2023年導(dǎo)師工作計劃（通用7篇）導(dǎo)師工作安排1

一、狀況分析

1、個人狀況分析

鄒鑫的學(xué)習(xí)成果并不是班級中最差的，有時假如仔細(xì)一些還能夠取得比較好的成果。但是他在行為習(xí)慣方面卻是比較差的，平常下課總會滿教室亂跑，就算有老師在教室他也不會停止，往往等到上課了，他還跑在教室外面，常常都是滿頭大汗的。同時，他還比較喜愛打架，常常跟班級里其他一些比較淘氣的同學(xué)扭打在一起，或是滾在地上。而上課的時候，他基本上也是很少能夠仔細(xì)聽講的，往往是過不了幾分鐘就已經(jīng)起先做自己的事情了，甚至還要去影響旁邊及后面的同學(xué)，雖然反復(fù)對其進(jìn)行教化，收效仍不是很大。

2、家庭狀況分析

鄒鑫的父母是離異的，跟著爸爸生活，后來爸爸又娶了一位年輕的后媽，還生下了一個弟弟。據(jù)了解，他的爸爸由于工作很忙，是很少管教他的。他的后媽人倒還是不錯的，對他也挺好，可是礙于不是親身母親，對其并不是非常嚴(yán)厲，

往往他犯了錯也并不指責(zé)，同時還有自己的兒子要管，所以可能對他也是比較忽的。家中還有一位奶奶，沒有上過學(xué)，也不知道該如何教化孩子。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉打架的壞習(xí)慣。

2、教給他良好的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，樹立學(xué)習(xí)信念，使他們能開心地學(xué)習(xí)、生活，消退孤獨感。

3、酷愛集體，關(guān)切同學(xué)，能自覺遵守學(xué)校各項紀(jì)律。

三、輔導(dǎo)措施

1、進(jìn)行家訪活動，了解學(xué)生的家庭狀況，了解學(xué)生的過去，依據(jù)實施狀況，調(diào)查探討，找出他的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他往正確的方向去學(xué)去做。

2、揚長避短，長善救失，要正確看待和評價受導(dǎo)學(xué)生，在調(diào)動受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性方面下功夫，多表揚他做得好的地方，促使他對其感愛好，培育他廣泛的愛好愛好。

3、以情感人，以理服人，要常常親近他，多找他談心，反復(fù)教化他，不能卑視他，還要有耐性地反復(fù)教化他，并且發(fā)揮班集體的力氣，發(fā)揮社會、家庭的力氣，爭取各方面的支持，激勵。

4、要擅長發(fā)覺他的閃光點，適當(dāng)賜予激勵，用閃光點照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他學(xué)習(xí)。

導(dǎo)師工作安排2

自20xx年9月?lián)?dāng)美術(shù)系20xx級美術(shù)教化班班導(dǎo)師以來，經(jīng)過一學(xué)年的探究工作，積累了不少有益閱歷，也發(fā)覺存在很多不足之處，同時對班導(dǎo)師工作有了新相識。為使這學(xué)期的班導(dǎo)師工作取得更大的成果，制定工作安排如下：

一、深化駕馭學(xué)生狀況

上學(xué)年我對美術(shù)系2023級全體學(xué)生進(jìn)行了基本狀況摸底，并對學(xué)生的基本狀況進(jìn)行了匯總，建立了每一位學(xué)生的個人狀況資料(家庭狀況、個人愛好與特長、是否黨團(tuán)員、學(xué)習(xí)狀況等)，為這學(xué)期有針對性的開展指導(dǎo)工作打下了良好的基礎(chǔ)。這學(xué)期要深化調(diào)查，不僅要了解每位同學(xué)的基本狀況，還要駕馭每位同學(xué)的性格特點以便開展針對性教化。

二、解決學(xué)生思想困惑

以人為本，引導(dǎo)學(xué)生做正直，和善，才智，健康的人，教會學(xué)生發(fā)覺自己的潛力，挖掘自己的潛力，增加參加意識，主動參與學(xué)校組織的各種活動，讓班級充溢主動向上的活力。利用各種活動增加班級的凝合力，通過主題班會等活動，讓學(xué)生體會集體的暖和和師生的友情。剛好與學(xué)生溝通，關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的摯友，為他們排憂解難，樹立信念，主動向上?？偨Y(jié)上學(xué)年，雖然幫助學(xué)生解決了不少難題，但終歸對學(xué)生思想動態(tài)駕馭的還不是很剛好，這學(xué)期要花費更多的時間和精力與學(xué)生剛好溝通溝通，剛好駕馭思想動態(tài)，為學(xué)生供應(yīng)更好的思想指導(dǎo)。

