二年級(jí)語(yǔ)文《難忘的潑水節(jié)》的說課稿一、說教材《難忘的潑水節(jié)》這篇課文是一個(gè)充滿喜慶氛圍的故事。講的是傣族人民一年一度的潑水節(jié)。在潑水節(jié)這一天，人們可以相互潑水祝福，并舉行盛大的慶祝活動(dòng)。文章表達(dá)了傣族人民對(duì)周總理的尊敬和愛戴之情。二、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課12個(gè)生字，會(huì)寫其中的“忘、潑、桶、端、水、喜”6個(gè)字。技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目標(biāo)：感受傣族人民對(duì)周總理的尊敬和愛戴之情。三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文。難點(diǎn)是理解“為什么1961年的潑水節(jié)是難忘的”。四、說教法與學(xué)法識(shí)字：本課識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)中，要注意啟發(fā)學(xué)生利用多種方法識(shí)記漢字。在初步了解課文之后，讓學(xué)生自主識(shí)字。通過朗讀語(yǔ)言文字，知道課文中詞句的意思，達(dá)到識(shí)記漢字的目的。寫字：在本課寫字教學(xué)中，要突出重點(diǎn)字的教學(xué)。在學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)筆畫特殊、結(jié)構(gòu)難寫的字作重點(diǎn)指導(dǎo)。如：“喜”字要注意上邊的三個(gè)“口”字的大小、長(zhǎng)短、位置。不要把這三個(gè)“口”字寫得一般大；口字旁不要寫成日字旁；下面的“喜”字要注意安排好間架結(jié)構(gòu)。讀課文：本課朗讀教學(xué)的重點(diǎn)是讀出傣族人民歡樂的心情和他們對(duì)周總理的深厚感情?？赏ㄟ^自由讀、找一找哪些句子是寫傣族人民歡樂的，哪些句子是寫傣族人民對(duì)周總理的深厚感情的。再通過指名讀、齊讀來品味課文的語(yǔ)言文字。五、說教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們知道傣族嗎？傣族是我國(guó)少數(shù)民族之一，那里的風(fēng)景特別美，人們也非常勤勞、善良。你們想不想去那里看一看？今天，老師就帶你們?nèi)ツ抢飬⒓右粋€(gè)盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。板書課題，認(rèn)讀生字“潑”，齊讀課題。介紹潑水節(jié)的來歷和這次潑水節(jié)的特殊意義。（利用課前預(yù)習(xí)和上網(wǎng)查找資料）過渡：下面讓我們一起走進(jìn)課文，看看難忘的潑水節(jié)到底難忘在哪里？(二)初讀課文，感知大意（把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生）提出自讀要求：借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音；劃出帶有生字的詞語(yǔ)；給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)；讀通課文；想想難忘的潑水節(jié)難忘在哪里。學(xué)生自由朗讀課文。巡視、傾聽、收集學(xué)生自讀情況的信息反饋。參與學(xué)生的自主活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。（教師走下講臺(tái)成為學(xué)習(xí)的參與者）檢查自讀情況：

a.出示帶有拼音的詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。（開火車）b.指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（小老師上臺(tái)領(lǐng)讀）c.游戲識(shí)字：搶紅包（師在黑板上貼出帶有生字的紅包圖案，學(xué)生上臺(tái)搶取生字紅包）d.小組合作：根據(jù)本組選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容給自然段標(biāo)上序號(hào)；用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字；選出代表準(zhǔn)備朗讀課文。（巡視、參與、引導(dǎo)）e.檢查學(xué)習(xí)情