第第頁幼兒園大班美術教案《福燈籠》及教學反思

幼兒園大班美術教案《福燈籠》及教學反思

活動目標：

1.學習制作簡約的福燈籠，并進行裝飾。

2.喜愛參加手工活動，體驗制作福燈籠的歡樂。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1.彩色紙、剪刀、絲帶、膠棒等。

2.老師自制福燈籠一個。

活動過程：

一、活動導入

師：小伙伴們，過幾天就是元旦了，你們想把我們的教室裝飾得漂美麗亮的嗎?

1.老師出示自制的福燈籠。

師：你們覺得這個燈籠美麗嗎?它和買的燈籠有什么不同?你們能看出這個燈籠是用哪些材料制作的嗎?

2.引導幼兒講解并描述制作燈籠的步驟。

3.老師講解、示范制作燈籠的方法。

(1)先在長方形的紙上進行裝飾。如：紙的上下兩條長邊進行裝飾。

(2)將長方形的紙圍成一個圓柱體或者折成長方體、三棱柱，并將對邊粘貼堅固。

(3)用彩紙做成小穗頭粘貼在燈籠的底部。

4.幼兒操作，老師巡回指導。

(1)提示幼兒正確運用剪刀。

(2)留意滿意個別幼兒的需要，援助個別幼兒完成作品。

活動延伸：

一起將幼兒自制的福燈籠懸掛在老師中，裝飾節(jié)日的教室。

活動反思：

為了迎接元旦，班級里帶來了各式各樣的燈籠。每個班級張燈結彩，貼對聯，掛"福'字，掛燈籠。對于孩子們來說，他們對燈籠還是很熟識的，對于這次的水粉寫生畫"新年燈籠'孩子們還是很感愛好的。

本次活動的主要目標在于：通過觀測和觀賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜愛的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點彩的方法裝飾燈籠?；顒娱_始，請小伙伴們談談過新年需要什么來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠這些都是孩子們最近在教室里觀測得到的印象。當我說，"我們今日來畫燈籠'時，孩子們的眼睛閃耀著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時，由于孩子們的留意力全部集中在小動物的燈籠上而忽視的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個環(huán)節(jié)應當傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀測。這是我被我忽視的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，點一點的方法去畫自己喜愛的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽視了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預料到的。在最末講評的環(huán)節(jié)也沒有予以間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強調了動物造型燈籠的特點。

本節(jié)課雖然不是很勝利，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了肯定的基礎。在以后的課程中應當做到老師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀測者，要擅長發(fā)覺、捕獲孩子的閱歷、信息，適當的對孩子進行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)覺、去溝通、爭辯、