勤學創(chuàng)新個人主要事跡在我生活的這十一年里，我曾經(jīng)遇到過一個勤奮學習的人。

瞧！他戴著一副深褐色眼鏡，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。

瞧！他正在他的書房里聚精會神地看著他的語文書。

“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路這樣長，人那樣......”

他朗朗的讀書聲把我這個大懶蟲從夢中驚醒，我一看時間，連六點都還有沒到，這莫非還不算是勤奮學習嗎？

哦，我差一點忘了告知你們，他不僅是今日這樣早的起來讀書的，以前的每一天也都是這樣的哦。

他不僅早上讀書，連中午，下午，晚上都要讀。

在中午和晚上，他的讀書聲整個院子里的人都聽得到。他媽媽叫他吃飯，他也要把自己的規(guī)劃完成了才吃飯，這莫非還不算是勤奮學習嗎？

在課堂上，他可以說是從一年級到六年級這六年里，沒有被教師打過手心，也沒有消失過沒有做作業(yè)的現(xiàn)象，更沒有被教師罰站過一分一秒。

教師講課，他就認仔細真地聽教師講，教師板書，他就把教師寫在黑板上的字抄在筆記本上，教師叫做作業(yè)，他肯定是認仔細真的做，有不懂的，就去問教師或同學們，這莫非也不算是勤奮學習嗎？

同學們，在我們的現(xiàn)實生活中，只有一百萬分之一的人會這樣做。他這樣勤奮學習是好的，而有的人是上網(wǎng)吧打嬉戲，這是不安康的。盼望好的同學能變得更好，學壞了的同學要好好學習，每天向上，爭取奪個第一名。

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自隋朝以來，我國就對教育極為重視，身為二十一世紀的我們，深深的知道學習的重要性，只是如今的我們好像已經(jīng)對教育的真正含義產(chǎn)生了誤會，我們是對教育重視，但是我們更對學習成績重視，學習成績真的是我們實行教育的真正目的嗎？答案固然不是，我認為我們學習的真正目的是需要學會什么叫做真正的勤學善思。

古代大思想家孔子曾經(jīng)說過：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@不也證明白古代對勤學善思的重要嗎？然而我們?nèi)缃竦慕逃齾s只是埋頭讀書，忽視了思索的重要性，勤學善思，勤學善思，勤奮學習，擅長思索。我們卻只做到了前者，而忽視了后者，我們作為學生，不由于自己忽視了善思而慚愧，反而為此而沾沾自喜，認為自己比別人用的時間少，殊不知真正珍貴的東西已經(jīng)在他們沾沾自喜中悄然離去。

要想做到真正的勤學善思，就要擅長思索，勤于思索，將思索作為自己的一種習慣而不是累贅。勤學善思，不僅僅需要我們思索，更加需要我們勤奮學習，由于不勤奮學習，你怎么知道自己要學習什么，又要思索什么呢？我們要努力學習，擅長思索，勤學善思，不辜負教育的真正目的。

只有做到真正的勤學善思，我們才可以不在為了成績而學習而是為了我們的將來而好好學習，勤學善思，就這簡簡潔單的四個字，卻凝聚了我們中華民族教育的意義；就這簡簡潔單的四個字，說起來簡單做起來難；就這簡簡潔單的四個字，卻讓很多人望而止步。

讓我們勤奮學習，擅長思索，做到真正的勤學善思，做到真正的學習，做到真正的努力！

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勤學奮進是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤于學習，擅長思索勇于實踐，敢于創(chuàng)新。這十六個字是胡校長在開學典禮上對我們學習要求。盼望我們勤學奮進，做一個有用的育才才學子。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這件事告知我們只要花功夫，肯努力，就肯定能做好每件事。奮進：古人云：學然后知缺乏，教然后之困，知缺乏，然后能自反知困，然后能自強。只有學過的人才會知道自己的缺乏之處，知道缺乏，才會改正缺點，那樣這個人肯定會進步。只要你有學習的欲望，有奮進的決心，古有李白鐵棒磨成針之說，意味著勤學奮進，世上就無難事。宏大的思想家歌德曾經(jīng)說過，閱歷豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看要紙面上的話，另一只眼睛看到紙的`背后。只要你有奮勉向上的心，沉迷在書的海洋中。你肯定會進步的。我們的宏大首領(lǐng)毛主席從小勤奮學習，才把我們的國家治理得井井有條。使貧困的中國走向富強。

勤奮使我領(lǐng)悟了許多，我應(yīng)當努力向勤奮努力。為此，我還制定了學習規(guī)劃。上課仔細聽，認真做筆記。不做小動作，作業(yè)仔細做，每天做好語數(shù)的練習作業(yè)，聽英語磁帶15分鐘。一學期下來，信任通過我的努力，我肯定會進步的。

勤奮可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，這二個字是我一生奮斗的目標。

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孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話充分的說明白勤學與善思的重要性與同時性。

使自己不至于無所事事、心神不寧；才會使自己起居有律，進而體會人生的價值與意義?！扒趯W”張口就來，但真正能做到的又有幾個呢？俗話說的好：“喊破嗓子，不如甩開膀子！”我們總想要學好語文，學好數(shù)學，練好字，但不大量的閱讀書籍，大量的做習題，堅持練筆，怎么可能把這些做好呢？不愿勤奮的學習，不愿付出，什么事情都不行能做好。只有勤奮了，學業(yè)才有可能有進步，事業(yè)才有可能會勝利，假如沒有“勤學”，全部的想法都只是海市蜃樓，竹籃打水一場空罷了。

通往勝利的路上不只有“勤學”，還要有善思。有些人只知道埋頭苦干，而不懂得思索，例如，明代的王陽明想要通過觀看竹子來到達格物致知的目的，而一連在竹叢前坐了七天，最終頭暈?zāi)垦?，以失敗告終。在別人看來，一連觀看竹子七天，想必這個人特別勤奮了，但是這樣的勤奮都毫無意義，他只知道去做，而不想著怎么去做，所以才會失敗。

亞歷山大·格雷厄姆·貝爾創(chuàng)造出電話并不是偶然，他是一次次地嘗試與試驗，在錯誤中吸取教訓，最終獲得勝利。這也告知我