《傳統(tǒng)圖案》課程（0504041528）教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱：傳統(tǒng)圖案課程代碼：0504041528學(xué)分與學(xué)時：2學(xué)分60學(xué)時（其中理論課1學(xué)分、18學(xué)時；實踐課1學(xué)分、42學(xué)時）課程性質(zhì)：專業(yè)選修課授課對象：視覺傳達設(shè)計專業(yè)二、課程教學(xué)目標與任務(wù)本課程是承上啟下的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)的目標與任務(wù)就是通過傳統(tǒng)圖案的學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生對自然形態(tài)的觀察、創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生對構(gòu)圖、色彩、形式的表現(xiàn)能力；吸取傳統(tǒng)圖案藝術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫生與變形，加強對學(xué)生想象思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為以后應(yīng)用設(shè)計課的藝術(shù)表達奠定基礎(chǔ)，對處理畫面效果和整體美的認識起到重大影響。能為將來從事藝術(shù)設(shè)計奠定堅實的理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)。三、學(xué)時安排課程與學(xué)時分配表章節(jié)內(nèi)容學(xué)時一圖案基礎(chǔ)理論8二圖案設(shè)計的形式語言與表達方式20三傳統(tǒng)圖案典型作業(yè)練習(xí)26四作品評析6合計60四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求第一章圖案基礎(chǔ)理論教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握傳統(tǒng)圖案的基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律，明確學(xué)習(xí)傳統(tǒng)圖案的意義，了解圖案產(chǎn)生、發(fā)展概況、文化淵源，了解中外圖案藝術(shù)的文化內(nèi)涵及藝術(shù)風(fēng)格、種類、規(guī)律和設(shè)計制作的意義，加深理解傳統(tǒng)圖案與時代生活的密切關(guān)系和審美價值?；疽螅阂髮W(xué)生了解圖案的產(chǎn)生、發(fā)展概況及不同時期不同地域圖案裝飾的特征，學(xué)習(xí)領(lǐng)會圖案設(shè)計的本質(zhì)、形態(tài)、構(gòu)成及思維方式。重點與難點：重點：圖案設(shè)計的概念、產(chǎn)生發(fā)展以及中外圖案藝術(shù)的裝飾特征。難點：圖案設(shè)計的本質(zhì)、形態(tài)、構(gòu)成及思維方法。教學(xué)方法：欣賞、講授。主要內(nèi)容：第一節(jié)圖案設(shè)計的發(fā)展一、圖案設(shè)計的發(fā)展史二、中國傳統(tǒng)圖案（新石器時期至明，清的裝飾藝術(shù)及廣為流傳的民間圖案藝術(shù)）第二節(jié)圖案設(shè)計的基本概念一、圖案設(shè)計定義，功能作用二、圖案設(shè)計特征，類型，在設(shè)計中的應(yīng)用三、圖案設(shè)計的本質(zhì)，形態(tài)，構(gòu)成及思維第三節(jié)傳統(tǒng)與現(xiàn)代圖案裝飾風(fēng)格與賞析第二章圖案設(shè)計的形式語言與表達方法教學(xué)目的：使學(xué)生掌握圖案寫生與變化的基本方法，圖案的組織形式、表現(xiàn)技法、圖案的色彩運用，把圖案形式美法則運用到藝術(shù)設(shè)計中，逐步形成科學(xué)的思維方法和嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，提高學(xué)生設(shè)計技巧和藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，在繼承傳統(tǒng)的過程中大膽創(chuàng)新，設(shè)計出具有民族特征的圖案，為進一步藝術(shù)設(shè)計打下基礎(chǔ)?；疽螅豪斫鈭D案形式美的法則及在圖案中運用，認識領(lǐng)會，圖案寫生、變化的方法、步驟、構(gòu)成形式，學(xué)會彩色圖案的基本概念和表現(xiàn)技法。重點難點：重點：圖案形式美的法則、圖案設(shè)計的規(guī)律、構(gòu)成形式、方法步驟及表現(xiàn)技法。難點：領(lǐng)會圖案寫生變化的規(guī)律及構(gòu)成形式，能正確理解形式美的法則，并運用到圖案設(shè)計中。教學(xué)方法：講授、賞析、練習(xí)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。主要內(nèi)容：第一節(jié)圖案形式美的法則與與圖案設(shè)計的規(guī)律一、圖案形式美的法則二、圖案設(shè)計的規(guī)律第二節(jié)圖案設(shè)計、寫生、變化的方法步驟一、圖案寫生與變化的規(guī)律二、學(xué)習(xí)風(fēng)景，人物，靜物，植物變化的方法第三節(jié)圖案的構(gòu)成形式一、單獨紋樣二、二方連續(xù)三、四方連續(xù)第四節(jié)圖案的表現(xiàn)技法一、黑白圖案基本概念和表現(xiàn)技法二、圖案裝飾色彩的應(yīng)用第三章傳統(tǒng)圖案典型作業(yè)教學(xué)目的：通過大量的圖案設(shè)計作品和理論的學(xué)習(xí)，用作業(yè)練習(xí)的方法，深入實踐并激發(fā)學(xué)生設(shè)計的意識，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖案作品。