XXXX小學(xué)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃（2023年——2027年）

XXXX小學(xué)于2021年7月創(chuàng)辦。辦學(xué)伊始，學(xué)校遵循“潤澤童年，奠基未來”的辦學(xué)理念，將國家課程、地方課程、校本課程三位一體，逐步構(gòu)建振興小學(xué)學(xué)科課程體系，促進學(xué)生全面發(fā)展，把校園打造成孩子們快樂健康的樂園！老師們幸福和諧的家園！努力建一所具有兒童立場，“潤澤”特質(zhì)，心之向往的美麗學(xué)校。為深入貫徹黨的二十大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育，在中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》政策方針的指引下，為保證學(xué)校辦學(xué)的方向性、科學(xué)性及計劃性，促進學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升，現(xiàn)制定XXXX小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃，具體如下：一、背景分析（一）學(xué)校概況XXXX小學(xué)地處XX市XX區(qū)XXXX，學(xué)校一切從學(xué)生需求出發(fā)，以“上善若水，篤學(xué)致新”為校訓(xùn)，以“海納百川，致知行遠”為校風，以“滴水穿石，善思力行”為學(xué)風，以“潤物無聲，厚德樂耘”為教風，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)?？傆玫孛娣e約30000平方米，建設(shè)規(guī)模為48個班級，能容納2100多名學(xué)生就讀。校園布局科學(xué)，景觀文化氛圍濃郁，擁有寬敞明亮的教室，智能化的教學(xué)設(shè)備，科學(xué)實驗室、美術(shù)室、音樂室、體育運動場、室內(nèi)體育館，報告廳等，設(shè)施設(shè)備齊全，集功能性、教育性和藝術(shù)性的統(tǒng)一

，滿足在校學(xué)生全面健康發(fā)展的需求。（二）優(yōu)勢與機遇1.XXXX小學(xué)的開辦備受各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，開辦之初的13位教師，其中XX市拔尖人才1人，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人2人，市、區(qū)級骨干教師2人，安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，本科以上學(xué)歷92.3%，碩士2人。為學(xué)校的發(fā)展提供優(yōu)渥的教育資源。2.正確的教育教學(xué)價值觀得到認同，我們的辦學(xué)理念已深入人心，實施素質(zhì)教育。核心價值觀已經(jīng)獲得大家的的認同，并得以充分踐行。3.規(guī)范科學(xué)的管理機制得以良好運行。學(xué)校秉承全員管理，全程管理，全方位管理

“三全”

管理理念，以此作為建章立制、依法治校的抓手，逐步建立科學(xué)、民主、合作、規(guī)范、高效的管理工作機制，學(xué)校管理團隊凝聚力強，樂于奉獻。教師隊伍師德師風優(yōu)良，愛崗敬業(yè)。學(xué)校各項規(guī)章制度得以有效落實。4.德育、教學(xué)等工作全面開展。辦學(xué)伊始，就將德育、教學(xué)列入學(xué)校工作的“重中之重”，并結(jié)合生態(tài)環(huán)保、科技創(chuàng)新兩大方面打造XXXX小學(xué)特色教育品牌。日常工作加強落實“水寶健康成長”的過程性評價，注重形象化、具體化、多樣化，在學(xué)生身上初顯成效。（三）問題與挑戰(zhàn)1.學(xué)校行政班子整體比較年輕，理論水平不高，管理經(jīng)驗不足，獨立思考和解決問題的能力有待提升。成員平均年齡在35歲，擔任現(xiàn)崗位職務(wù)的時間大多是在1-3年，雖然工作勤勉、樂于奉獻、主動學(xué)習(xí)、執(zhí)行力強，但是管理經(jīng)驗不足，尤其在“決策、動力、監(jiān)督、評價”等機制的系統(tǒng)性研究方面缺乏思考和探索實踐；在精細化管理方面，有時因過去習(xí)慣的影響落實不到位；在創(chuàng)新工作方面，大部分班子成員這方面的意識和能力不足。2.教師隊伍的人文素養(yǎng)和專業(yè)水平有待進一步提升。新校初建，引入了大量的年輕教師，普遍年齡在28歲以下，從事小學(xué)教育的年限在3年以下，個別教師小學(xué)教育甚至教育工作“零經(jīng)驗”。雖然絕大多數(shù)教師積極主動學(xué)習(xí)，但由于教師成長的規(guī)律，必須要有一個基于實踐體悟的過程。