教學(xué)內(nèi)容分析的基本方法_第1頁
教學(xué)內(nèi)容分析的基本方法_第2頁
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三.剪形--將所印的圖樣逐個剪下。每張卡片寫一個要點（如一個單元目標或一項從屬技能……（第一層次）1、2、3、4……（其次層次）(1)、(2)、(3)、(4)……（第三層次①、②、③、④……（第四層次說明結(jié)構(gòu)模型法（ISM分析法說明結(jié)構(gòu)模型法（InterpretativeStructralModellingMethodISM分析法）這一步要由有閱歷的老師或該學(xué)科的教學(xué)專家通過主題分析和技能分析把實現(xiàn)給定教學(xué)目（即"學(xué)問點"11表 學(xué)問元素的抽取及教學(xué)子目標的確定示學(xué)問元素（教學(xué)子目標學(xué)問元素（教學(xué)子目標分數(shù)的概念（理解分數(shù)概念同分母真分數(shù)的加減(駕馭同分真分數(shù)（了解真分數(shù)同分母分數(shù)的加減(駕馭同分母分數(shù)線（了解分數(shù)線帶分數(shù)（了解帶分數(shù)假分數(shù)（了解假分數(shù)最大公約數(shù)及最小公倍數(shù)(了解同分母分數(shù)的大小(能比較同大小相等的分數(shù)(理解大小相約分和通分的概念(理解約分不同分母分數(shù)的加減(駕馭不同1111111111111111111111111111111111111。21.121⑴⑶⑾2⑵3⑷⑹4⑸567(14)8(16)(1.21.101.21.10，1.12可操作性強，很簡潔轉(zhuǎn)換成計算

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