社區(qū)幼兒園教案前言社區(qū)幼兒園是為適齡兒童提供學(xué)前教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)。其教育目標(biāo)是促進(jìn)兒童潛能的發(fā)展，培養(yǎng)兒童的身心健康，幫助兒童更好地適應(yīng)社會(huì)生活。對(duì)于社區(qū)幼兒園教師來說，制定合理的教案能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)了解大自然的神奇和美妙掌握一些基礎(chǔ)的發(fā)現(xiàn)和觀察技巧了解不同生物間的相互作用和依存關(guān)系培養(yǎng)孩子們的想象力、觀察力、動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和好奇心教學(xué)內(nèi)容課程名稱大自然，我們的好朋友適齡對(duì)象3-4歲幼兒教材板書：大自然，我們的好朋友課程教材：寶寶生物大觀教學(xué)要點(diǎn)大自然的魅力：觀察范圍、觀察內(nèi)容、觀察角度多樣的生物：動(dòng)物、植物、微生物等生物之間的相互關(guān)系：食物鏈、生態(tài)平衡等親近大自然的方法：科學(xué)觀察、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等教學(xué)過程第一課時(shí)開場(chǎng)問候：“Hello,everybody!今天我們要學(xué)習(xí)一些有趣的東西。首先，讓我們看看這幅圖，這是誰？”（板書“自然”二字）提問引導(dǎo)：“大自然是什么？我們是不是也是自然界的一部分？”觀察自然環(huán)境：“站得直直的，用我們的眼睛觀察周圍的世界，看看有哪些生物呢？一起找找！”反思感受：“大自然真的很神奇，感覺怎么樣？有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情？”（讓孩子們發(fā)表觀察結(jié)果和感受）totalphysicalresponse(TPR)：“大家舉手，把自己放在膜拜大自然的儀式上”，然后齊聲說：“大自然，我們的好朋友！”（重點(diǎn)詞匯要求學(xué)生跟隨動(dòng)作、齊聲說出）第二課時(shí)回歸大自然：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大自然是什么，它有什么形態(tài)與特點(diǎn)。今天，我們要為大自然的偉大而驚嘆！我們先看看這些漂亮的花兒！”回顧已學(xué)內(nèi)容：“你們都學(xué)過什么植物，有哪些花兒會(huì)開放？”（溫習(xí)以前的知識(shí)和擴(kuò)展教材，讓孩子們獲得成就感）植物的生存環(huán)境：“讓我們一起來了解一下植物的生存環(huán)境！陰涼？陽光？濕度？溫度？你們覺得什么樣的植物在哪些環(huán)境中更容易生存呢？”植物實(shí)驗(yàn)：“我們要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來研究植物在不同條件下的生長(zhǎng)情況，你們有什么好的想法呢？我們可以把一些同樣的植物種在不同條件下，再觀察它們?cè)诓煌h(huán)境里成長(zhǎng)的過程和表現(xiàn)。第三課時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物：“聽我說，今天我們要學(xué)習(xí)很多有趣的小動(dòng)物！”回顧之前知識(shí)：“我們之前學(xué)過一些動(dòng)物的名字嗎？現(xiàn)在我們可以把這些動(dòng)物放置在他們居住的地方，并說出其中每一種動(dòng)物都有什么特質(zhì)?！眲?dòng)物的相互作用：“回想一下你們?cè)趧?dòng)物園中看到過什么互相侵蝕、互相捕食的情景？思考一下在生命和死亡之間的互相作用和依存關(guān)系?！笨偨Y(jié)：“動(dòng)物學(xué)問可真是好玩。你們學(xué)到什么了？來分享一下。”第四課時(shí)EFG(experientiallearningcycle)：“讓我們帶著好奇心去了解微生物世界。”展示細(xì)菌和細(xì)胞：“這是一個(gè)顯微鏡，它可以讓我們看見我們看不到的東西。我把這個(gè)細(xì)胞和細(xì)菌切片放在顯微鏡下給你們看看，它們看起來是什么樣子？”實(shí)驗(yàn)：“傳統(tǒng)的生物實(shí)驗(yàn)可以讓我們更好地了解微生物的生存環(huán)境還有它們的靈活和適應(yīng)性，還能通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)如何制作酵母發(fā)酵物。我們一起來實(shí)驗(yàn)吧！”總結(jié)：“經(jīng)歷這么多的體驗(yàn)，你們有什么感想？”教學(xué)評(píng)估課堂練習(xí)：課后對(duì)幼兒按課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)評(píng)估：對(duì)課程中提供的評(píng)估活動(dòng)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和評(píng)估成果展示：對(duì)孩子在實(shí)踐中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判和展示總結(jié)通過以上四堂課程的教學(xué)，能夠使學(xué)生更多地了解大自然、認(rèn)識(shí)動(dòng)物和植物、感受生命和存在的意義。社區(qū)幼兒園的教育目標(biāo)是促進(jìn)兒童潛能的發(fā)展，