因此，從目前狀態(tài)分析，新進教師中有三分之一進步較大，專業(yè)素養(yǎng)提升較快，但大概有三分之二仍然處于急需持續(xù)提升狀態(tài)。3.學(xué)校課程有待豐富，特色文化尚未形成。目前雖然引入棒壘球、籃球、室內(nèi)管弦樂及其他拓展型課程，但受建校時間短、學(xué)生數(shù)少，尤其是藝體學(xué)科等專業(yè)教師匱乏影響，學(xué)校拓展型、探究型課程的種類、數(shù)量少，目前只有十幾個基礎(chǔ)型項目，學(xué)校精品社團、藝體學(xué)科提高性項目2-3個，且只處于起步階段。4.學(xué)科之間發(fā)展不平衡。兩年多來，絕大部分的教師逐步“規(guī)范”，進入“有效課堂”探究期，但研究思考能力尚顯不足。數(shù)學(xué)、語文學(xué)科組在區(qū)級專家指導(dǎo)下進步明顯，但綜合性學(xué)科師資力量比較薄弱，美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)專職教師目前各只有1-2人，構(gòu)不成團隊力量，教研工作力不從心。5.培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力有待長期實踐。兩年來，學(xué)校開展“小小值班志愿者”“節(jié)水小衛(wèi)士”等工作初見成效。但距離學(xué)生“自理、自學(xué)、自律、自護、自強”的目標還遠遠不夠，學(xué)生行為規(guī)范“反復(fù)現(xiàn)象”還比較嚴重，德育訓(xùn)練要點的細節(jié)上還有待不斷強化。學(xué)生各類活動還不夠豐富，形式也不夠多樣。二、辦學(xué)理念（一）理念詮釋1.教育主張：潤澤教育【詮釋：倡導(dǎo)“潤澤教育”，教師用愛，潤物無聲地滋養(yǎng)學(xué)生，用點滴的愛與無微不至的關(guān)心，潤澤學(xué)生們的心田?！?.辦學(xué)理念：潤澤童年，奠基未來【詮釋：“潤澤童年”是倡導(dǎo)教師用愛，潤物無聲地滋養(yǎng)著學(xué)生美好童年，旨在讓六年的教育潤澤兒童一生。學(xué)校通過尋求家校合力、整合社會資源，建構(gòu)豐富多樣的“潤澤”課程，而師生共同進步，學(xué)校發(fā)展欣欣向榮。每個孩子都是祖國的花朵，而童年的美好記憶將影響孩子一生的發(fā)展，學(xué)校用愛潤澤每位孩子的心田，讓他們?nèi)?chuàng)造更加美好的未來?！?.辦學(xué)愿景：建一所具有兒童立場、“潤澤”特質(zhì)、心之向往的美麗學(xué)校。【詮釋：以人為本，用兒童的視角看世界，打造生本課堂，結(jié)合所處區(qū)域打造科技創(chuàng)新與生態(tài)環(huán)保相結(jié)合的特色教育，努力建設(shè)一所師生、家長心之向往的美麗校園。】4.校訓(xùn)：上善若水，篤學(xué)致新【詮釋：“上善若水”語出《老子》：“上善若水，水善利萬物而不爭?！币馑际钦f，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。學(xué)校教育要以水的靈動滋養(yǎng)學(xué)生心田，以水的波瀾匯聚師生智慧，以水的寬厚沉淀師生的德性?！昂V學(xué)致新”語出《禮記·儒行》。其中，“篤學(xué)”指的是專心好學(xué)，不厭其煩地學(xué)習(xí)；“致新”則是指不斷創(chuàng)新，追求進步。強調(diào)學(xué)習(xí)的持續(xù)性和創(chuàng)新性，意在倡導(dǎo)師生不斷學(xué)習(xí)，不斷探索和研究新知識，從而不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平，并最終實現(xiàn)個人和社會的進步和發(fā)展?！?.校風：海納百川，致知行遠【詮釋：“海納百川”出自于晉·袁宏《三國名臣序贊》：“形器不存，方寸海納。”是指大?？梢匀莸孟鲁砂偕锨l江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大?！爸轮羞h”，“致知”出自于清代思想家朱熹《禮記·大學(xué)》：“致知在格物”?！靶羞h”典出《中庸》：“君子之道，譬如行遠”。指的是致力于知識的獲取要努力付諸實踐；求學(xué)之道欲達遠大目標，必定從近處出發(fā)，攀登高峰，一步一個腳印去實現(xiàn)理想?！?.教風：潤物無聲，厚德樂耘【詮釋：“潤物無聲”指出自杜甫的《春夜喜雨》，指有大胸懷者，做貢獻而不張揚，默默奉獻。教師對學(xué)生的教育，也猶如這春雨滋潤大地般潤物無聲，只待春風吹過，便會春暖花開。“厚德樂耘”指：教師要有寬廣的胸懷，要有容人的雅量，要與人為善，道德高尚者樂于耕耘三尺講臺。教師的學(xué)識要像大海一樣，知識豐富、術(shù)業(yè)專攻，甘愿在崗位上默默耕耘，甘愿做學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的引路人。】