第頁共頁高中語文期末工作總結(jié)(5篇)高中語文期末工作總結(jié)篇一二、加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生跟著老師走，不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的.時(shí)候進(jìn)展放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原那么是以課本為綱，夯實(shí)根底，以不變應(yīng)萬變；以梳理為主導(dǎo)，小結(jié)落實(shí)，以四兩撥千斤；以訓(xùn)練為戰(zhàn)線，突出重心，以棗莊的教輔《專家伴讀》來各個(gè)擊撥破知識點(diǎn)。三、我們復(fù)習(xí)的時(shí)間為2周，內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對性，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)考試目的，我們備課組安排如下：〔1〕復(fù)習(xí)安排早讀解決字音字形、背誦和翻譯。6月23號——6月24號復(fù)習(xí)讀本的4篇文言文，即《庖丁解牛》、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》6月25號復(fù)習(xí)專題“祖國土”6月26號復(fù)習(xí)專題“號角為你長鳴”6月27號復(fù)習(xí)專題“文明的對話”6月28號復(fù)習(xí)專題“尋覓文言津梁”6月29號復(fù)習(xí)專題“我有一個(gè)夢想”6月30號復(fù)習(xí)專題“一滴眼淚中的人性世界”7月1號復(fù)習(xí)專題“筆落驚風(fēng)雨”7月2號復(fù)習(xí)專題“走進(jìn)語言現(xiàn)場”7月3號綜合檢測，模擬訓(xùn)練7月4號——7月5號學(xué)生自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。7月6號考試應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理指導(dǎo)?！?〕施行措施1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討知識點(diǎn)和考點(diǎn)，我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結(jié)，構(gòu)建完好的知識網(wǎng)絡(luò)，力爭上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，進(jìn)步復(fù)習(xí)課堂效率。2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對性。為進(jìn)步課堂效率，使課堂的講析更有針對性，突出《專家伴讀》，結(jié)合《根底訓(xùn)練》，精選習(xí)題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習(xí)或試卷；②學(xué)生完成后通過檢查、修改理解知識的薄弱點(diǎn)。4、做好培優(yōu)，補(bǔ)差工作，找準(zhǔn)任教班級的語文學(xué)科的臨界學(xué)生，通過個(gè)別交流、上課提問、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力進(jìn)步整體成績。5、老師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、修改并及時(shí)反應(yīng)。注重學(xué)生才能培養(yǎng)，注重知識的靈敏運(yùn)用。高中語文期末工作總結(jié)篇二1、特別注意40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。2、保持良好的練習(xí)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。3、設(shè)定時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度。1、讓學(xué)生掌握要求書寫的192個(gè)漢字。2、理解并掌握一些常用的識字方法。3、用學(xué)過的單詞說流利的話。4、熟記本書每個(gè)單元練習(xí)中的成語和古詩。1、幫助學(xué)生辨析本書要求，掌握生詞中的相似字、同音字、復(fù)音字。2、指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書面造字，以積累詞匯。一、漢語拼音1、復(fù)習(xí)漢語拼音根本上可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母和音節(jié)。2、可以通過漢語拼音閱讀漢字?？梢愿鶕?jù)拼音書寫漢字。二、讀寫才能1、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的才能和主動識字的愿望。2、復(fù)習(xí)分析^p本書要求掌握生詞中的相近詞、同音詞、復(fù)音詞，復(fù)習(xí)本書要求的反義詞、同義詞，可以口頭或書面使用一些生詞。3、掌握本教材中排列的76個(gè)常用部首，并正確書寫。4、根據(jù)寫作順序，寫并記憶《田字格里》中的288個(gè)新單詞。確保書寫正確標(biāo)準(zhǔn)，姿勢正確，卷面整潔。三、單詞和句子1、記住每個(gè)單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的新單詞組成單詞。2、理解句子，可以正確抄寫或聽寫句子。3、正確判斷句子是否完好，完成不完好的句子。4、用學(xué)過的新單詞組成單詞；會用文字說出簡單的句子，并初步建立句子的概念。四、閱讀1、大聲朗讀并背誦指定的課文。分角色閱讀對話。2、根據(jù)課文和生活理論，理解常用單詞和句子的含義。