說課課件

電氣控制技術(shù)與PLC課程學(xué)員：李艷學(xué)校：澧縣職業(yè)中專學(xué)校說課內(nèi)容課程設(shè)置分析教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)312433課程設(shè)置分析—課程定位31職業(yè)崗位分析課程設(shè)置分析—課程定位31電工技術(shù)根底電子電路分析與運(yùn)用電氣控制與PLC電力電子設(shè)備安裝與調(diào)試自動控制技術(shù)單片機(jī)系統(tǒng)分析與調(diào)試電子CAD技術(shù)微電子組裝〔SMT〕技術(shù)<電氣控制與PLC>課程是針對電子專業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位應(yīng)具備的電工平安知識與技術(shù)，常用電工工具的運(yùn)用及儀器儀表，識別、選擇、常用低壓電器的調(diào)整，電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試與檢修等專業(yè)才干而設(shè)計(jì)的根底課程。課程設(shè)置分析—課程定位31在電子技術(shù)專業(yè)規(guī)范的課程體系中，電氣控制技術(shù)具有根底位置和關(guān)鍵作用。課程設(shè)置分析—課程設(shè)計(jì)理念31典型任務(wù)崗位任務(wù)義務(wù)分析：知識與技藝行動領(lǐng)域歸納：課程體系課程體系轉(zhuǎn)換：詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)：任務(wù)過程系統(tǒng)化課程基于知識運(yùn)用的課程--基于學(xué)習(xí)的任務(wù)課程設(shè)置分析—課程設(shè)計(jì)理念31課程思緒教法學(xué)習(xí)情境教學(xué)法子情境項(xiàng)目法學(xué)法任務(wù)過程的學(xué)習(xí)小組法仿真法實(shí)物法手段多媒體、仿真軟件、實(shí)訓(xùn)設(shè)備常用低壓電器元件識別選取才干電氣控制線路的掌握和運(yùn)用才干分析問題、處理問題、信息獲取方法才干電路仿真軟件運(yùn)用才干團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通、組織協(xié)調(diào)才干PLC系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)與運(yùn)用才干具備一定的自學(xué)才干課程設(shè)置分析—課程設(shè)計(jì)理念313課程目的專業(yè)才干社會才干學(xué)習(xí)方法才干教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織2職業(yè)行動能力提升情境2情境3電動機(jī)起保停線路的安裝情境1情境4以學(xué)習(xí)情境為管理依托，將學(xué)生、教師、條件、內(nèi)容、方式、實(shí)際等課程要素進(jìn)展整合。并以學(xué)習(xí)情境為評價(jià)單元。電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝檢修電動機(jī)Y/△降壓啟動控制線路的安裝與檢修任務(wù)臺自動往返控制線路的安裝與檢修情境6情境7情境5生活給水排水系統(tǒng)的電氣控制電動機(jī)Y/△降壓啟動控制線路的PLC控制自動門控制安裝教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取2情境1:電動機(jī)起保?？刂凭€路的安裝情境2:電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝檢修情境3:電動機(jī)Y/△降壓啟動控制線路的安裝與檢修情境4:任務(wù)臺自動往返控制線路的安裝與檢修三相異步電動機(jī)任務(wù)原理常用低壓電器元件引見三相電機(jī)根本控制環(huán)節(jié)起保停電路電動機(jī)Y/△降壓啟動控制線路任務(wù)原理工程子工程知識才干素質(zhì)低壓電器元件識別選取才干常用儀器的運(yùn)用才干電氣線路的運(yùn)用才干電氣線路檢測才干情境5:生活給水排水系統(tǒng)的電氣控制電力拖動控制線路接線工藝及檢測情景6:電動機(jī)Y/△降壓啟動控制線路的PLC控制情境7:自動門控制安裝1、元件識別2、電路分析3、建元件庫畫較復(fù)雜原理圖１、撰寫實(shí)際報(bào)告２、宣讀實(shí)際報(bào)告并演示作品1、線路的銜接2、掌握控制線路常用缺點(diǎn)的判別及檢修3、平安操作常識1、評選優(yōu)秀作品2、討論這個(gè)線路在實(shí)際領(lǐng)域的運(yùn)用，并討論電路的優(yōu)缺陷及如何改良一個(gè)單元學(xué)習(xí)情境的實(shí)現(xiàn)1243教學(xué)方法與手段—教學(xué)方式33職業(yè)資格考試校內(nèi)實(shí)訓(xùn)多媒體教學(xué)專題報(bào)告定崗實(shí)習(xí)企業(yè)見習(xí)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段—教學(xué)方法33啟發(fā)引導(dǎo)案例分析分組討論指點(diǎn)自學(xué)義務(wù)驅(qū)動分組教學(xué)組合式教學(xué)工程教學(xué)實(shí)際實(shí)際教學(xué)一體化實(shí)際教學(xué)實(shí)際教學(xué)教學(xué)方法與手段—教學(xué)手段33多媒體籠統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)工藝室焊接調(diào)試電腦室軟件仿真教學(xué)手段(硬件)學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)-考核方式4平常成果:出勤、作業(yè)、課堂時(shí)回答以下問題、溝通才干、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。實(shí)際評價(jià):調(diào)查平常實(shí)際義務(wù)〔實(shí)驗(yàn)、上機(jī)〕完成情況等。電子制造:作品功能、工藝、技術(shù)文件。期末考核：期末實(shí)際及動手成果。學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)-考核方式420%20%30%30%平常成果實(shí)際評價(jià)實(shí)訓(xùn)制造期末評價(jià)硬件資源：電工技訓(xùn)室〔線路接調(diào)試〕、多媒體教室〔電路仿真〕、機(jī)房〔軟件仿真〕、圖書館〔訂閱了各種電子類書籍〕、PLC實(shí)驗(yàn)室〔模塊化實(shí)驗(yàn)〕、軟件資源：電路仿真軟件教師資源：元件器材采購及實(shí)習(xí)