四川省成都市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期十二月化學(xué)測試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Ca-40Ag-108一、選擇題(共14題；共42分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（）A．固體碘受熱升華B．酒精揮發(fā)C．葡萄釀酒D．工業(yè)制取氧氣2．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A．空氣中含量最多的氣體是氧氣，約占空氣體積的21%B．氧氣能支持燃燒，可以作燃料C．二氧化碳是大氣污染物之一，其含量增加會(huì)引起溫室效應(yīng)D．稀有氣體可用于制造多用途的電光源3．銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，下列說法不正確的是（）A．銣元素屬于金屬元素，1個(gè)銣原子中有37個(gè)質(zhì)子B．銣在元素周期表中位于第六周期C．銣的相對(duì)原子質(zhì)量為85.47D．銣的氧化物化學(xué)式為Rb2O4．性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。下列有關(guān)性質(zhì)與用途的因果關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A．因?yàn)镃O2不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣，所以可以滅火B(yǎng)．因?yàn)榻饎偸瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以可以切割金屬C．因?yàn)镃O有還原性，所以可以冶煉金屬D．因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?，所以可以作防毒面?．如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)中的銅粉可以換成碳粉B．停止加熱后，趁裝置未冷卻馬上讀數(shù)C．正確操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后，消耗的氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的五分之一D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?．某興趣小組模擬自來水廠對(duì)渾濁的有色河水進(jìn)行如下處理，下列說法正確的是（）A．明礬的作用是吸附雜質(zhì)B．①中液體無色澄清C．②中液體一定為純凈物D．若③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為硬水7．交警對(duì)司機(jī)“酒駕”進(jìn)行呼氣檢測的化學(xué)原理：橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇白酒中的乙醇（C2H5OH）迅速生成藍(lán)綠色鉻離子（Cr3+），下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．每個(gè)乙醇（C2H5OH）分子中含有9個(gè)原子B．K2Cr2O7屬于氧化物C．K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+6價(jià)D．硫酸鉻的化學(xué)式為Cr2（SO4）38．石墨烯可用機(jī)械剝離法從石墨中剝離制得。它是由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的二維晶體（如圖），圖中每一個(gè)小球代表一個(gè)碳原子。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強(qiáng)度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的一種新型納米材料?？茖W(xué)家甚至預(yù)言石墨烯將“徹底改變21世紀(jì)”。關(guān)于石墨烯，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．石墨烯和金剛石都由碳元素組成B．石墨烯的導(dǎo)電性比銀強(qiáng)C．石墨烯中每個(gè)碳原子為三個(gè)六元環(huán)共用D．從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化9．實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作如下圖，不正確的是（）A．檢查氣密性B．制氣C．收集D．驗(yàn)滿10．密閉容器中只有甲、乙、丁三種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生了一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，容器中丙質(zhì)量隨甲、乙、丁的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．丁可能是該反應(yīng)的催化劑B．a(chǎn)=8C．乙、丙的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2：3D．當(dāng)甲為5g時(shí)，容器中乙和丁的質(zhì)量之比為2：111．如圖為改良版的“驗(yàn)證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色B．若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到符合題意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因它們都屬于酸C．該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)D．該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個(gè)實(shí)驗(yàn)改成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比性強(qiáng)12．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到除雜目的的是（）物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）實(shí)驗(yàn)方案A氮?dú)猓ㄑ鯕猓┩ㄟ^足量灼熱氧化銅B氧化銅（木炭粉）隔絕空氣充分灼燒C水（砂子）過濾D二氧化碳（一氧化碳）通入氧氣點(diǎn)燃13．在CO和CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是64％，將該氣體10g通過足量的灼熱的CuO粉末，完全反應(yīng)后，氣體通過足量的澄清石灰水得到白色沉淀的質(zhì)量是（）A．15g B．6.7g C．30g D．20g14．在光照條件下，AgNO3可分解為Ag、O2和某種氮的氧化物X。取一定質(zhì)量的AgNO3固體充分光照，測得反應(yīng)后生成Ag、O2、X的質(zhì)量分別為21.6g、mg、9.2g。下列說法正確的是（）A．AgNO3的質(zhì)量為30.8gB．m=3.6C．X的化學(xué)式為NOD．該反應(yīng)方程式中Ag與O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2∶1二、填空題(共5題；共28分)15．（4分）用化學(xué)用語表示：（1）三個(gè)氮原子。（2）兩個(gè)鋁離子。（3）人體中含量最高的金屬元素。（4）兩個(gè)銨根離子。16．