Unit3SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年人教版七年級下冊英語一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握以下單詞：soccer,play,basketball,volleyball,tennis,ping-pong。學(xué)習(xí)并掌握以下句型：Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouhave?Ihaveasoccerball.Doyouplaybasketball?Yes,Ido./No,Idon’t.Iplayping-pongwithmyfriends.能夠向他人詢問是否擁有某種運動器材，并且回答是否擁有。學(xué)會用英語表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運動，并向他人提問。二、教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示文稿。平面圖、球、乒乓球拍、網(wǎng)球拍、排球等運動器材實物。三、教學(xué)流程步驟一：導(dǎo)入新知老師和學(xué)生互相打招呼，進入課堂狀態(tài)。老師通過展示球類運動器材的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生討論這些運動器材的名稱。步驟二：呈現(xiàn)新知老師在PPT上呈現(xiàn)單詞soccer，并朗讀單詞，讓學(xué)生模仿朗讀。老師指向圖片或?qū)嵨铮痉秵枌W(xué)生：“Doyouhaveasoccerball?”（你有足球嗎？）引導(dǎo)學(xué)生用“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”回答問題。老師逐步介紹其他運動器材并重復(fù)以上步驟，包括basketball,volleyball,tennis,ping-pong。步驟三：合作對話老師分成小組，讓學(xué)生兩兩合作進行對話練習(xí)，運用新學(xué)的句型。學(xué)生A：Doyouhaveabasketball?學(xué)生B：Yes,Ido./No,Idon’t.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)方式。步驟四：角色扮演老師安排學(xué)生分成小組，模擬真實場景進行角色扮演。每組學(xué)生分別扮演各種不同運動的愛好者和新朋友，通過提問和回答的方式進行對話。學(xué)生A：Whatdoyouhave?學(xué)生B：Ihaveasoccerball./Ihaveavolleyball.學(xué)生A：Doyouplaybasketball?學(xué)生B：Yes,Ido./No,Idon’t.老師鼓勵學(xué)生用所學(xué)的句型進行對話，并給予積極的反饋和提醒。步驟五：鞏固練習(xí)老師提供練習(xí)題，要求學(xué)生用適當(dāng)?shù)木渥踊卮饐栴}或完成對話。學(xué)生個別完成，然后與同伴交流答案。整理答案并進行整體討論，老師給予必要的指導(dǎo)和解釋。步驟六：拓展延伸老師提問學(xué)生：“Whatothersportsdoyouknow?”（你還知道其他的運動嗎？）學(xué)生積極回答并列舉自己認(rèn)識的其他運動名稱。老師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)對這些運動的喜歡或不喜歡，并結(jié)合所學(xué)句型進行表達(dá)和對話。四、課堂總結(jié)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了一些球類運動器材的名稱，并學(xué)會了向他人詢問是否擁有這些器材的句型。我們還學(xué)會了用英語表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運動，并向他人提問。五、教學(xué)反思本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如展示圖片、實物、互動對話和角色扮演等，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂參與度。但在教學(xué)過程中，仍需注意學(xué)生之間的表達(dá)和交流，以及語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。