3、認(rèn)識句號、問號、感慨號，根據(jù)不同句型的語氣添加標(biāo)點(diǎn)符號。4、正確流利地閱讀課文。理解課文大意。五、寫單詞1、對寫作感興趣，寫下你想說的，你觀察到的，你想象到的，以及你對周圍事物的認(rèn)識和考慮。2、愿意在寫作中使用從閱讀和生活中學(xué)到的單詞和句型。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感慨號。4、不要寫錯(cuò)別字，不會寫的字可以用拼音，使語句流暢完好。六、審查措施1、有方案、有目的、有層次地復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，并注意復(fù)習(xí)練習(xí)的興趣性和有效性。3、特別關(guān)注兩端學(xué)生〔優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生〕，注重輔導(dǎo)低年級學(xué)生，施行“一幫一”活動，以優(yōu)勢帶優(yōu)勢，以優(yōu)勢促優(yōu)勢。4、特別注重“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練、“雙基”的訓(xùn)練和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。高中語文期末工作總結(jié)篇三1、遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以語文教材為根底，對本書應(yīng)掌握的知識進(jìn)展梳理和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。2、注重落實(shí)“雙根底”，形式多樣，不增加學(xué)生家長的沉重負(fù)擔(dān)，真正進(jìn)步復(fù)習(xí)課質(zhì)量。3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好根底。4.穩(wěn)固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的考試才能。(1)漢語拼音:純熟拼讀音節(jié)，借助漢語拼音說好普通話，認(rèn)識新單詞并閱讀。會讀拼音，會寫單詞。(2)識字:1、認(rèn)識255個(gè)單詞，讀發(fā)音，認(rèn)字體。2.掌握復(fù)音詞的發(fā)音，可以區(qū)分并應(yīng)用于不同的語言環(huán)境。(3)寫作:1.正確書寫129個(gè)單詞，區(qū)分相似詞和同音詞。2.書寫標(biāo)準(zhǔn)，筆畫順序正確；寫得漂亮，筆畫位置到位，寫得又好又快。3.知道這本書的根本筆畫和偏旁，知道這些偏旁的含義，用這些偏旁寫單詞。(4)詞語:1、文字的積累。2、能找出同義詞和反義詞。3.用指定的詞寫出完好流暢的句子，知道完好的句子以相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號結(jié)尾。(5)閱讀積累1.熟悉這本書里的所有課文。2.流利地背誦要求的課文，并按要求背下來。3.引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)閱讀，穩(wěn)固課外閱讀的好習(xí)慣。(6)書寫文字1.能看懂圖片，至少寫出一個(gè)意思明晰、完好、通順的句子。2、按照要求寫一句自己的感受，意思根本清楚。(7)口頭交流可以在所有中文活動中與老師和同學(xué)自由交流，聲音洪亮，表達(dá)明晰，禮貌待人。1、再次組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并熟悉中文書籍。2.在閱讀教材的同時(shí)，對生詞進(jìn)展?jié)L動復(fù)習(xí)，下面的聽寫中會出現(xiàn)一些問題率較高的生詞。3.與學(xué)生一起梳理學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生就錯(cuò)誤進(jìn)展互相交流，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，討論如何克制這些困難。4.老師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師總結(jié)的復(fù)習(xí)題，并記錄問題?？偨Y(jié)常見問題，全班講解輔導(dǎo)。1、采取“幫扶一體”的形式，讓學(xué)生帶動學(xué)生，而不要讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。2.總結(jié)學(xué)困生常見問題，分析^p問題，進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)慣的培養(yǎng)1.認(rèn)真閱讀和審題的習(xí)慣:訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀問題，理解問題的含義，理解問題要求我們做什么。2.認(rèn)真審題的習(xí)慣:養(yǎng)成做完作業(yè)后，指著問題，輕聲讀音的習(xí)慣。高中語文期末工作總結(jié)篇四1、關(guān)注每個(gè)單元的單元提示，弄清楚本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和閱讀方法，這些方法也是閱讀題的做題思路。2、閱讀課文中自己做的筆記，讀背課文中的精彩語段，關(guān)注課本后面的做了記號的練習(xí)題，這對做閱讀與作文有幫助；但不要從頭到尾讀課文，那樣只會浪費(fèi)時(shí)間。3、識記課文下面的重點(diǎn)注釋，包括自己添加的作家作品常識，課文中的自己的注音也要記憶，這是字音、字形、詞語、文學(xué)常識默寫題的出題范圍。1、熟讀或背誦課文，這是名句默寫的出題范圍。2、對照課文下面的注釋和自己的批注，翻譯全文，記住重要的實(shí)詞和虛詞，這對做文言文閱讀有幫助。3、要記住文學(xué)常識和文化常識，這是文學(xué)常識默寫題的出題范圍。