shí)，因此本題選B。

查看材料

17.【單選題】一游客于7月某日去霧靈山旅游，當(dāng)日的太陽視運(yùn)動(dòng)軌跡是()。

N

4\

\/

,.

BL.

N

/\

U81E

\，一/

C.S

D.

正確答案：B

參考解析：霧靈山位于北半球，7月份是北半球夏季，此時(shí)霧靈山日出東北日落

西北，排除C、D兩項(xiàng)。太陽在正午的時(shí)候位于南方，所以正午太陽視運(yùn)動(dòng)軌跡

位于中心點(diǎn)偏南方向。故B項(xiàng)正確。

材料題根據(jù)下面資料，回答1879題

下圖表示我國某水庫年內(nèi)逐月入庫水量（a）、月均水位（水面海拔）（b）。

查看材料

18.【單選題】圖中信息表明（）o

A.1?7月流域降水量持續(xù)增加

B.夏秋季節(jié)水庫水位隨入庫水量的減少而降低

C.冬春季節(jié)水庫入庫水量少于出庫水量

D.6?12月水庫水位隨流域降水量的增多而升高

正確答案：C

參考解析：由b圖可以看出冬春季水庫月均水位逐漸下降，推斷出入庫水量少于

出庫水量。

查看材料

19.【單選題】對(duì)5月份水庫出現(xiàn)最低水位的合理解釋是（）。

A.為防洪放水騰出庫容

B.入庫水量少

C.季節(jié)干旱，降水量少

D.溫度高，蒸發(fā)量大

正確答案：A

參考解析：水庫水位的變化，原因可能是入庫水量減少，也可能是出庫水量增加。

由a、b圖示可知，5月份在入庫水量增多的情況下，水庫水量驟減，出現(xiàn)最低水

位，原因應(yīng)是水庫在雨季來臨之前放水騰出一部分庫容為汛期的防洪做準(zhǔn)備。

材料題根據(jù)以下材料，回答22-23題

讀我國環(huán)渤海地區(qū)、“長三角”地區(qū)、西南地區(qū)和西北地區(qū)三種貨運(yùn)方式占全國

的比重示意圖，完成21?22題。

比重/%

查看材料

22.【單選題】公路運(yùn)輸是我國西南地區(qū)最主要的貨運(yùn)方式，其主要影響因素有

()。

①地形②氣候③植被④資源

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

正確答案：A

參考解析：我國西南地區(qū)地形復(fù)雜，且降水較多，而公路運(yùn)輸最為靈活方便，故

公路運(yùn)輸成為西南地區(qū)最主要的貨運(yùn)方式。植被和資源與公路運(yùn)輸?shù)年P(guān)系不大。

查看材料

23.【單選題】“長三角”地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)都位于我國東部平原，但“長三角”

地區(qū)鐵路運(yùn)輸比重明顯小于環(huán)渤海地區(qū)。制約“長三角”地區(qū)鐵路網(wǎng)建設(shè)的最主

要因素是()。

A.土地價(jià)格高

B.勞動(dòng)力工資水平高

C.河網(wǎng)密布

D.降水豐富，洪澇災(zāi)害頻發(fā)

正確答案：C

參考解析：制約“長三角”地區(qū)鐵路運(yùn)輸網(wǎng)建設(shè)的最主要原因是該地區(qū)河網(wǎng)密布，

鐵路建設(shè)成本高。

材料題根據(jù)以下材料，回答24-25題

下圖為某地區(qū)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫示意圖。讀圖回答14?15題。

24.【單選題】以下圖層組合最適合用遙感（RS）技術(shù)獲取信息的是（）0

A.①②④

B.①③⑤

C.③④⑥

D.②③⑥

正確答案：A

參考解析：遙感是利用地面上不同物體的電磁波信息來區(qū)分地表物體的。所以適

合用遙感來獲取的信息都是地表物體，如居民點(diǎn)、水系、地形、土壤等。

查看材料

25.【單選題】進(jìn)行農(nóng)業(yè)適宜性評(píng)價(jià)可以利用的圖層組合是（）。

A.①②④⑤

B.②③④⑤

C.②③④⑥

D.①③⑤⑥

正確答案：c

參考解析：藁地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)需要考慮水系、土壤、地形、地下水等各方面的因素，

