歷史教師2023教學工作總結(jié)【2023】

教師作為學生們身心進展過程的教育者，要提高課堂教學效果就要有豐富的專業(yè)學問根底，才能激發(fā)學生的學習興趣。以下是為您整理的歷史教師2023教學工作總結(jié)五篇，誠心盼望能為您供應幫忙！

歷史教師2023教學總結(jié)1

本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師，能仔細制定規(guī)劃，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平，每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初二歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進展資料。為提高每節(jié)課的進展效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高教室的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習規(guī)劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受力量較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了肯定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比方：如何更新學問適應時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在教室上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

歷史教師2023教學總結(jié)2

本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作。一年來，本人能仔細制定規(guī)劃，仔細備課和教學，積極參與學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能常常聽取其他教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)【初中歷史新課程標準】進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材、備教法

依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、仔細上課，努力提高教學質(zhì)量

為使課堂講解線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，在課堂上留意精講精練，留意調(diào)動學生的積極性，教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細開展課堂教研，虛心向其他教師請教

在備課組，常常與其他教師溝通溝通。每個章節(jié)都積極征求其他教師的意見，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，取長補短，改良工作。

四、仔細批改作業(yè)，增加教學的針對性

為了做到這點，我經(jīng)常搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、仔細做好課后輔導，留意分層施教

在課后，對不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了肯定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比方：如何更新學問適應時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

歷史教師2023教學總結(jié)3

這一學年以來，我積極響應學校學習的__改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，并注意博采眾長，廣泛涉獵學問，嚴格要求自己，敬重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗，為此我積極響應學校提前一周備課的要求，仔細備課鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用網(wǎng)絡查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預習和展現(xiàn)的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際，并對馬上上的課作出預想，以作到有備無患。

二、上課

上課時仔細講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間掌握在__分鐘以內(nèi)，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維，注意問題的梯度性和學生的主體性，并著力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量，運用多種教學手段，調(diào)動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，留意觀看學生的反映，做到準時的反應。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當學生進展預習時，自己應是引導者;當學生進展小組間的爭論時，應當是參加者;當學生爭論或展現(xiàn)完畢時，自己應當作出小結(jié)，是歸納者。

三、輔導和作業(yè)

學校改革嘗試階段，所以一旦課堂由于種種特別緣由就會影響課程的進度，加上本學年的時間比擬短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，原來是沒有晚自習的，為了能順當完成教學任務完畢進度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來，我就可以準時的在自習上完成穩(wěn)固提高的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這學年勞碌并歡樂著，由于勞碌所以充實，由于充實，我感受著自己的不斷成長。

作業(yè)方面依據(jù)學校精講精練的要求，細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到準時批改、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺穩(wěn)固學問的作用。

四、課外

除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來提高自己的教學水平。另外我還注意多方面培育自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬學問視野，學習教育理論，不斷為教學內(nèi)容注入新奇血液，厚實自己的學問體系和理論底蘊。

五、考勤方面

我認為教師的職業(yè)是神圣的，任何教師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師，身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的__校長做得特殊好，我們還提的出什么怨言?

六、努力方向

新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普一般通的歷史教師，我是榮耀的，但也是內(nèi)疚的，由于我不是做的的。固然，沒有只有更好，我們每個人都不行能作到盡善盡美，雖不能作到，卻要有做到的追求，在今后的教

育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，專心教育學生，用笑暖和學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

歷史教師2023教學總結(jié)4

本學期，依據(jù)教育局和學校要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習狀況，嚴于律己，踏實工作，向45分鐘要質(zhì)量，使九年級歷史教學工作得以有規(guī)劃、有步驟地實施并圓滿完成。為了立足現(xiàn)在，放眼將來，更好的做好以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結(jié)如下：

一、注意討論中學教學理論。積極參與教研活動，上好公開課和展現(xiàn)課，并能常常聽各位教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平。根本做到了以的精神狀態(tài)站上講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生上好每節(jié)課。根據(jù)《初中歷史新課程標準》進展施教，讓學生把握好科學的世界歷史學問。

二、仔細備好每節(jié)課。不但備教材、備教法，而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內(nèi)容進展細心的安排，仔細編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，仔細備齊相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后準時對該課進展總結(jié)，寫好教學反思。

三、積極推動素養(yǎng)教育。目前，升學考試時，題目敏捷，這打算了教師的教學形式要有針對性。為此，在教學工作中，我留意設置能激發(fā)學生的思索點和興趣點的問題，注意學生學科力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風。我所教的九年級學生比擬寵愛歷史科，上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象，嚴峻影響了成績的提高。對此，我狠抓仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為，頗見成效。

但是，由于后進生面較大，考試成績不夠抱負，有些同學是常常不及格。我找來差生，了解緣由：有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的歷史故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫忙他們;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學習世界歷史之風。

五、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，對學生進展學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學學問穩(wěn)固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。

六、仔細批改作業(yè)。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《根底訓練》。為了更好的提高學生的學習效率，我經(jīng)常對各種輔導資料進展篩選、上網(wǎng)查閱有用性強的題目，力求每一次練習都到達目的。同時對學生的作業(yè)準時、仔細批改，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題進展分類總結(jié)，賜予合理的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的

放矢。

七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完成九年級新課教學的根底上，對整個初中階段的教學內(nèi)容進展了全面復習。第一步，扣住課本上的根底學問，復習了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史，復習了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(歷史局部);其次步，結(jié)合《指導叢書》進展復習、訓練;第三步，結(jié)合訓練題目進展復習;第四步，再回歸到課本;最終，進展中考沖刺。