三、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但并不是每位學(xué)生都會學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)升入大二，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。這學(xué)期將組織開展班級活動，讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)閱歷，相互取長補短。并引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)安排，并主動主動地去執(zhí)行安排和檢查完善安排。

四、做好期末考試指導(dǎo)

大二的學(xué)習(xí)任務(wù)較之大一要繁重得多，期末考試的復(fù)習(xí)壓力會更大。接近期末復(fù)習(xí)的時候，要督促學(xué)生提早進(jìn)入考試復(fù)習(xí)狀態(tài)，對部分精神驚慌壓力大的學(xué)生要做好疏導(dǎo)工作，使每位學(xué)生以最好的精神狀態(tài)、飽滿的斗志參與期末考試。同時要做好學(xué)生誠信考試教化。

五、做好寒假社會實踐活動建議

通過批改學(xué)生社會實踐調(diào)查報告，發(fā)覺存在不少問題。安排參加班會活動一次，以做好學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動建議。

導(dǎo)師工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！奔彝ソ袒笇?dǎo)的本質(zhì)是家長相識提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教化融入幼兒教化范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增加家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關(guān)切的程度；強化家長教化動機(jī)；提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

二、狀況分析：

上學(xué)期，我園開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成果。經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)切、無所謂的觀念已有很大變更，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了肯定的.了解。同時也賜予了我們很多的協(xié)作。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強，自理實力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面實力還待培育。針對上述狀況加強家園合作顯得特別重要。，因此我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長工作中的親子活動不多。本學(xué)期，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、目標(biāo)：

1、針對不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的狀況，讓家長滿足放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動的須要，請家長務(wù)必關(guān)切家園欄，關(guān)切主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動得以順當(dāng)開展。

3、請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同商討教化良方。

4、依據(jù)家長的須要，供應(yīng)便利服務(wù)。

四、措施：

1、開學(xué)前電話或微信聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2、做好電話家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)狀況與生活習(xí)慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教化幼兒的有效方法。

4、五月開設(shè)家長開放日活動，組織家長觀摩幼兒園的一日常規(guī)狀況，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。

5、每學(xué)期做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。

6、學(xué)期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園狀況匯報表，向家長匯報。

7、做好期末家園協(xié)作工作，希望家長能合理支配好幼兒的假期生活。

導(dǎo)師工作安排4

一、常規(guī)教化為主線，規(guī)范學(xué)生的每一天。

1、常常檢查學(xué)生的儀表，使之符合學(xué)校要求，同時也是培育陽光中學(xué)生必備的條件。（陽光的心態(tài)，主動的看法）

2、每次進(jìn)教室都督促學(xué)生調(diào)整坐姿，（深坐、身體前傾、兩腿并攏、腳跟微微抬起）

3、聽懂鈴聲，每個鈴聲都有它的意義，剛好進(jìn)入狀態(tài)，高效的學(xué)習(xí)。

4、指導(dǎo)班干部的工作方法，有效管理班級，做班主任的好助手。（第2、3周）

5、指導(dǎo)行政組長和學(xué)習(xí)組長工作方法，督促組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、完善小組評價機(jī)制，聽取學(xué)生看法，改變分值的方法，體現(xiàn)考核內(nèi)容重點。

二、指導(dǎo)班主任主動的開展工作。

1、葉利菁老師雖只有一年的班主任閱歷，但是在班級管理上有想法，敢于實踐，在實施中有個人實力做保障，在上學(xué)期中，706班級是幻想班級。信任在半學(xué)期中，我們默契協(xié)作，讓葉老師的班主任工作熠熠生輝。

2、董張文老師有多年班主任閱歷，剛接手班級就能快速進(jìn)入角色，已經(jīng)對班干部進(jìn)行了培訓(xùn)，對小組成員進(jìn)行了微調(diào)，班級沒有因為變更班主任而引起波動。已成說明董老師已經(jīng)得到學(xué)生的認(rèn)可。信任董老師把閱歷做魅力，定會帶動整個班級主動向上。