所以需要疊加的圖層是②③④⑥。

26?【簡答題】《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中指出“充分開發(fā)、合理利用

地理課程資源，對(duì)于豐富地理課程內(nèi)容，增強(qiáng)地理教學(xué)活力，具有重要意義”。

請(qǐng)簡述如何建設(shè)學(xué)校地理課程資源庫，并舉例說明。（10分）

我的回答：

參考解析：通過調(diào)查，掌握學(xué)校地理課程資源的情況，分門別類地建立地理課程

資源檔案，并逐步建設(shè)地理課程資源庫。

教科書以及教學(xué)所需的掛圖、模型、標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)器材、圖書資料、電教器材、教

學(xué)實(shí)踐場所等都是學(xué)校重要的地理課程資源。其中，必需設(shè)備和教學(xué)用圖有地球

儀、等高線地形模型、幻燈機(jī)、投影儀、投影圖片、天文望遠(yuǎn)鏡、主要巖石和礦

物標(biāo)本及各種有關(guān)的政區(qū)圖、自然地理圖、經(jīng)濟(jì)地理圖、專題要素圖、景觀圖等。

此外，學(xué)校所在地區(qū)的地理要素、地理景觀、主要地理事物等，也是學(xué)校地理課

程資源庫的重要組成部分。

應(yīng)注重地理課程資源的積累和更新。除添置必要的地理教學(xué)圖書、設(shè)備以外，還

應(yīng)自制各種地理教具、學(xué)具，開發(fā)各種地理教學(xué)軟件，不斷擴(kuò)大地理課程資源庫

的容量。有條件的學(xué)校，要逐步完善地理信息技術(shù)教學(xué)所需的軟硬件設(shè)備（空間

定位系統(tǒng)接收機(jī)、遙感圖像、地理信息系統(tǒng)軟件及相關(guān)的硬件設(shè)備等），提高地

理課程資源庫的質(zhì)量，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和地理教學(xué)自身發(fā)展的需要。

27?【簡答題】請(qǐng)簡述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中的教學(xué)建議“重視地

理教學(xué)信息資源和信息技術(shù)的利用”的內(nèi)容。（10分）

我的回答：

參考解析：獲取、加工、運(yùn)用信息的能力不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一部分，也是學(xué)

生未來生活能力的組成。因此，課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在有條件的地方運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行

教學(xué)，不只是為了提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)能力，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的

使用信息的意識(shí)和能力。地理課程是以大量地理信息為基礎(chǔ)的課程。教師可以根

據(jù)地理課程的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源，重視開發(fā)和應(yīng)用以信息技

術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。有條件的地方，要積極

利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。條件尚不具備

的地方可仍以教科書中的地理圖像、地圖冊(cè)為主要媒介，充分利用廣播、電視、

報(bào)紙等大眾媒體，以及采用訪談、調(diào)查等方法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從多種途徑獲取需要

的地理信息，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

28.【材料分析題】材料一：茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，

32℃?37cC是花蕾成熟開放的最適溫度；喜光，根系發(fā)達(dá)，生長旺季要求水分充

足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾?；ɡ匍_

放吐香時(shí)間是從20時(shí)左右至次日10時(shí)左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶

的最佳時(shí)間。

材料二：廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后，茉莉花茶市場需求旺，橫縣

開始擴(kuò)大茉莉種植規(guī)模。1983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評(píng)比中，橫縣茉莉

花茶一舉奪魁。至20世紀(jì)90年代，我國茉莉花茶生產(chǎn)重心開始從東南沿海地區(qū)

向橫縣轉(zhuǎn)移。2000年，橫縣獲“中國茉莉之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。目前，橫縣的茉莉鮮花

和茉莉花茶產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的80%以上，占世界總產(chǎn)量的60%以上。下圖示

意橫縣在廣西的位置和范圍。

in*-

問題：

（1）與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。（6分）

⑵橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試

解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。（4分）

（3）目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶

廠的原因。（6分）

我的回答：

參考解析：（1）橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長；高溫期濕度較高（降水較多），

而江浙一帶或梅雨期過濕，或伏旱期過旱且時(shí)有超過37c的高溫；橫縣冬季受寒

潮影響較小，氣溫較高。

⑵沖積平原地勢較高的旱地，平坦便于種植；排水良好，土壤不會(huì)過濕；離河

較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲；土層深厚且疏松，利于茉莉根系發(fā)育；土

壤肥沃。

⑶茉莉花茶生產(chǎn)有時(shí)間限制，需接近茉莉花產(chǎn)地。橫縣茉莉花生產(chǎn)規(guī)模大，花

源供應(yīng)充足且品質(zhì)佳；縣城交通便利，便于收集茉莉花（蕾）;縣城基礎(chǔ)設(shè)施較好，

便于組織生產(chǎn)；離南寧市較近，便于產(chǎn)品銷售。

29.【材料分析題】材料：

桐廬中學(xué)的劉老師在講解“氣候資源與建筑”時(shí)，計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1.光照與建筑

