幼兒園大班社會(huì)《上小學(xué)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解小學(xué)教室、教學(xué)設(shè)備、學(xué)習(xí)環(huán)境等基本情況。了解小學(xué)學(xué)科課程及學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)小學(xué)教師，了解小學(xué)生活。增強(qiáng)對(duì)即將升入小學(xué)的信心，積極面對(duì)學(xué)校生活。通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力、繪畫能力等。二、教學(xué)內(nèi)容和方法2.1教學(xué)內(nèi)容小學(xué)教室及教學(xué)設(shè)備小學(xué)學(xué)科課程及學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)生活及校園文化2.2教學(xué)方法講解教學(xué)法：通過講解，讓幼兒了解小學(xué)教室、設(shè)備及學(xué)習(xí)環(huán)境等。演示教學(xué)法：通過演示小學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況、學(xué)科課程等，讓幼兒更直觀地了解小學(xué)生活?；?dòng)教學(xué)法：教師與幼兒互動(dòng)，提問題，引導(dǎo)幼兒思考，從而促進(jìn)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。繪畫教學(xué)法：通過讓幼兒畫小學(xué)校園、教室或者學(xué)科教材等，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和對(duì)小學(xué)的形象理解。三、教學(xué)過程3.1活動(dòng)一：講解小學(xué)教室及教學(xué)設(shè)備教學(xué)目標(biāo)：了解小學(xué)教室、設(shè)備及學(xué)習(xí)環(huán)境等。教學(xué)方法：講解教學(xué)法教學(xué)過程：手持模型：活動(dòng)開始，教師使用小學(xué)教室模型向幼兒展示，模型要具體到黑板、書桌，圖書墻等細(xì)節(jié)部分；講解教材：教師帶著幼兒看小學(xué)教學(xué)環(huán)境相關(guān)圖版漫畫，介紹一些小學(xué)校園文化、規(guī)定。學(xué)生繪畫：幼兒被邀請(qǐng)，帶著小學(xué)教室模型和漫畫圖找出區(qū)別并繪制。（時(shí)長15分鐘）3.2活動(dòng)二：演示小學(xué)學(xué)科課程及學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：了解小學(xué)學(xué)科課程及學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)方法：演示教學(xué)法教學(xué)過程：教材觀看：幼兒看小學(xué)學(xué)科課程相關(guān)圖版漫畫。演示教學(xué)：幼兒分別扮演小學(xué)生，演示課堂學(xué)習(xí)情況。比如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課上，老師給學(xué)生出一個(gè)加減法題目，學(xué)生會(huì)通過老師的指導(dǎo)一步一步解答，老師在講解中讓幼兒了解到小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。（時(shí)長30分鐘）3.3活動(dòng)三：互動(dòng)問答教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小學(xué)教師，了解小學(xué)生活。教學(xué)方法：互動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過程：教師提問：通過提出問題或幼兒教師互動(dòng)問答，讓幼兒了解小學(xué)老師的工作內(nèi)容和日常生活。完成繪畫：最后，教師再給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒通過畫畫表達(dá)對(duì)即將升入小學(xué)的想象和期待。（時(shí)長20分鐘）四、教學(xué)反思本次教學(xué)以《上小學(xué)啦》為主題，是為了讓幼兒更加深入了解小學(xué)，幫助幼兒快速適應(yīng)新環(huán)境。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過教師與幼兒之間的互動(dòng)，不斷提問引導(dǎo)，課堂氣氛非常活躍，幼兒也能夠積極參與。而在教學(xué)方法上，通過講解、演示、互動(dòng)教學(xué)以及繪畫教學(xué)，使得教學(xué)方式更加多元化，適合不同類型的幼兒。不過，在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些困難和不足。例如在第三節(jié)“互動(dòng)問答”中，幼兒的了解和表達(dá)能力存在差異，需要進(jìn)行個(gè)別細(xì)致引導(dǎo)以及小組討論等活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于畫畫部分，幼兒對(duì)于小學(xué)問答的理解也存在不足，需要在后續(xù)中繼續(xù)加