總之，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經(jīng)根本圓滿完成。但尚存在一些缺乏，如，學生的學問構造還不夠完整，學問系統(tǒng)還存在真空的局部等。今后，應留意揚長避短，努力提高歷史教學質(zhì)量。

歷史教師2023教學總結(jié)5

隨著新課改的綻開和新課程的實施，原先的教育教學理念、方法、范圍和過程都發(fā)生了翻天覆地的變化，作為教育教學的重要環(huán)節(jié)之一的課堂教學的要求和實施也必定隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過教學實踐和實地調(diào)查，現(xiàn)就高中歷史新課程教學中消失的問題和實施策略談一些熟悉。

第一、問題。

1、初高中歷史教育現(xiàn)狀和學問的連接問題。

新課程的編寫采納了專題的形式。而這應建立在學生把握通史的根底之上。

2、教學理念在教學過程中的應用問題。

新課標在教學過程中最根本的理念有三：

(1)新課標要求教學的學問應注意有用性。歷史教學主要是為了傳授歷史學問，但更重要的是為現(xiàn)實效勞(學生個人修養(yǎng)的培育和對歷史的借鑒);

(2)教學過程中以學為主，真正做到“教師為主導，學生為主體”。要求教師在教學過程中把教學活動中采納探究式教學，引導好學生自主學習。還要留意將課程內(nèi)容的有用性與不行回避的高考應試教學的關系處理好;

(3)講究把教學延長到課外。課本的學問容量有限，許多現(xiàn)實有用的學問課本所及甚少或者根本沒有涉及，教師必需要為學生的自主學習供應良好的環(huán)境和供應自學所需用資料的介紹。如此這樣，在詳細的教學操作中如何才能更好的去表達新課程的教學理念呢?的確是個難題。

3、學問的整體性、系統(tǒng)性問題。

由于新課程采納專題的形式編寫教材，所以專題內(nèi)學問的完整性和本專題學問與其他專題的聯(lián)系問題，都很難把握。而學問的系統(tǒng)性不強，要給學生一個完整的學問并培育力量就不得不進展必要的補充，課時就顯得嚴峻缺乏。

4、高考方案問題：

這是一個很現(xiàn)實的問題。新課程一方面主見實行學分制，一方面又不行避開地要求學生在

高考中以成績論成敗，這無異于“以己之矛攻己之盾”。只要有高考壓力的存在，探究、創(chuàng)新、自主精神等等不在成績中明確反映的內(nèi)容是不會被重視的，實施新課程的抱負也很難在短時間內(nèi)實現(xiàn)。

其次、實施策略。

(1)、要樹立全新的教育理念。

創(chuàng)新思維、更新觀念是適應新課改的前提觀念的更新是一切創(chuàng)新手段實施的根本。沒有新理念、新定位、新角色，只有新課標、新教材、新學問，還是舊課程，沒有新成效。為此，應當重點轉(zhuǎn)變?nèi)齻€方面觀念：一是轉(zhuǎn)變對新課程的熟悉，即用新思維、新方法，不能守著舊框框、老套套;二是轉(zhuǎn)變自身角色，由傳授者變?yōu)閱l(fā)者、引導者、組織者、合，由師道尊嚴的“師長”變?yōu)榕c學生公平的“談話人”，細心營造民主與公平的新型角色關系，促使學生主動、制造性地參加教學;三是轉(zhuǎn)變對課堂教學的熟悉，即教師是課堂教學的組織者，把課堂教學作為有利于學生主動探究的歷史學習環(huán)境，使學生在獲得學問和技能的同時，情感、態(tài)度價值觀等方面也能充分進展，把歷史教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同進展的過程。

(2)、要樹立民主公平的師生理念。

新課程下教師在教學過程中應樹立以學生為主體的教學觀念，樹立民主公平的師生觀。在課堂教學中，教師不能只顧自己唱獨角戲，由于：一是學生始終處于聽者、被動的地位，沒有思索、參加的時機。二是學生一課聽究竟，即使有興趣，也未免有疲憊之感，這樣在肯定程度上也影響學生聽課心情和教學效果。因此，教師要擅長觀看學生的聽課狀況，察言觀色，因勢利導。在備課時，要心中有數(shù)。預備的問題要具有針對性，并讓學生積極參加。這樣既活潑了課堂氣氛，也檢查了自己的教學效果，同時得到了學生對學問的反應，也有利于學生歷史思維力量的培育。通過實踐，可見這樣的教學方式在教學中合理的巧用、妙用，能使課堂教學藝術更加多彩，有畫龍點睛、回味無窮之作用，讓學生淡化緊急疲憊，在開心、歡樂觀念和習慣的轉(zhuǎn)變。重結(jié)果輕過程，只看考試分數(shù)，無視學生對學習過程中的豐富感受和體驗，將不利于鼓勵和引導學生安康進展。過程評價可以表達在課堂爭論、劇情表演、主題辯論、學生問答、提綱展現(xiàn)、課堂演講、社團活動、社會調(diào)查和社會考察等各種各樣的活動中，評價的準時性將給學生參加學習的過程添注了積極動力，特別有益于提高學生自主學習、探究學習、合作學習的效能。

(3)增加教學的互動性

這是落實學生主體地位的又一重要表達?；影◣熒雍蜕?，需要學生的團隊協(xié)作精神，增加溝通溝通。能實現(xiàn)教學相長的良性循環(huán)，培育和諧的新型師生關系，有力地推動教學質(zhì)量的提高。對于以學生為主體的教學模式，需要新的評價。拓展評價標準，全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展，這也是作為教師改良教學的有力手段。

(4)強化德育、全面進展是貫徹新課改教學的目標歷史新課標明確提出：歷史課程“必需全面實現(xiàn)教育功能，在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)