圖片展示：桐廬中學(xué)新校區(qū)效果圖。

引導(dǎo)提問：體育場有何特點(diǎn)？為何要如此設(shè)計(jì)?學(xué)校周邊街道走向如何?又是為什

么？

總結(jié)歸納：要保證建筑物四面都有比較好的光照條件，比較合適的布局是其走向

與子午線成30°~60。夾角，即在街道規(guī)劃上可以考慮與子午線成300?600夾角。

2.風(fēng)向與工業(yè)布局

引導(dǎo)提問：①在一個(gè)常年盛行一種風(fēng)向的地區(qū)，我們把可能對(duì)大氣造成污染的工

廠布局在哪里比較好一點(diǎn)?②在季風(fēng)區(qū)，如何布局較合理?③在風(fēng)向多變區(qū)呢？

示意歸納：某地常年盛行一種風(fēng)向，那么一般把工廠布局在盛行風(fēng)的下風(fēng)向；如

果某地盛

行季風(fēng)，那么一般將工廠布局在與冬、夏季風(fēng)風(fēng)向垂直的郊外；而在風(fēng)向多變區(qū)，

則要將工廠布局在最小風(fēng)頻的上風(fēng)向。

教師提問：那我們桐廬呢？（給出桐廬市區(qū)示意圖，以及一些條件一一居民區(qū)、綠

化帶、

化工廠等的分布）我們桐廬如何布局比較合理？

學(xué)生活動(dòng)：做家鄉(xiāng)的小規(guī)劃設(shè)計(jì)師。

課后延伸：讓學(xué)生課后去了解實(shí)際布局是否如此。

問題：

（1）劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些不足？（8分）

⑵上述教學(xué)設(shè)計(jì)，在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)如何進(jìn)行能達(dá)到較好的教學(xué)效果？（8分）

我的回答：

參考解析：（1）優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)材料貼近生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)

知識(shí)邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)；教學(xué)體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一理念。

缺點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)不突出；沒有情感、態(tài)度與價(jià)值觀的升華體現(xiàn)；缺乏學(xué)生活動(dòng)。

⑵設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)（以光照與建筑為例），具體操作如下。

①提出議題。如光照與建筑布局的關(guān)系。

②組內(nèi)討論。教師將議題分解為幾個(gè)小主題，如“體育場有何特點(diǎn)？為何要如此

設(shè)計(jì)？”，然后進(jìn)行小組分工。各小組收集資料，討論各自小主題。

③組間交流。小組間進(jìn)行信息與觀點(diǎn)交流時(shí)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)立的角度質(zhì)

疑彼此的看法和立場，進(jìn)行科學(xué)辨析；要求學(xué)生進(jìn)一步明確看法，穩(wěn)固立場；幫

助學(xué)生檢驗(yàn)各自的立場，確認(rèn)立場背后的事實(shí)假設(shè)是否正確以及這一立場的預(yù)期

結(jié)果。

④師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生共同對(duì)討論的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤歸納總結(jié)，得出結(jié)論。如：要保證建筑物四面都有比較好的光照條件，比較合

適的布局是其走向與子午線成30°?60°夾角，即街道在規(guī)劃時(shí)可以考慮與子午

線成30°?60°夾角。

30.【材料分析題】材料一：下面是關(guān)于“對(duì)流層中高度每升高1km溫度約降低6℃”

的教學(xué)片段。

師：我們知道'‘神舟七號(hào)”在太空中的飛行高度是340km,大家計(jì)算一下翟志剛

太空行走

時(shí)，太空中的溫度是多少？

生：每升高1km,溫度約降低6℃,那么應(yīng)該是-2040℃。

師：真的有那么低嗎？

生：...