4、閱讀課文中的筆記，梳理文章構(gòu)造內(nèi)容。注：請按照課文編排順序復(fù)習(xí)。1、識記“晨讀知識課堂”局部的內(nèi)容。2、有時(shí)間關(guān)注一下“解題方法歸納”，這里很全面地介紹了閱讀和詩歌鑒賞的做題方法。3、每單元復(fù)習(xí)完后，可以做一下“單元檢測題”，光背不練效果也不好。注：每復(fù)習(xí)一篇課文，就要復(fù)習(xí)該課《綠色通道》中的內(nèi)容。1、可以研究一下做過的試題和練習(xí)題，主要是關(guān)注自己訂正的局部。2、《讀本》只能選取重點(diǎn)課文，翻閱一下，沒有時(shí)間可不復(fù)習(xí)。3、讀讀《考試指南報(bào)》上關(guān)于語言表達(dá)和作文的指導(dǎo)，這對相應(yīng)的題目有幫助。讀讀典型的記敘文，但不要獵奇，那樣只會浪費(fèi)珍貴的時(shí)間。4、復(fù)習(xí)你的積累本和錯(cuò)題本，從某種程度上說，這是最好的資料。注：這一塊可以當(dāng)做選擇性復(fù)習(xí)，等所有課文復(fù)習(xí)完了再復(fù)習(xí)這塊內(nèi)容，假如之前有空余時(shí)間，穿插復(fù)習(xí)也可以。1、時(shí)間保證：從12月27日開場復(fù)習(xí)。語文限時(shí)訓(xùn)練和看電視時(shí)間用來復(fù)習(xí)，早自習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)完畢后就進(jìn)展復(fù)習(xí)，1月4日上完第二冊第二單元后上課時(shí)間也用來復(fù)習(xí)或進(jìn)展專題指導(dǎo)訓(xùn)練。2、單元方案：現(xiàn)代文單元每單元兩課時(shí)，文言文單元每單元三課時(shí)。一邊讀背一邊做題。3、學(xué)生單元復(fù)習(xí)方案建議：第一單元：27日〔周六〕早自習(xí)、29日〔周一〕限時(shí)訓(xùn)練。第二單元：30日〔周二〕早自習(xí)、2日〔補(bǔ)課〕限時(shí)訓(xùn)練。第三單元：3日〔周六〕早自習(xí)、4日〔周日〕一節(jié)課。第四單元：5日〔周一〕限時(shí)訓(xùn)練、6日〔周二〕早自習(xí)。第五單元：6日〔周二〕早自習(xí)、7日〔周三〕一節(jié)課和限時(shí)訓(xùn)練。第六單元：8日〔周四〕早自習(xí)和一節(jié)課、9日〔周五〕一節(jié)課。其他內(nèi)容：9日〔周五〕看電視時(shí)間、10日〔周六〕早自習(xí)和一節(jié)課。4、老師專題指導(dǎo)訓(xùn)練建議：現(xiàn)代文閱讀：5日〔周一〕。詩歌鑒賞：6日〔周二〕。語言表達(dá)：8日〔周四一節(jié)課〕。如新聞壓縮、長短句變換、排序、對聯(lián)等。文言文閱讀：10日〔周六一節(jié)課〕。作文要在27日的訓(xùn)練后講評時(shí)做好指導(dǎo)。復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要局部，請大家對照方案認(rèn)真落實(shí)，力爭期末考試獲得好成績！高中語文期末工作總結(jié)篇五臨近期末，課程已根本完畢，為更高效地進(jìn)展期末復(fù)習(xí)，特制定方案如下。首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理，消化吸收，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化穩(wěn)固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比上新課更為重要，因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的“知識點(diǎn)”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求對所學(xué)過的知識進(jìn)展整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考才能。其次目光要瞄準(zhǔn)高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)展一個(gè)有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個(gè)高中六學(xué)期學(xué)習(xí)的有機(jī)組成局部。亦即是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備，一套試卷，考察的知識畢竟有限，所以我們在復(fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察1本教材內(nèi)容：《《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》1.《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在詳細(xì)語言環(huán)境下的詳細(xì)義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在詳細(xì)語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境找出其通假的本字。②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別，會翻譯。③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，表達(dá)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)展句讀斷句，注意聯(lián)絡(luò)有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。⑤注重名篇名句的默寫。⑥鑒賞詩歌的方法復(fù)習(xí)注意：文言文閱讀理