第第頁中班數(shù)學(xué)活動數(shù)學(xué)教案《水果撲克牌》及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)活動數(shù)學(xué)教案《水果撲克牌》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)10以內(nèi)的加法，提高幼兒計算技能。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)預(yù)備

教具：大撲克牌9張。

幼兒材料：水果牌36張(1-9)、大王1張。

教學(xué)過程

一、引入活動。

老師出示水果牌，引發(fā)幼兒的游戲愛好。

二、集體游戲"湊10'。

1、老師介紹游戲的玩法。讓幼兒將自己的36張水果牌打亂順次洗好扣放成一摞。

2、老師出示一張大撲克牌，幼兒翻開水果牌最上面的一張看是否和老師的大撲克牌數(shù)相加后得10。

3、如能湊成10就把這張牌放在一邊做為贏卡，如不能湊成10那么不動。等待老師下一次出大撲克牌。

4、游戲結(jié)束時，比一比誰的贏卡多。

三、幼兒游戲"湊10捉王'。

1、老師講解玩法。

玩法：將36張水果牌打亂順次洗好后捉著分發(fā)成四摞，每摞8張，將大王任意放在其中一摞牌的最下面，剩余4張水果牌留在手中作為機(jī)動牌。

然后分別翻開每摞最上面的牌，用4張牌中的任意幾張相加或相減湊"10'，假如能湊成"10'就可以拿走這幾張牌放在一邊，再繼續(xù)翻開拿走的那幾張牌下面的牌，繼續(xù)"湊10'，直到露出大王為止。

假如翻開的4張牌不能湊成"10'，可翻開機(jī)動牌援助湊數(shù)，假如還不能湊成"10'，那么表示游戲無法進(jìn)行下去，捉王失敗。

2、幼兒進(jìn)行游戲，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒掌控游戲的技巧，假如用兩張或三張撲克牌都能湊成"10'時，應(yīng)選用三張撲克牌，這樣才能爭取有機(jī)會翻開更多的牌。

四、老師針對游戲狀況進(jìn)行總結(jié)。

反思：

本次活動是在幼兒掌控簡約統(tǒng)計方法、建立初步等分概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行數(shù)的分解和組成的練習(xí)，提高幼兒的計算技能。

活動主要分兩部分開展，在師生共同活動"湊10'中，幼兒在輕松開心的氛圍中，完成了活動的目標(biāo)。

在幼兒獨自進(jìn)行"湊10捉王'游戲時，難度提高了，要在4張牌中任意幾張相加或相減得10，幼兒在游戲過程中愛好很高，游戲的玩法和規(guī)章也掌控得較好。

在巡回檢查中，對個別未能掌控游戲玩法和規(guī)章的幼兒，在邊操作邊溝通中啟發(fā)引導(dǎo)他們掌控游戲的技巧。當(dāng)幼兒熟識了玩法之后，他們對數(shù)的分解和組成有了深厚愛好，整個活動達(dá)到了預(yù)