7.學(xué)風：滴水穿石，善思力行【詮釋：“滴水穿石”出自宋·羅大經(jīng)《鶴林玉露》：“繩鋸木斷，水滴石穿。”指水不斷下滴，可以貫穿石頭。比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。振興學(xué)子，應(yīng)有水之堅韌，做人做事鍥而不舍、學(xué)而不厭、堅韌不拔才能獲得真才實學(xué)。“善思力行”指：善于思考，崇尚力行?！昂阏咝羞h，思者常新”滴滴溪流可以穿石，不是在于它的力量有多強大，而是在于它不舍晝夜的滴墜。希望學(xué)生具有水滴穿石般的品質(zhì)，專心致志、鍥而不舍；更要在學(xué)習(xí)上，善于思考，樂于實踐，努力做到知行合一、以知促行、以行求知?！浚ǘ嵺`抓手教育是文化的重要組成部分，是文化的繼承者和傳遞者。學(xué)校是社會的文化高地，是保存、傳承、傳播和創(chuàng)造先進文化的重要場所，對社會的文化建設(shè)具有強烈的輻射功能、提升功能和示范功能。所以，建學(xué)校就是建文化，辦學(xué)校就是辦氛圍，做教育就是以文“化”人。用文化提升教育的品質(zhì)，走文化立校的發(fā)展之路是形成辦學(xué)特色，實現(xiàn)教育理想的正確路徑。三、發(fā)展目標堅持和加強黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨支部領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制，建立健全各項制度，加強適合我校發(fā)展的班子隊伍建設(shè)，深化義務(wù)教育改革，促進學(xué)校（義務(wù)教育）優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，學(xué)校秉承“以人為本”的辦學(xué)模式，完善五育并舉的“潤澤教育”課程體系及學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成階段性發(fā)展目標，彰顯辦學(xué)特色，全方位提升“師生共成長”，努力建一所具有兒童立場、“潤澤”特質(zhì)、心之向往的美麗學(xué)校。（一）具體目標

“三全”管理。“三全”管理即為全員、全程、全方位管理?！叭珕T管理”讓學(xué)校內(nèi)每個工作，全員關(guān)心、全員參與，人人有事做，事事有人管；“全程管理”是以時間順序為軸，不出現(xiàn)管理空擋，有首有尾；“全方位管理"是以空間為界，不出現(xiàn)管理的盲區(qū)；“三全管理”構(gòu)成了人員、時間、空間三維結(jié)構(gòu)的立體管理網(wǎng)絡(luò)。完善五大管理系統(tǒng)，即校長廣泛聽取意見后提議，行政會審議，教代會審議、家委會建議，黨支部決議的決策系統(tǒng)。班子成員具有清晰的大局意識、責任意識、服務(wù)意識、策劃能力，思維品質(zhì)、綜合素養(yǎng)以及實踐創(chuàng)新能力實現(xiàn)較大的提升。依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》深入貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持“以愛國教育為主旋律，以生態(tài)與科技創(chuàng)新教育為載體”的德育特色創(chuàng)建思想。以學(xué)生行為規(guī)范教育為重點，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，打造一支育德能力強的思政教師隊伍，關(guān)注師生心理健康，創(chuàng)建“美麗班級”文化建設(shè)，開展德育特色主題活動，依托課題探索隊前教育的創(chuàng)新實踐研究，逐步形成學(xué)校、家庭和社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)學(xué)生成為“善思力行，致知行遠”的“潤澤少年”，打造美麗校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍。建構(gòu)以教育教學(xué)管理、課堂日常管理、教師隊伍管理一體化的人本管理模式，強化層級管理。完善各項教育教學(xué)管理制度，做到各項教育教學(xué)活動有章可循，有法可依。加大家校社合作力度，促進教育全方面發(fā)展。加強校園軟硬件設(shè)施設(shè)備建設(shè)，科學(xué)謀劃、全員參與，共建一所平安、綠色、和諧、幸福的美麗校園。（二）達成指標爭創(chuàng)XX區(qū)“家教名?！?；爭創(chuàng)XX市“紅旗大隊”榮譽稱號；爭創(chuàng)勞動類、智育學(xué)校及“語言文字示范?！?，區(qū)級各類考核評估確保良好通過。