第第頁(yè)幼兒園中班主題教案《買(mǎi)鞋》及教學(xué)反思

幼兒園中班主題教案《買(mǎi)鞋》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)鞋子的不同種類和用途感愛(ài)好，嘗試按特征配對(duì)，并愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺(jué)。

2、初步積累依據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活閱歷。

3、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌控鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

1、師幼共同收集各式各樣的鞋子，布置成"丁丁鞋城'。

2、介紹鞋的課件(芭蕾鞋\釘鞋、絕緣鞋等非常用途的鞋。)

3、不同大小的鞋盒、記號(hào)筆、貼有雙面膠的鉛畫(huà)紙假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、參觀鞋城

1、說(shuō)說(shuō)我的鞋

A師：今日我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。你們都穿了什么鞋?

B依次請(qǐng)穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋，總共有幾種鞋。

2、參觀鞋城

師：除了我們腳上穿的這幾種鞋，還有沒(méi)有別的鞋呢?我們一起去新開(kāi)張的"丁丁鞋城'看看，為自己挑一雙喜愛(ài)的鞋。大家肯定要找對(duì)相同的兩只鞋喲!(老師了解幼兒選鞋狀況，選擇幼兒沒(méi)選的一至兩種鞋。)

二、溝通爭(zhēng)論

1、認(rèn)識(shí)鞋的種類

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你買(mǎi)了什么鞋?(請(qǐng)買(mǎi)相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。)

師：你為什么買(mǎi)這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么?

師：我剛才也買(mǎi)了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買(mǎi)它嗎/

2、發(fā)覺(jué)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)

師：剛才我們都介紹了自己買(mǎi)的鞋，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看一共有多少種鞋。

師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同(拉鏈、系帶子、高跟、平跟、硬底、軟底)

3、了解買(mǎi)鞋的常識(shí)

師：這些鞋子不但美麗，而且用途也不同，我們換上試試吧!

師：為什么小伙伴都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(認(rèn)識(shí)大小、是否合適、舒適、便于行動(dòng))

三、拓展延伸

1、了解非常的鞋

師：除了我們買(mǎi)的這些鞋，"丁丁鞋城'還有哪些鞋?它們有什么用?你還看見(jiàn)過(guò)什么鞋?它有什么用?(放課件)

2、鞋、盒配對(duì)

師：大家知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么，怎么才能分清自己的那雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下就能找到呢?

師：小伙伴的方法真多，我也想了一個(gè)方法，給鞋子畫(huà)了一張"像'貼在盒子側(cè)面，這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們還有沒(méi)有別的方法?去試試吧。

3、溝通共享各自的記號(hào)方法。

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中我能依據(jù)幼兒的已有閱歷引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)鞋子并給鞋子配對(duì)，在此基礎(chǔ)上，知道鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。繼而拓展延伸了解非常的鞋子。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)層層深入，讓幼兒在玩中學(xué)，