（4分）在宏觀和微觀之間構(gòu)建聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的必要途徑，下圖是初中化學(xué)中幾個(gè)重要念間的關(guān)系圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題（1）A處應(yīng)該填B處除金屬外還可填(填名稱)（2）請(qǐng)標(biāo)出氨氣中氮元素的化合價(jià)（3）如圖是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，若m-n=8，請(qǐng)寫出這個(gè)微粒的符號(hào)17．（6分）水是寶貴的自然資源。請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問題。（1）如圖1是自來水生產(chǎn)流程的簡化圖：①流程中起到絮凝作用的試劑A常用（填物質(zhì)名稱）。②流程中的“過濾”在實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和。過濾時(shí)，玻璃棒的作用是。（2）如圖2是電解水的使用裝置圖?；卮鹣铝袉栴}。①氣體a可用檢驗(yàn)。②該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，a、b之間的裝置（漏斗）內(nèi)的液面（填“上升”或“下降”）。③通過該實(shí)驗(yàn)可以得出水由組成。18．（8分）二氧化氯(ClO2)是一種高效，安全的消毒劑。（1）工業(yè)上生產(chǎn)NaClO2的化學(xué)方程式為：2X+2NaCl通電Cl2+2NaClO2，則X的化學(xué)式為；反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是。（2）在一定條件下，ClO2氣體與氰化氫(HCN)反應(yīng)(未配平)的微觀示意圖如圖。寫出上圖表示的化學(xué)方程式為，反應(yīng)生成的N2與CO2的質(zhì)量比為。（3）某同學(xué)在學(xué)習(xí)中構(gòu)建了“氯及其化合物的價(jià)、類關(guān)系圖”①已知由氯元素組成的單質(zhì)是雙原子分子，寫出圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式。②與圖中的點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)類別不相符合的化學(xué)式所表示的物質(zhì)名稱是。③HCl氣體是由。(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。19．（6分）高錳酸鉀是一種重要的化工產(chǎn)品，在化學(xué)、生產(chǎn)、生活等場境中都有重要的用途。某工廠生產(chǎn)高錳酸鉀的流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出高錳酸鉀的一種用途。（2）“I混合加熱”發(fā)生的主要是（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）請(qǐng)將“Ⅱ氧化反應(yīng)”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整（在橫線上填化學(xué)式）。+2MnO2+4KOH加熱2K2MnO4+2（4）“Ⅲ電解”反應(yīng)中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素有（寫元素符號(hào)）。（5）生產(chǎn)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題；共22分)20．（10分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題。（1）寫出①儀器名稱。（2）甲同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，他在該裝置試管口處添加了一小團(tuán)棉花，其目的是。若他將F和G裝置連接，可以測量氧氣的體積，氧氣應(yīng)從(填“a”或“b”)口通入。（3）甲同學(xué)用排水法收集完氧氣后，測得其純度明顯偏低，原因可能是(填字母)。A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未見氣泡連續(xù)、均勻地冒出時(shí)就開始收集（4）Z同學(xué)選用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選用的藥品是。由于該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出一種方法：。（5）丙同學(xué)用E裝置收集一瓶氧氣，他向容積為80mL的集氣瓶中裝入70mL的水，則他收集的氧氣體積分?jǐn)?shù)為(空氣中氧氣體積按五分之一計(jì)算)。21．（12分）某校學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（提出問題）如何測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖1為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置，圖2用于測量CO2的體積。（1）寫出圖1中儀器的名稱：②（2）圖1檢查裝置氣密性的方法是：。（3）圖2裝置中油層的作用是。（4）圖1中，長頸漏斗的下端必須伸入液面以下，這樣做的目的是，為便于控制反應(yīng)速率，可用代替長頸漏斗。（5）(填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。（6）（實(shí)驗(yàn)拓展）為進(jìn)一步探究固體狀態(tài)與產(chǎn)生氣體的關(guān)系，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行下列測定(如圖3)，經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖(如圖4)。圖3所示實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是計(jì)時(shí)器讀數(shù)和。（7）由圖4中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)，當(dāng)其他條件相同時(shí)，其影響實(shí)驗(yàn)的原因是（8）試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（9）（反思與評(píng)價(jià)）有同學(xué)認(rèn)為圖3裝置不能準(zhǔn)確測定產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量，原因是。四、計(jì)算題(共1題；共10分)22．某鈣片(補(bǔ)鈣劑)說明書的部分信息如圖1所示，化學(xué)興趣小組探究該鈣片中碳酸鈣的含量，取20片藥劑制成粉末，進(jìn)行了如下的定量實(shí)驗(yàn)：用圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將稀鹽酸全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：（1）實(shí)驗(yàn)中生成二氧化碳g。（2）這種鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（3）若某同學(xué)需補(bǔ)充0.8克鈣元素，則需服用這種鈣片片。九年級(jí)化學(xué)十二月測試答案1．C2．D3．B4．B5．D6．A7．B8．D9．B10．C11．C12．C13．C14．D15．（1）3N（2）2Al3+（3）Ca（4）2NH416．（1）原子；碳（2）N?3H317．（1）明礬；漏斗；引流（2）帶火星的木條；上升；氫元素和氧元素18．（1）ClO2；Cl（2）2ClO2+2HCN一定條件2HCl+2CO2+N2；7：22（3）Cl2；氯酸鈉；分子19．（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣（或醫(yī)療上可用作消毒、殺菌劑等）（2）物理（3）O2；H2O（4）Mn、H（5）KOH20．（1）酒精燈（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止固體顆粒隨著氧氣