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文檔簡(jiǎn)介

讓插圖“點(diǎn)亮”我們的課堂

——反思小學(xué)語文教材中插圖的作用及在教學(xué)中的使用

一、充分認(rèn)識(shí)插圖的類型及功能（一）識(shí)字釋詞型的插圖，具有看圖識(shí)字和理解詞義的功能。（二）多幅連貫的連環(huán)型插圖，具有總結(jié)內(nèi)容的誘導(dǎo)功能。

（三）看圖學(xué)文型的單幅插圖，具有凸顯重點(diǎn)的點(diǎn)晴功能

（四）寓圖以道型的插圖，具有揭示中心的德育功能。

任何一副插圖都具有裝飾功能解釋功能促進(jìn)功能《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)創(chuàng)造

性地使用教材，積極開發(fā)課程資源。”二、不同功能的插圖的使用方法1、利用裝飾性課文插圖進(jìn)行審美教育

小小竹排畫中游幻燈片10夜書所見幻燈片122、利用解釋性課文插圖，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。

樂學(xué)原則：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，樂者趣也。

《蘭蘭過橋》幻燈片6（1）、借圖引情激趣（2）、借圖了解背景《詹天佑》（3）、借圖品詞入境《清貧樂村居》（4）、借圖突破重難點(diǎn)《地震中的父與子》（5）、借圖升華中心（6）、借圖輔助記憶3、利用課文插圖的促進(jìn)功能培養(yǎng)學(xué)生能力?！段鏖T豹》幻燈片23（1）、借圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力《黃山奇石》（2）、借圖拓展學(xué)生的想象能力（3）、借圖提升學(xué)生的審美能力《一副名揚(yáng)中外的畫》幻燈片24世界上不的缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛——羅丹《舟過安仁》幻燈片22（4）、利用插圖培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)與寫作能力。低年級(jí)寫話練習(xí)：第一冊(cè)學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)的所有插圖，都可以引導(dǎo)學(xué)生說一句（四要素：什么時(shí)候，誰在什么地方干什么）或者說一段?！墩渲轼B》幻燈片20《爸媽

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