天津市河西區(qū)2021年七年級上冊《語文》期中試卷與參考答案一、語言的積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.濟(jì)南（jǐ）鑲上（xiāng）憔悴（cuì）粗獷（kuàng）B.著落（zháo）貯蓄（zhù）花苞（bāo）看護(hù)（kàn）C.發(fā)髻（jí）高邈（miǎo）草垛（duò）醞釀（niàng）D.賣弄（nòng）籠罩（lǒng）睫毛（jié）靜謐（mì）答案：D2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.寬敞漂落翻來覆去濃陰B.蓮蓬菡萏亭亭玉立繁密C.凄冷淅瀝暴怒無長花苞D.墻壁拆散咄咄逼人花辮答案：B3.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）可是，在北中國的冬天，而能有的天氣，濟(jì)南真得算是個寶地。（2）只等春風(fēng)來把他們，這是不是個理想的境界？（3）自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊的藍(lán)水晶。A.溫晴喚醒空靈 B.溫暖吵醒空靈C.溫晴吵醒精靈 D.溫暖喚醒精靈答案：A4.下面對李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫早春的場景，表現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。B.次句直敘其事，“過五溪”見謫遷之地的荒遠(yuǎn)，道路之艱難。C.第三句運(yùn)用擬人手法，形象表達(dá)詩人的憂愁以及對友人的關(guān)切。D.后兩句詩作者大膽想象，直接坦露自己對友人的內(nèi)心情感。答案：A二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（一）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。5.下列對選段中加點(diǎn)詞語表述有誤的一項(xiàng)是（）A.從感情色彩看，“賣弄”為貶義詞。B.“呼朋引伴”是動詞，“宛轉(zhuǎn)”是形容詞。C.“上”是方位詞，“這”是指示代詞。D.“牧童”“短笛”名詞。6.下列修辭手法屬于借喻的一項(xiàng)是（）A.理想是肥皂，洗濯你的內(nèi)心。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。C.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒D.風(fēng)把樹上的黃葉吹下來，我們歡呼著：“一只只小船飄起來了?！?.對本段的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.本段使用了引用、比喻、擬人的修辭手法。B.“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”，與前文作者寫春草和春花相照應(yīng)，讓我們感受到各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來越濃。C.本段的春風(fēng)是無形的，作者調(diào)動了多種感官，分別為觸覺、味覺、聽覺，使我們?nèi)轿坏馗兄猴L(fēng)。D.本段描寫春風(fēng)，突出了春風(fēng)和煦、溫暖的特點(diǎn)。答案：5.A6.D7.C（二）我家的后面有一個很大的園，相傳叫百草園?，F(xiàn)在早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。8.文章連用兩個“不必說”意在說明（）A.開頭所寫的景物不是主要的，“單是”后面所寫的景物是最主要的。B.這是用欲揚(yáng)先抑的寫法，著重襯托所寫的景物。C.這種撇開的手法，先對園中的景物作粗線條的勾畫，為下文具體描寫“泥墻根一帶”的“無限趣味”作鋪墊。D.這里運(yùn)用排比，寫出百草園中最主要的景色及其迷人程度。9.這兩段文字把百草園描繪得色彩斑斕、生機(jī)勃勃的原因是（）A.說明作者對那段生活印象深刻。B.百草園的各種景物的確非常美妙。C.“我”平時生活很貧乏無味，受封建教育束縛和摧殘。D.表達(dá)“我”對百草園中那種自由自在、無拘無束生活的無限依戀。10.選出對選文第二段分析不正確的一項(xiàng)（）A.該段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞、動詞描繪百草園中的靜物、動物，充分體現(xiàn)了百草園之樂。B.該段運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭手法，表達(dá)了“我”對所寫事物的喜愛之情。C.該段從形、聲、色、味、感等幾方面進(jìn)行描寫，突出了百草園的無窮樂趣。D.該段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑葚，其它事物都是很有吸引力的。答案：8.C9.D10.D三、詩文默寫與文言文閱讀（一）詩文默寫11.根據(jù)課文，將空缺的句子補(bǔ)充完整。（1）水何澹澹，______。（曹操《觀滄海》）（2）海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）（3）______，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）______，小橋流水人家（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（5）王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：______，______。答案：（1）山島竦峙（2）江春入舊年（3）我寄愁心與明月（4）枯藤老樹昏鴉（5）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（二）閱讀《論語》選文，完成小題。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋?飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?2.下面句子中加點(diǎn)的實(shí)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.好之者不如樂之者樂：以……為快樂。B.擇其善者而從之善者：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。C.博學(xué)而篤志篤：堅(jiān)定。D.三軍可奪帥也奪：奪取。13.對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一句闡述了讀書求學(xué)問的方法,強(qiáng)調(diào)興趣對學(xué)習(xí)的重要性。B.