3、我只想在班主任和家長溝通上做指導(dǎo)，比如與家長的電話溝通、與家長面談時留意事項，同時做些方法積累，形成文字，對自己有個提升。還有班主任對學(xué)生的指責(zé)、激勵的藝術(shù)性上做些指引，使師生更加心心相印。

三、家校聯(lián)系。

805班在開學(xué)第一周的周日召開家長會，806班在第3、4周召開家長會。在開學(xué)前完成一次家訪，打算在期中時間段再做大面積家訪。在教學(xué)中發(fā)覺問題時，剛好召開小型家長會。打算在本學(xué)期完成全部學(xué)生家訪。

四、班級學(xué)科糾偏。

在上學(xué)期期末成果分析會上已經(jīng)本學(xué)期學(xué)科糾偏名單，在此基礎(chǔ)上，每科老師確定幾個學(xué)生作為糾偏對象，主要以面批作業(yè)的形式進(jìn)行糾偏。老師面批作業(yè)的時候可以隨時增加一些學(xué)生，擴(kuò)大影響面，帶動學(xué)生的愛好，形成良好氛圍。督促老師與學(xué)生多溝通，做好記錄。

五、竭誠為任課老師服務(wù)。

了解任課老師在教學(xué)中遇到的問題，為老師排憂解難，竭誠為任課老師服務(wù)，提高整體戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。實行恰當(dāng)?shù)奈捏w、休閑活動。

六、把孔學(xué)文化搬進(jìn)教室，

一改往日班訓(xùn)，把《論語》的原文作為班訓(xùn)（內(nèi)容待定），用儒學(xué)文化豐富學(xué)生頭腦，同時在教室后黑板開拓一個8開紙的一個陣地，張貼《論語》內(nèi)容，做到每周更換。

導(dǎo)師工作安排5

一、對于導(dǎo)師工作的相識：

導(dǎo)師制是一種教化制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教化模式。導(dǎo)師制由來已久，早在十九世紀(jì)，牛津高校就實行了導(dǎo)師制，其最大特點是師生關(guān)系親密。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活。近年來，國內(nèi)各高校都在探究探討生教化以外的高等教化也能建立一種新型的教化教學(xué)制度——導(dǎo)師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教化理念，更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化的要求和人才培育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。這種制度要求在老師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對學(xué)生的特性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定老師具有育人的責(zé)任，使老師在從事教學(xué)科研以外，將對學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、科研、心理等方面的教化和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。要求全體老師關(guān)注學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)整個教化過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個教化環(huán)節(jié)，對學(xué)生的教化要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對學(xué)生的教化和指導(dǎo)。

二、被導(dǎo)育學(xué)生基本狀況分析：

本班被導(dǎo)育學(xué)生基本已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，但也有不足的地方存在。如，課堂上聽講的習(xí)慣不夠好，精力集中的時間過短；課后的作業(yè)完成的不好，聽不清老師的要求，不能根據(jù)要求剛好完成作業(yè)；值日不主動；對班級工作不夠關(guān)切和主動。還有個別孩子家庭對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育不夠重視，致使學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，書寫不工整，總是將學(xué)習(xí)用品忘在家里等。

三、預(yù)期目標(biāo)

1、了解學(xué)生的家庭狀況、個人狀況、后進(jìn)類型，做好針對性輔導(dǎo)。

2、通過有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行按部就班的導(dǎo)師教化工作，讓學(xué)生能切實剛好地體會到自己的改變，激發(fā)他們的自信念。

3、通過集中性的輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)科成果、端正學(xué)習(xí)看法、變更學(xué)習(xí)方法和不良行為習(xí)慣。

4、樹立正確的教化觀，努力營造一個寬松、和諧、友愛的成長導(dǎo)師制氛圍，讓校內(nèi)充溢愛心，讓全體老師用“人本”教化理念來關(guān)切，愛惜學(xué)生，給學(xué)生一份真情。

5、以人為本，引導(dǎo)學(xué)生做正直，和善，才智，健康的人，教會學(xué)生發(fā)覺自己的潛力，挖掘自己的潛力，增加參加意識，主動參與學(xué)校組織的各種活動，讓班級充溢主動向上的活力。利用各種活動增加班級的凝合力，通過主題班會等活動，讓學(xué)生體會集體的暖和和師生的友情。剛好與學(xué)生溝通，關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的摯友，為他們排憂解難，樹立信念，主動向上。

