小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片步驟消失的水匯報(bào)人：2023-12-16目錄CATALOGUE實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與解釋實(shí)驗(yàn)拓展與延伸實(shí)驗(yàn)反思與總結(jié)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備CATALOGUE01燒杯漏斗吸管紙巾實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備01020304用于盛放水和其他液體用于將液體從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器用于吸取和排放液體用于擦干實(shí)驗(yàn)器材和手水用于實(shí)驗(yàn)的主要材料食用色素用于給水染色，便于觀察水的變化實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備010204安全注意事項(xiàng)確保實(shí)驗(yàn)器材干凈、干燥，沒(méi)有破損或老化現(xiàn)象在成人監(jiān)護(hù)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免兒童單獨(dú)操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持安靜，不要嬉戲打鬧實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，將實(shí)驗(yàn)器材清洗干凈并放回原處03實(shí)驗(yàn)步驟CATALOGUE02準(zhǔn)備一個(gè)透明的玻璃杯準(zhǔn)備一些干凈的白色紙巾準(zhǔn)備一支膠頭滴管準(zhǔn)備一些水01020304實(shí)驗(yàn)操作步驟一：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)操作步驟二：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作將干凈的白色紙巾疊成小塊，然后放入玻璃杯中觀察紙巾的變化用手輕輕按壓玻璃杯中的紙巾，然后放開(kāi)手用膠頭滴管向玻璃杯中加入幾滴水0102實(shí)驗(yàn)操作步驟三：記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同學(xué)們進(jìn)行交流和分享在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以記錄下紙巾的變化情況，例如紙巾的顏色、濕度等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與解釋CATALOGUE03在玻璃杯中倒入適量的水，大約占容器的三分之二。確保紙巾完全覆蓋杯口，沒(méi)有縫隙。觀察紙巾的變化，以及玻璃杯內(nèi)水的變化。準(zhǔn)備一個(gè)透明容器，例如玻璃杯。將一張紙巾折疊成小塊，用膠帶粘在杯口。將玻璃杯倒置，使紙巾朝下，放置一段時(shí)間。010203040506實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述當(dāng)玻璃杯被倒置時(shí)，由于大氣壓力的作用，紙巾會(huì)緊密地貼在杯口上。隨著時(shí)間的推移，玻璃杯內(nèi)的水會(huì)逐漸蒸發(fā)，通過(guò)紙巾與杯口的縫隙逸出。由于紙巾的吸水性，空氣中的水分會(huì)被紙巾吸收，使紙巾變得潮濕。當(dāng)水蒸發(fā)完畢后，玻璃杯內(nèi)的水會(huì)完全消失，只剩下干燥的紙巾和空杯子。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋空氣中的水分可以通過(guò)紙巾被吸收。水的蒸發(fā)速度與環(huán)境濕度、溫度等因素有關(guān)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋和結(jié)論總結(jié)，我們可以更好地理解水的蒸發(fā)過(guò)程以及影響蒸發(fā)速度的因素。當(dāng)環(huán)境濕度較高時(shí)，水的蒸發(fā)速度會(huì)減慢；當(dāng)環(huán)境濕度較低時(shí)，水的蒸發(fā)速度會(huì)加快。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出以下結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)拓展與延伸CATALOGUE04將硬幣放入水中，觀察硬幣在水中的變化。隨著時(shí)間的推移，硬幣會(huì)逐漸消失。消失的硬幣將筆浸入水中，然后在紙上寫(xiě)字。觀察字跡的變化，隨著時(shí)間的推移，字跡會(huì)逐漸消失。消失的筆跡類似實(shí)驗(yàn)介紹光線在通過(guò)水時(shí)，會(huì)發(fā)生折射和反射現(xiàn)象。當(dāng)光線從水中進(jìn)入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，因此我們無(wú)法看到水中的物體。光學(xué)原理水是一種極性分子，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。當(dāng)某些物質(zhì)與水接觸時(shí)，它們會(huì)與水分子結(jié)合，形成新的物質(zhì)。這些新物質(zhì)可能具有不同的光學(xué)性質(zhì)，因此我們無(wú)法看到水中的物體。化學(xué)原理實(shí)驗(yàn)原理探究醫(yī)學(xué)應(yīng)用了解水的光學(xué)性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如水的折射和反射在眼科中的應(yīng)用，以及水的化學(xué)性質(zhì)在消毒和藥物制備中的應(yīng)用。環(huán)境保護(hù)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水污染的原因和影響，了解環(huán)境保護(hù)的重要性。農(nóng)業(yè)應(yīng)用了解水的光學(xué)性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，如水的折射和反射在農(nóng)業(yè)灌溉中的應(yīng)用，以及水的化學(xué)性質(zhì)在土壤改良和植物生長(zhǎng)中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)應(yīng)用拓展實(shí)驗(yàn)反思與總結(jié)CATALOGUE05準(zhǔn)備材料實(shí)驗(yàn)前需準(zhǔn)備透明玻璃杯、紙巾、筆、量杯等材料，并確保水是干凈的。操作過(guò)程將紙巾折疊成小塊，用筆在上面畫(huà)一個(gè)圓圈，將圓圈內(nèi)的水分開(kāi)。將量杯中的水倒入透明玻璃杯中，直到水量達(dá)到紙巾的高度。然后，將紙巾懸掛在杯口內(nèi)壁，用手按住紙巾，將杯子倒置，移開(kāi)手，觀察水的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)反思：對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的回顧與思考問(wèn)題思考：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以思考以下問(wèn)題2.紙巾的作用是什么？1.為什么水會(huì)消失？3.如果改變紙巾的材質(zhì)或大小，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生什么影響？實(shí)驗(yàn)反思：對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的回顧與思考在實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到水從紙巾上消失了，這是因?yàn)樗ㄟ^(guò)紙巾進(jìn)入了杯底，被杯底的空氣壓力頂住，無(wú)法再流出。實(shí)驗(yàn)結(jié)果這個(gè)實(shí)驗(yàn)展示了大氣壓力的作用。當(dāng)杯子倒置后，由于杯底空氣壓力的作用，水無(wú)法再流出來(lái)，而是被壓在了杯底。同時(shí)，紙巾在這個(gè)過(guò)程中起到了阻擋水進(jìn)入杯底的作用。理解歸納實(shí)驗(yàn)總結(jié)：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解與歸納使用不同材質(zhì)的紙巾進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同材質(zhì)對(duì)水的吸收速度和程度有何不同?？梢試L試使用不同大小的紙巾進(jìn)行實(shí)驗(yàn)