市、區(qū)級的各類綜合性、單項性的榮譽稱號、創(chuàng)建項目在符合條件的前提下要積極申報或參與，爭取為學(xué)校獲得更多的榮譽及成果。力爭區(qū)級骨干教師數(shù)達15%。師生參加各級各類比賽、活動等成績要名列前茅。獲獎率力爭區(qū)級層面不低于60%，市級層面不低于20%。力求做到辦人民滿意的教育，得到各級單位的充分肯定，形成良好的口碑。五年學(xué)校發(fā)展力爭區(qū)級領(lǐng)先，特色鮮明。（三）教師發(fā)展目標圍繞“四有”好教師標準，通過提高職業(yè)道德修養(yǎng)，增強教師責任心、事業(yè)心，確立專業(yè)發(fā)展的目標；創(chuàng)建具有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機制，推動教師自主發(fā)展，形成和諧發(fā)展的氛圍。優(yōu)化教師梯隊建設(shè)，發(fā)揮骨干教師指導(dǎo)引領(lǐng)作用，促進新教師迅速成長，著力培養(yǎng)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)一流、樂于奉獻、博愛合作、勤于進取、勇于創(chuàng)新”的教師隊伍。教師發(fā)展目標具體為：其中，市、區(qū)級骨干教師（學(xué)科帶頭人）不少于15%，市、區(qū)級名師(或名班主任、名校長）不少于2名，名師（或名班主任、名校長）工作室不少于2個，校級骨干教師（不含市、區(qū)級的）控制在15%以內(nèi)。（四）學(xué)生培養(yǎng)目標堅持“立德樹人”，堅持“五育并舉”，立足學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生個性差異，著眼學(xué)生未來成就，培養(yǎng)“寬容善行、意志堅定、博學(xué)善思、開拓創(chuàng)新、勇于探索、環(huán)保意識、運動特長”的學(xué)生，為學(xué)生未來事業(yè)的成功和生活的幸福打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生培養(yǎng)目標具體為：在思想品行、學(xué)業(yè)成績、綜合素養(yǎng)三個方面，對每位學(xué)生以“合格+特長”“規(guī)范+創(chuàng)新”為目標要求，具體如下：思想品德、行為習(xí)慣良好，能模范遵守《中小學(xué)生守則》和我校制定的《學(xué)生在校行為規(guī)范》。學(xué)業(yè)成績確保合格，力爭優(yōu)秀。綜合素養(yǎng)體現(xiàn)在個性發(fā)展上，要有“一技之長”，要求在小學(xué)畢業(yè)時，各年級的體質(zhì)健康測試項目均為達標及以上，并較好掌握不少于2項的體育運動技能；學(xué)會一項樂器，參與并掌握不少于2項的藝術(shù)技能。閱讀方面，要求每個學(xué)生小學(xué)六年閱讀各類課外書籍的總量在300本以上。積極爭取在市、區(qū)級各類榮譽評比中，全校學(xué)生增加參與和“亮相”的幾率，力爭每年學(xué)生在市級的各類榮譽評比中，區(qū)級的推薦率不低于40%，市級的通過率不低于20%。四、辦學(xué)策略基于本?！案咂瘘c發(fā)展”，建設(shè)特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校的定位，提出如下的辦學(xué)策略：（一）打造精致的校園——建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的硬件保障“精致”的內(nèi)涵：精巧、雅致。根據(jù)本校面積大的特點，校園環(huán)境建設(shè)要在“精巧”上下功夫，彰顯“美麗、雅致”的校園文化氛圍。（二）實施精細的管理——建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的基本方法“精細”的內(nèi)涵：精心、細致。要增強行政管理人員的工作責任心，管理上注意用心和精心；懂得細節(jié)決定成敗的道理，管理上注意細心和細致。（三）建構(gòu)精美的課程——建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的重要任務(wù)“精美”的內(nèi)容：精選、美感。在豐富各類課程的同時，精選適宜的課程和精選陶冶孩子美的心靈、賦予孩子美的感受的課程。（四）成就精彩的師生——建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的最終目標“精彩”的內(nèi)涵：精英、出彩。學(xué)校發(fā)展的落腳點和標志在于師生的可持續(xù)發(fā)展。為此學(xué)校要創(chuàng)造條件，力爭從我們的教師和學(xué)生中涌現(xiàn)出一批教與學(xué)的精英，讓更多的師生在各個方面、各個層面“出彩”，為學(xué)校爭得榮譽，為自己增添光彩。五、保障機制（一）思想保障促進全體