第頁共頁三家小學(xué)管理干部考核細(xì)則模板小學(xué)管理干部考核細(xì)則第一章總則第一條為了規(guī)范小學(xué)管理干部的工作表現(xiàn)和能力，提高管理水平，激發(fā)工作熱情，根據(jù)小學(xué)的實際情況制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則適用于小學(xué)各級管理干部的考核。第三條管理干部考核的目的是通過量化考核指標(biāo)，客觀評價管理干部的工作成績和能力，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，促進管理干部的持續(xù)發(fā)展。第四條考核的原則是公平、公正、公開。第五條考核結(jié)果將作為管理干部晉升、崗位調(diào)整、職稱評定等人事決策的重要依據(jù)，對考核不合格的管理干部將給予相應(yīng)的處理。第二章考核指標(biāo)第六條考核指標(biāo)分為工作指標(biāo)和能力指標(biāo)。工作指標(biāo)包括但不限于以下內(nèi)容：1.日常工作執(zhí)行情況：對管理干部負(fù)責(zé)的具體工作項目進行考核，包括完成情況、質(zhì)量、效果等；2.組織協(xié)調(diào)能力：對管理干部在組織和協(xié)調(diào)工作中的表現(xiàn)進行考核，包括團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、決策能力等；3.資源管理能力：對管理干部在資源調(diào)配和管理中的表現(xiàn)進行考核，包括人力資源、物質(zhì)資源等；4.師生關(guān)系處理能力：對管理干部在處理師生關(guān)系中的表現(xiàn)進行考核，包括溝通、信任、關(guān)愛等；5.創(chuàng)新發(fā)展能力：對管理干部在創(chuàng)新發(fā)展方面的表現(xiàn)進行考核，包括提出新的教育理念、引進先進教育科技等。能力指標(biāo)包括但不限于以下內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)能力：對管理干部的學(xué)習(xí)能力進行考核，包括吸收新知識、提升專業(yè)素養(yǎng)等；2.分析問題能力：對管理干部解決問題的能力進行考核，包括分析問題、制定解決方案等；3.領(lǐng)導(dǎo)能力：對管理干部的領(lǐng)導(dǎo)能力進行考核，包括決策能力、組織能力、激勵能力等；4.服務(wù)意識：對管理干部服務(wù)教育教學(xué)工作的意識進行考核，包括對師生需求的了解和滿足等。第三章考核方法第七條考核采用定量和定性相結(jié)合的方法進行。定量考核根據(jù)工作指標(biāo)和能力指標(biāo)制定量化指標(biāo)，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、問卷調(diào)查等方式進行評分。定性考核采用對管理干部的綜合評價進行主觀判斷的方法。第八條考核周期為一年，按學(xué)年進行考核。第九條考核由考核委員會負(fù)責(zé)組織實施，成員由校長、教務(wù)處主任、德育處主任和一名班主任組成?？己宋瘑T會負(fù)責(zé)制定考核計劃、收集評價材料、召開評審會議等。第十條考核結(jié)果由考核委員會根據(jù)考核指標(biāo)和評分進行綜合評定，并向被考核干部反饋。第四章考核結(jié)果處理第十一條考核結(jié)果根據(jù)綜合評分按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格劃分。第十二條對考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好的管理干部，應(yīng)進行表揚和獎勵，并向其他管理干部進行交流經(jīng)驗和推廣。第十三條對考核結(jié)果為合格的管理干部，應(yīng)向其提出改進意見和建議，并給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)機會。第十四條對考核結(jié)果為不合格的管理干部，應(yīng)進行相應(yīng)的處理，包括但不限于停止晉升、調(diào)整崗位、限制職務(wù)等。第十五條對于有爭議的考核結(jié)果，管理干部有權(quán)提出申訴，并由考核委員會進行復(fù)核。第五章附則第十六條本細(xì)則的解釋權(quán)屬于校長辦公會。第十七條本細(xì)則自頒布之日起執(zhí)行。第十八條對于本細(xì)則未涉及的事項，可參照相關(guān)