基本要求：運用圖案寫生、變化的規(guī)律和圖案形式美的法則及構(gòu)成形式把理論應(yīng)用到實踐中，形成科學(xué)的思維方法，在繼承傳統(tǒng)的過程中大膽創(chuàng)新。重點難點：重點：傳統(tǒng)圖案各典型的繪畫方法的練習(xí)。難點：圖案變形的方法夸張、簡化、影繪等及圖案構(gòu)成設(shè)計。教學(xué)方法：講授、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)等綜合教學(xué)法。主要內(nèi)容：第一節(jié)依據(jù)寫生稿進行黑白圖案變化一、夸張法二、簡化法三、變形法四、添加法五、擬人法六、綜合法第二節(jié)以線描或影繪結(jié)合方式的花卉、靜物、人物、風(fēng)景寫生第三節(jié)以人物、風(fēng)景為主的彩色圖案構(gòu)成第四節(jié)任選題材的彩色圖案構(gòu)成第四章作品評析教學(xué)目的：互相學(xué)習(xí)、了解不足、解決困惑。基本要求：通過作品評析了解學(xué)生對課程的掌握程度，并促進其互相學(xué)習(xí)。重點與難點：重點：作品的討論、分析、點評。難點：作品評析，學(xué)生創(chuàng)作隨感的討論與交流。教學(xué)方法：分組討論、作品點評相結(jié)合的教學(xué)方法。主要內(nèi)容：第一節(jié)教師點評與分析一、對學(xué)生作品整體水平的判斷與評估二、對學(xué)生作業(yè)分檔評判與剖析三、個案分析、評價與講解四、對課程進度整體效果的總結(jié)評價五、對學(xué)生課下后續(xù)階段學(xué)習(xí)方向的建議與前景展望第二節(jié)學(xué)生分組討論一、學(xué)生對教學(xué)整體效果的評價討論二、學(xué)生對學(xué)習(xí)進程中的困難與收獲進行討論三、學(xué)生對創(chuàng)作隨感的交流與溝通第三節(jié)學(xué)生作品自評一、學(xué)生對自己作品的分析與總結(jié)二、學(xué)生對其它作品個案的評價與分析三、學(xué)生對整體作品水平的評價和歸納五、課程教學(xué)方式與考核方式1.教學(xué)方式：以課堂講授學(xué)生作業(yè)練習(xí)為主、輔以實踐教學(xué)、參觀、賞析、小論文等。2.考核方式：開卷考試和階段性作業(yè)結(jié)合，其中考試30%+考勤10%+作業(yè)60%=該課成績。六、參考教材及教學(xué)參考資料參考教材：［1］雷圭元.圖案基礎(chǔ).北京:人民美術(shù)出版社,1963.［2］張輝.裝飾圖案實用教程.北京:水利水電出版社,2011.參考資料：［1］裝飾雜志.北京:清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院刊.［2］張風(fēng).紋樣設(shè)計.廣州:嶺南美術(shù)出版社,1987.［3］浙江美術(shù)學(xué)院圖案教材編寫組.基礎(chǔ)圖案技法.北京:人民美術(shù)出版社,1977.［4］葛春學(xué).動物圖案全集.北京:人民美術(shù)出版社,1989.［5］樂堅.花卉圖案.上海:上海人民美出版社,1997.［6］樂堅.吉祥圖案.上海:上海人民美出版社,1901.［7］郭廉夫等.中國紋樣辭典.天津:天津教育出版社,1998.［8］鐘茂蘭.少數(shù)民族圖案教學(xué)與設(shè)計.石家莊:河北美術(shù)出版社,1998.［9］趙茂生.裝飾圖案.杭州:中國美術(shù)學(xué)院出版社,1999.七、實驗教學(xué)內(nèi)容與要求（一）實驗教學(xué)目的與基本要求該課程是傳統(tǒng)圖案理論課的重要實踐考察環(huán)節(jié)。本課程的主要目的是：使學(xué)生掌握傳統(tǒng)圖案的基本知識和基本方法，在考察的過程中收集重要的課題素材，進一步進行后續(xù)的作品創(chuàng)作，同時加深對傳統(tǒng)圖案理論基本概念的理解和掌握。（二）實驗內(nèi)容與基本要求1.實驗項目一覽序號內(nèi)容學(xué)時1博物館的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣52名勝古跡的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣53佛教圣地的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣54風(fēng)景旅游區(qū)的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣5合計202.實驗內(nèi)容及要求實驗一博物館的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣實驗?zāi)康暮鸵螅和ㄟ^對博物館的考察，采集并整理服飾、紡織、工藝品、生活用具等方面的傳統(tǒng)圖案紋樣，并運用到后續(xù)的作品創(chuàng)作中。教學(xué)方法：欣賞、講授。實驗二名勝古跡的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣一、實驗?zāi)康暮鸵螅和ㄟ^對名勝古跡的考察，采集并整理建筑、壁畫等方面的傳統(tǒng)圖案紋樣，并運用到后續(xù)的作品創(chuàng)作中。二、教學(xué)方法：欣賞、講授。實驗三佛教圣地的考察采集并整理傳統(tǒng)圖案紋樣一、實驗?zāi)康暮鸵螅和ㄟ^對佛教圣