第第頁小班教案認(rèn)識(shí)顏色教案5篇小班教案認(rèn)得顏色教案篇1目標(biāo)：1、認(rèn)得單詞red(紅色)，blue(蘭色)2、在游戲中鞏固認(rèn)得單詞。3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。準(zhǔn)備：瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。過程：一、運(yùn)動(dòng)師：“小伙伴，我們一起來聽著音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，好嗎?areyourady?”二、教學(xué)師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來休息一下?！睅煟骸敖袢招』锇榇┑暮妹利惏?，你穿了一件什么顏色的衣裳?”可是有人今日不愉快，為什么呀?1、(出示圖片)“誰不愉快呀你們知道他們?yōu)槭裁床挥淇靻?原來他們今日沒有穿美麗的衣裳，怎么辦?蘋果喜愛穿什么顏色的衣裳?老師今日把他變出來?！?出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色?！?出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：redred是紅色。(個(gè)別、集體)師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上美麗的紅衣裳吧!”(老師涂色)“這下蘋果愉快了，看他笑了”(畫上笑臉)2、師：“哎呀，云兒還不愉快呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜愛穿什么顏色的衣裳?”(老師變，同樣變出蘭色)認(rèn)讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個(gè)別)(給云朵涂色)三、游戲。1、師：“老師今日還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)“倘若哪個(gè)小伙伴會(huì)念魔語的話，魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他，不信?讓老師來試試。“redred是紅色?！?變出一物品)“blueblue是蘭色?！?變出一物品)2、同學(xué)們想不想來試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來試)四、總結(jié)“小伙伴你們都拿到物品了吧，高興嗎?可是還有人不高興，這兒有小船、水果，他們可不愉快，由于他們沒有穿上美麗的`衣裳，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上美麗的衣裳，記住在涂色時(shí)肯定要念魔語哦，否則的話美麗衣裳穿不上去的，魔語怎么念的?”幼兒操作。小班教案認(rèn)得顏色教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒敘述操作過程的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、蝴蝶找花（把相同顏色的.物體放在一起）。老師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，敘述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，特別歡樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！’誰樂意幫忙三只蝴蝶找到相同顏色的花？”2、游戲“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與本身顏色相同的花處躲藏。3、幫雪花片找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。老師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里?！靶』锇閭兛纯矗@兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請(qǐng)小伙伴把雪花片寶寶送回家吧。小伙伴要?jiǎng)幽X筋想一想，這些雪花片寶寶應(yīng)當(dāng)住在哪一個(gè)房子里?！?、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述操作過程?！斑@是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今日小伙伴幫雪花片寶寶找到了家，它們可愉快了，它們說：‘感謝小伙伴！’”小班教案認(rèn)得顏色教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在一次課間活動(dòng)時(shí)，我在聽個(gè)別幼兒在敘述某某小伙伴今日穿著一件什么顏色的衣裳時(shí)，他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認(rèn)得紅、黃、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。3、愿意并愉快地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒的察看力、推斷力及動(dòng)手操作本領(lǐng)。5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。3.箱子1個(gè)?；顒?dòng)過程一.激情導(dǎo)入1.今日我們班來了三位客人，小伙伴猜猜看都有誰呢?2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。二.送小兔子回家。1.師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?3.送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。4.大家一起檢查。三.游戲：魔術(shù)箱變變變。玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。請(qǐng)一部分幼兒上前操作。四.集體游戲：玩雪花片。1.師：今日小伙伴們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伙伴們帶來好玩的玩具呢。2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))3.幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”4.將玩具送回家。(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的.籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。(2)大家一起檢查，看看小伙伴是否將玩具送對(duì)家。五.延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。教學(xué)反思(1)本次活動(dòng)課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參加其中。(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有管束，學(xué)習(xí)更自動(dòng)。(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清晰的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)當(dāng)讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。小班教案認(rèn)得顏色教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。2、認(rèn)得黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。3、能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。2、雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。3、凳子上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。4、ppt（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)得黑色、白色、綠色三種顏色，并能準(zhǔn)確說出他們的名稱?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣1、找伙伴。（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）師：“今日老師為小伙伴帶來了很多的玩具，它們都穿著美麗顏色的衣裳，小伙伴想不想看一看它們都穿著什么顏色衣裳？”師：“拿到玩具的小伙伴看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣裳？”（幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)得）師：“小伙伴有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小伙伴也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好伙伴，現(xiàn)在趕快去找一找你的好伙伴吧！”（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)。）2、找椅子。師：“好伙伴找到了，小伙伴有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒察看椅子上的顏色）師：“現(xiàn)在邀請(qǐng)你的伙伴跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”（引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。）二、操作探究，認(rèn)得綠色、黑色、白色師：“小伙伴，今日紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”（幼兒自由回答）師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）師：“這是綠色寶寶，小伙伴快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”（引導(dǎo)幼兒察看并找到綠色的事物。）師：“小伙伴，這些事物都有一件共同顏色的衣裳，是什么顏色？”師：“綠色?！睅煟骸拔覀?cè)賮砜匆豢戳硗鈨煞N顏色的寶寶?！保ǔ鍪旧ǎ⒆層變翰炜凑业交顒?dòng)室內(nèi)相同顏色的事物）師：“小伙伴在我們的生活中也有很多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧?！保úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。）三、玩游戲，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對(duì)師：“小伙伴，今日老師在清掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到本身的家了，小伙伴能幫忙老師把這些玩具送回家嗎？”幼：“能?！睅煟骸斑@些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣裳，小伙伴快快行動(dòng)吧！”（引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)得，進(jìn)行顏色配對(duì)。）活動(dòng)延長(zhǎng)戶外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的緊要性。小班教案認(rèn)得顏色教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)本領(lǐng)低活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。2.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)的察看本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)怎樣教幼兒去認(rèn)得顏色怎樣讓孩子去判別顏色活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干活動(dòng)過程一、從玩中導(dǎo)入課程把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)所，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會(huì)唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”二、開始提問認(rèn)得顏色師：玩的高興嗎？幼：高興！師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……師：那誰知道ΧΧ小伙伴騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！幼：他騎的是藍(lán)色的馬。師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！師：那其他小伙伴你們認(rèn)為是綠色的站這邊，藍(lán)色的站那邊！都站好了就贊揚(yáng)說小馬是綠色的那對(duì)并讓其他小伙伴給他們掌聲鼓舞!分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對(duì)了贊揚(yáng)，錯(cuò)了告知他們過會(huì)再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓舞。三、顏色的歸類把幼兒平均分四隊(duì)，告知他們每隊(duì)所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠的玩具各對(duì)拉到各隊(duì)所站的位置上！師：看那隊(duì)的小伙伴最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對(duì)！等他們拉好后，贊揚(yáng)找對(duì)的小伙伴你們真棒，都找對(duì)了！找錯(cuò)的讓這隊(duì)幫他們一起再找找！四、活動(dòng)的延長(zhǎng)倆人一組，讓幼兒相互