6、教會學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)安排，并主動主動地去執(zhí)行安排和檢查完善安排。發(fā)動學(xué)生組織學(xué)習(xí)愛好小組，發(fā)揮團(tuán)隊精神作用，使同學(xué)之間相互幫助，取長補短，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的主動性，共同進(jìn)步。抓好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生仔細(xì)上好每一節(jié)課，做好每天的作業(yè)，爭取有事半功倍的效果。

四、針對性措施：

1、日常工作：支配每天中午默寫英語單詞或語文生字詞，值周班長每天檢查班級衛(wèi)生，紀(jì)錄班級日記。要求早操快，靜，齊，做操動作要到位，剛好表揚和激勵。關(guān)注每個學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)狀況，剛好處理班級發(fā)生的問題。關(guān)注學(xué)生的時間支配是否合理，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。作業(yè)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺寧靜的上自習(xí)的習(xí)慣。疏導(dǎo)和解決學(xué)生中存在的沖突，形成和諧班集體。

2、常常性工作：與學(xué)生溝通思想，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，剛好發(fā)覺和處理問題?？偨Y(jié)班級每周存在的問題，尋求解決問題的方法，爭取保持良好的班風(fēng)和深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。月考后統(tǒng)計成果，嘉獎進(jìn)步的學(xué)生。利用家校平臺和家長聯(lián)系，讓家長剛好了解學(xué)生在校的狀況。堅持寫班主任手記，登記學(xué)生的點點滴滴，找出自己的不足，剛好總結(jié)和反??！擅長發(fā)覺人才，給更多的學(xué)生熬煉實力的機(jī)會。

3、對學(xué)生的狀況做到心中有數(shù)，縱橫比較、探究規(guī)律、確定每個人的培育目標(biāo)。加強對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，培育優(yōu)秀生與潛能生相互結(jié)合。突出重點學(xué)生的重點學(xué)科的學(xué)習(xí)。常與任課老師聯(lián)系，協(xié)作任課老師抓單科教學(xué)（優(yōu)秀生吃偏食，中間生要幫助，潛能生不放棄）；

4、作息時間加強，保證時間，充分利用早讀時間與中午時間督促學(xué)生自習(xí)；加強質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強各科訓(xùn)練。

5、充分利用好班會，對學(xué)生警鐘長鳴；分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確學(xué)問框架；隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學(xué)生思想動員，溝通高考信息等。

五、輔導(dǎo)的內(nèi)容。

導(dǎo)師要從做人、處事、生活、學(xué)習(xí)等各方面加以引導(dǎo)和幫助，并和家長保持親密的聯(lián)系。要從學(xué)科學(xué)問上輔導(dǎo)，心靈深處里溝通，情感尊嚴(yán)上呵護(hù)。輔導(dǎo)的方式有激勵談話、作業(yè)輔導(dǎo)（可適當(dāng)為其選擇教輔練習(xí)本）、學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理詢問等。

導(dǎo)師工作安排6

今日我以一名大二學(xué)生的身份來參與班導(dǎo)師的競聘，感到很榮幸，感謝學(xué)院為我們供應(yīng)這樣一個展示個人才華和實力的機(jī)會，我對參與本次競聘充溢信念，因為我有一年大一學(xué)生的經(jīng)驗，同時還有一年印二班長的工作經(jīng)驗，加上我思維靈敏，思路清楚，有思想；做事仔細(xì)，工作踏實，有實干精神；為人正直，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有人格魅力，所以我滿懷信念參與今日的競聘。

下面我把做班導(dǎo)師的想法向各位老師做個匯報：

我認(rèn)為班導(dǎo)師是幫助院里領(lǐng)導(dǎo)把本校辦學(xué)思想，辦學(xué)理念、管理方式，教化工作，各種規(guī)章制度，黨團(tuán)建設(shè)等貫徹到班級，傳達(dá)到每一個學(xué)生，并負(fù)責(zé)使其落實到位，仔細(xì)執(zhí)行，達(dá)到預(yù)期目的和效果。所以我想從以下幾方面來開展班級工作。

一、駕馭信息

通過學(xué)院，仔細(xì)閱讀學(xué)生檔案，了解班級每一個學(xué)生的個人狀況，如家庭狀況、初中中學(xué)學(xué)習(xí)狀況，高考成果，老師評價，在中學(xué)是否擔(dān)當(dāng)班干部，獲過哪些嘉獎，是否有特長等，先對學(xué)生有個整體的印象，特殊的學(xué)生特殊關(guān)注。

