第第頁幼兒園大班社會教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》及教學(xué)反思

幼兒園大班社會教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》及教學(xué)反思

活動目標(biāo):

1.培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己，每個人都應(yīng)當(dāng)為愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份能量。

2.在制作宣揚(yáng)牌的過程中樹立幼兒的自信心，培育幼兒的合作意識。

3.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動預(yù)備：

1.帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2.老師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被

砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

3.木牌、彩色卡紙假設(shè)干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4.布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動過程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1."小伙伴們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。'老師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2.一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、爭論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒喜愛漂亮的大自然，加強(qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

二、爭論

1."小伙伴我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?'引導(dǎo)幼兒說出愛護(hù)環(huán)境的方法。

2.怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?通過爭論使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3.怎么能讓別人留意愛護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣揚(yáng)方法：觀看環(huán)保畫展、做宣揚(yáng)牌、提示別人、把自己知道的知識告知別人等等。

4.師生小結(jié)。

三、分小組制作宣揚(yáng)牌(共同爭論，自由分工)

1.自己設(shè)計(jì)宣揚(yáng)畫。

2.自編宣揚(yáng)標(biāo)語。3.裝飾宣揚(yáng)牌。

四、老師和幼兒一起到戶外安放宣揚(yáng)牌。

五、小結(jié)：

今日小伙伴懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的能量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動的延伸

1.為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。"我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮干凈我們能做些什么?'幼兒爭論分工。

2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

活動反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感愛好，都很情愿參加到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng),老師要多引導(dǎo)。

活動還滲透了其他領(lǐng)域的知識，著重幼兒社會性的培育，如：合作意識、自信心的培育，及他人責(zé)任感