北師大版什么是周長(zhǎng)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

一、說(shuō)教材教材分析我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)三級(jí)年上冊(cè)第五單元第一課時(shí)《什么是周長(zhǎng)》。

周長(zhǎng)概念是本課和本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。什么是周長(zhǎng)學(xué)生都沒(méi)弄懂，怎么計(jì)算周長(zhǎng)？周長(zhǎng)的概念沒(méi)理解透，也就容易造成跟后面學(xué)到的面積概念產(chǎn)生混淆。因此，教科書(shū)在編排上重視借助學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從不規(guī)則圖形入手，通過(guò)看、描、量、數(shù)等系列操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地去體驗(yàn)和感悟周長(zhǎng)的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定很好的基礎(chǔ)。

二、說(shuō)學(xué)生

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形，但周長(zhǎng)的概念比較抽象。因此，我在本課教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在觀察演示、動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中構(gòu)建新知。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)；能測(cè)量并計(jì)算各種圖形的周長(zhǎng)。2、過(guò)程與方法：在“描一描”“摸一摸”等學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知周長(zhǎng)，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考，動(dòng)手操作的能力；進(jìn)一步提高學(xué)生的合作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

依據(jù)：大綱要求教材特點(diǎn)學(xué)生實(shí)際

三、預(yù)設(shè)目標(biāo)結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)；能測(cè)量并計(jì)算各種圖形的周長(zhǎng)。。在“描一描”“摸一摸”等學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知周長(zhǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)獨(dú)立思考，動(dòng)手操作的能力。結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是理解周長(zhǎng)的含義；2、教學(xué)難點(diǎn)是能測(cè)量并計(jì)算各種圖形的周長(zhǎng)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生情況，我在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)情境，用觀察演示和動(dòng)手操作相結(jié)合的教學(xué)方法；讓學(xué)生通過(guò)“描一描、量一量、數(shù)一數(shù)”等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，逐步建立周長(zhǎng)的概念。五、說(shuō)教法與學(xué)法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（二）組織活動(dòng)，探索新知

（三）鞏固練習(xí)（四）回顧總結(jié)（五）布置作業(yè)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課說(shuō)一說(shuō)，哪只小螞蟻爬過(guò)樹(shù)葉的周長(zhǎng)

讓學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，初步感知周長(zhǎng)的含義，認(rèn)識(shí)“邊線”這個(gè)詞語(yǔ)，從而揭示課題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）組織活動(dòng)，探索新知活動(dòng)一：

活動(dòng)二：摸一摸，理解周長(zhǎng)再次感知周長(zhǎng)的概念

下面哪些圖形有周長(zhǎng)，哪些沒(méi)有，為什么？1.可能有哪些測(cè)量方法？你們準(zhǔn)備用哪種?議一議2.選擇哪些測(cè)量工具?3.小組內(nèi)如何分工合作?做一做實(shí)際進(jìn)行測(cè)量?；顒?dòng)三：量一量1厘米1厘米20厘米18厘米30厘米活動(dòng)四：1.蝸牛沿著圖形的邊線爬行一周，請(qǐng)將它們走的路線畫(huà)出來(lái)。（三）鞏固練習(xí)2.數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米？16厘米26厘米14厘米（四）回顧總結(jié)（五）布置作業(yè)

課后作業(yè)題：請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出周長(zhǎng)為12厘米的圖形（每格邊長(zhǎng)1厘米）

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)