我不是最弱小的青銅峽市第五小學(xué):丁少琴弱亞曠滴弱小亞洲曠地雨滴ruòyàkuànɡdī我會(huì)認(rèn)掀嬌纖掀起嬌柔纖維xiānjiāoxiān我會(huì)認(rèn)讀一讀悶熱曠地雷聲大作附近纖弱大雨如注

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,邊讀邊想：課文可分為哪兩部分?每部分講的是什么?

第一段(第1自然段)：寫(xiě)薩沙一家在假日里到森林游玩并點(diǎn)明了薩沙是最小的。

第二段(第2～8自然段)：寫(xiě)最小的薩沙在家人的影響下會(huì)保護(hù)弱小者，表明薩沙不承認(rèn)自己是最弱小的。

請(qǐng)同學(xué)們自讀第一自然段，想想這一自然段告訴了我們什么。

人物:地點(diǎn):時(shí)間:天氣:假日里森林父親、母親、托利亞、薩沙悶熱

默讀第二自然段，用“——”畫(huà)出描寫(xiě)森林美好的句子。用“﹏﹏”畫(huà)出薩沙一家人相讓雨衣的句子。

林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開(kāi)放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。

讀了這句話你仿佛看到了什么，聞到了什么？

森林是這樣美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看書(shū)，心情多舒暢啊!突然天空下起大雨，課文中哪個(gè)詞形容雨大的?

大雨如注

大雨如注：雨下得真大，好像是從空中灌下來(lái)的。

默讀第二自然段，用“——”畫(huà)出描寫(xiě)森林美好的句子。用“﹏﹏”畫(huà)出薩沙一家人相讓雨衣的句子。

爸爸趕忙把雨衣給了媽媽?zhuān)瑡寢尳舆^(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙。

他們僅有一件雨衣，每個(gè)人想到的是保護(hù)比自己弱小的人，最后雨衣讓給了最小的薩沙。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三至六自然段，畫(huà)出媽媽和薩沙的對(duì)話，讀一讀。薩沙：媽媽?zhuān)职职延暌陆o您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢？媽媽?zhuān)好總€(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三至六自然段，畫(huà)出媽媽和薩沙的對(duì)話，讀一讀。薩沙：這么說(shuō)我就是最弱小的了？媽媽?zhuān)阂悄阏l(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的嗎？分角色朗讀理解句子1、讀一讀。2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。3、談?wù)勀闵磉咁?lèi)似的例子。每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。薩沙明白了這個(gè)道理后，是怎么做的?討論

薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。（1）小組讀一讀這段話。（2）用“——”畫(huà)出描寫(xiě)薩沙動(dòng)作的詞。

這時(shí)的薔薇花是什么樣的呢？在課文中找出來(lái)，讀一讀。滂沱大雨：形容雨下得很大。

嬌嫩纖弱：柔弱纖細(xì)。

滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖蓩w弱，毫無(wú)抵抗能力。

雨前、雨后的薔薇是多么的不同啊，請(qǐng)男同學(xué)代表“雨前的薔薇”說(shuō)話，請(qǐng)女同學(xué)代表“雨后的薔薇”說(shuō)話，比一比，看誰(shuí)說(shuō)的更好？說(shuō)一說(shuō)

“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”薩沙為什么說(shuō)自己不是最弱小的?小組交流

因?yàn)樗Ｗo(hù)了比自己弱小的薔薇花。指導(dǎo)朗讀

薩沙在家人的影響下，學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者。生活中，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)像薩沙一家人那樣自覺(jué)保護(hù)弱小者。

總結(jié)課文1、把