材料二：下面是關(guān)于“海陸分布對(duì)氣壓帶、風(fēng)帶的影響”的教學(xué)片段。

師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)“三圈環(huán)流”時(shí)，曾經(jīng)做過一個(gè)前提假設(shè)，還記得是什么嗎？

生：假設(shè)地球表面海陸分布是均勻的。

師：對(duì)!也就是說只有在地球表面海陸分布均勻的前提下，三圈環(huán)流在地球上才

真實(shí)存在。那么三圈環(huán)流在地球上真實(shí)存在嗎？

生：當(dāng)然，在南半球就存在。

師：對(duì)!那是因?yàn)樵谀习肭驇缀醵际呛Ｑ蟆?duì)于北半球來說，我們知道海陸是相

間分布的，那么真實(shí)的氣壓帶、風(fēng)帶在北半球是什么樣的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)

習(xí)。

問題：

（1）材料一和材料二分別體現(xiàn)了教學(xué)中的哪種提問方法?有什么優(yōu)點(diǎn)？（8分）

（2）除了材料中運(yùn)用的教學(xué)提問方法，還有哪些提問方法?結(jié)合具體內(nèi)容設(shè)計(jì)說明。

（8分）

我的回答：

參考解析：（1）材料一屬于設(shè)置陷阱法。教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行

提問，讓學(xué)生從正確與錯(cuò)誤的對(duì)比中辨明是非，以提高學(xué)生思維的全面性、正確

性、邏輯性和批判性。本案例中，教師成功地設(shè)置了陷阱，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了

“高度每升高1km,溫度約降低6C”只是針對(duì)對(duì)流層而言的。

材料二運(yùn)用了鋪墊法。教師在講授新知識(shí)前，提問本課所聯(lián)系到的舊知識(shí)，為新

知識(shí)的傳授鋪平道路，以達(dá)到順利完成教學(xué)任務(wù)的目的，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)創(chuàng)造

條件，同時(shí)又能降低其思維的難度。本例通過對(duì)“三圈環(huán)流”這一知識(shí)點(diǎn)前提假

設(shè)的回顧，很自然地過渡到了“海陸分布對(duì)氣壓帶、風(fēng)帶的影響”上，讓學(xué)生感

到有理有據(jù)。

⑵發(fā)散法。發(fā)散思維是一種創(chuàng)造性思維。教師在授課中運(yùn)用發(fā)散法即提出激發(fā)

學(xué)生發(fā)散思維的問題，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考。例如在學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”一

節(jié)時(shí)，所有知識(shí)點(diǎn)都是圍繞地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)展開的。在課程結(jié)束時(shí)，教師不妨

進(jìn)行如下提問：“假如地球不自轉(zhuǎn)會(huì)怎樣?假如黃赤交角不存在會(huì)怎樣？”當(dāng)然這

樣的假如不可能真的發(fā)生，但這種發(fā)散性的提問可以加深學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的

種種現(xiàn)象的理解，可以啟發(fā)學(xué)生的思維。

31.【教學(xué)設(shè)計(jì)】閱讀關(guān)于“城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化”的圖文資料，按

要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。

材料一《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“運(yùn)用實(shí)例，分析城

市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因。”

材料二某版本教科書中關(guān)于“城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化”的部分內(nèi)容。

城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成是多種因素共同作用的結(jié)果，經(jīng)濟(jì)因素是影響城鎮(zhèn)內(nèi)部

空間結(jié)構(gòu)的主要因素，這在城市中表現(xiàn)得尤為明顯。城鎮(zhèn)里各種功能的活動(dòng)都要

占用一定的土地，而城鎮(zhèn)土地的供應(yīng)是有限的。在市場競爭的環(huán)境下，一塊土地

用于哪一種活動(dòng)，主要取決于各種活動(dòng)愿意付出租金的高低。影響地租高低的因

素主要有交通便捷程度和距離城鎮(zhèn)中心遠(yuǎn)近兩個(gè)方面。某地地租高低是人們對(duì)該

地土地利用的選擇，以及市場競爭的結(jié)果。城鎮(zhèn)中心的土地利用可能性多，競爭

強(qiáng)，因此地租高，交通可以在一定程度上改變土地利用的潛能。一般來說，穿過

的道路越多，或者距交通干線越近，土地租金就越高；離城鎮(zhèn)中心越近，土地租

金也越高（圖2.7）0

04BC星布中心密?

要求：

⑴設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。（9分）

⑵根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程要點(diǎn)（包括教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容、教師活

動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖）。（15分）

我的回答：

參考解析：【參考設(shè)計(jì)】

⑴教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

指出城市土地利用的方式，解釋城市土地利用類型與城市功能區(qū)的關(guān)系，能說出

城市主要功能區(qū)的