“不義而富且貴，于我如浮云”講的是富貴和仁義之間如何抉擇，孔子提倡寧愿貧賤而堅(jiān)守“義”。C.“擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)要主動提出讓他改正。D.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”說明即使是普通人，也要有堅(jiān)定的志向。告訴學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定信念，矢志不渝。答案：12.D13.C（三）閱讀《陳太丘與友期行》，完成小題。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。14.下面句子中的詞語理解正確的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友期行期：期待B.去后乃至乃：才C.元方入門不顧顧：照顧D.太丘舍去去：去……的地方15.翻譯下列句子友人慚，下車引之。元方入門不顧。答案：14.B15.朋友感到慚愧，下了車想要拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。四、課外現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。榕樹，生命進(jìn)行曲（節(jié)選）劉再復(fù)我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西,這就是生命。善于思辯的哲學(xué)家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因?yàn)殚艠?，我才相信。幾乎是整個童年時代與少年時代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。我更喜歡它在風(fēng)中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候，它的葉子就會顫動起來，剎那間,樹上好像千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織綿。更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時候。此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。在撼動中,他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明,所溶解,所征服。覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜,并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。我比這位北國的友人更了解榕樹,生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。小時候我迷戀過一棵倔強(qiáng)的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅(jiān)實(shí)的腳步。我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看到它從縫穴里伸展出來的最初的嫩枝。這棵嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石上的小坑洼處有一點(diǎn)薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個營寨，然后又向前伸延，邁進(jìn)，不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路，險峻的希望。更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的銀絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。后來，我才知道，這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。突破，掙扎，發(fā)展，挺進(jìn)，這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。正是這支無聲、無畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年，灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。16.從上文看，作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感有：愛戀、______、______、______、______、贊嘆。（用文中詞語填空）17.“（我）生命里積淀著更多的榕樹的碧葉”一句中“碧葉”的意思是______。18.作者說“我比這位北國的友人更了解榕樹”，作者還了解到榕樹的哪些特點(diǎn)？19.本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你摘抄兩處富有表現(xiàn)力的語句，并作簡要的點(diǎn)評。（點(diǎn)評可以從語言的表達(dá)效果、語句的含義等方面說出自己喜歡的理由。）答案：16.（1）喜歡（2）陶醉（3）迷戀（4）驚訝17.榕樹的精神品格18.頑強(qiáng)（或奮發(fā)進(jìn)取）默默無聞（或沉穩(wěn)）19.示例：（1）“此時的榕樹……沙沙的響聲。”運(yùn)用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹沉穩(wěn)的特點(diǎn)，突出其強(qiáng)大旺盛的生命力。（2）“它在找不到任何營寨的時候……像蠶兒拋出的銀絲?！薄叭觥薄皰仭眱蓚€動詞用得生動傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強(qiáng)的生命力。五、名著研習(xí)20.結(jié)合《朝花夕拾》的研讀，完成填空。（1）《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的______（體裁）集，共______篇。最初在《______》發(fā)表時，原題是《______》。1928年結(jié)集出版，改為現(xiàn)名。（2）《朝花夕拾》中的作品有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。如《______》，寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩?！冻ㄏκ啊芬院啙嵤婢彽奈淖置枋鐾?，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，如《藤野先生》，寫“講義事件”和“幻燈事件”，不僅掲露了日本“愛國青年