在軍訓(xùn)階段要特殊留意學(xué)生表現(xiàn)出來的種種行為，和新生多接觸了解狀況。通過軍訓(xùn)建立一個團(tuán)結(jié)的班級，為以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)方面

抓住新生入學(xué)的關(guān)鍵時期，剛剛參與完高考的學(xué)生經(jīng)驗了一個假期的懶散之后，都不由自主的放縱了自己，所以開學(xué)必需開好一個頭，打好一個基礎(chǔ)，讓他們了解高校學(xué)習(xí)的重要性，驚慌程度，教會學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)安排，并主動主動地去執(zhí)行安排和檢查完善安排。發(fā)揮團(tuán)隊精神作用，使同學(xué)之間相互幫助，取長補短，相互幫助，樹立學(xué)習(xí)榜樣。抓好課堂紀(jì)律，嚴(yán)抓逃課行為。晚自習(xí)時和他們一起上，起到榜樣作用，在課間還可以和他們溝通一些學(xué)習(xí)生活方面的閱歷。對于一些自律實力差的同學(xué)或者喜愛上網(wǎng)玩嬉戲的同學(xué)要特殊關(guān)注，讓高校生守則深化人心，知道什么該做什么不該做。

三、思想方面

新生入學(xué)后大都會有想家的心情，或者對自己專業(yè)、寢室等不滿的埋怨，所以在這一時期肯定要做好新生心理疏導(dǎo)，常常深化班、級，與學(xué)生溝通思想，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，談心，溝通，剛好發(fā)覺和處理問題，處理不了的第一時間向輔導(dǎo)員老師反映狀況。通過一些溝通探討，增加同學(xué)友情，疏導(dǎo)和解決學(xué)生中存在的沖突，總結(jié)班級每周存在的問題，尋求解決問題的方法，形成和諧班集體。主動調(diào)動同學(xué)主動熱忱的參與各種院里學(xué)校組織的活動，這樣既可以熬煉自己的實力，又能緩解想家等心情，讓他們感到生活豐富多彩，能從心底感覺到歡樂，有學(xué)習(xí)的動力。

四、活動方面

依據(jù)同學(xué)的愛好愛好，班級男女比例，開展一些活動，如寢室間三對三籃球競賽。有音樂舞蹈特長的同學(xué)，可以給他們機(jī)會在班級前展示自我。向同學(xué)們介紹學(xué)校的社團(tuán)，讓他們發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢，投入到活動之中，發(fā)覺并找到歡樂，找到自信。

五、班級黨團(tuán)組織，建設(shè)

在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，本著公允公正公開的原則組織推選班委，讓同學(xué)打算演講稿參與班委競選，嚴(yán)格遵照流程投票計票，選出的班委上報輔導(dǎo)員老師。成立班委后，定期組織班委會，了解班級狀況，班委要各司其職，擔(dān)負(fù)起其責(zé)任，班委之間更要團(tuán)結(jié)，須要時還要相互幫助，協(xié)作完成安排的任務(wù)。班委要能起到帶頭作用，給一般同學(xué)做好學(xué)習(xí)的榜樣。

團(tuán)支部是班級工作強有力的支持者，每位同學(xué)都有進(jìn)步的思想和行為，所以團(tuán)支部工作尤為重要，建立一個優(yōu)秀的團(tuán)支部是特別重要的，通過團(tuán)日活動，學(xué)習(xí)團(tuán)章，團(tuán)歌等活動，讓同學(xué)們的思想上升一個層次。也可以更好的推選入黨主動分子，使其與黨距離更近。

以上是我競聘班導(dǎo)師的想法和準(zhǔn)備，有不足之處請老師們能給我指正。

導(dǎo)師工作安排7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程要求，為實現(xiàn)“為每一個學(xué)生創(chuàng)建主動發(fā)展的無限空間”的教化理念，推動師生之間主動同等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到老師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，我校推行實施了全員導(dǎo)師制。

實行“以人為本”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮老師和學(xué)生的主動性、創(chuàng)建性和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、特性化的全新教化模式，關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面須要，以適應(yīng)社會發(fā)展的多樣化需求，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展供應(yīng)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)，探究一條“老師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教化管理途徑，努力培育“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強”的時代中學(xué)生，切實關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。

二、工作目標(biāo)

1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝保估蠋煆膶W(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L導(dǎo)師”；

2、從傳統(tǒng)教化中老師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向老師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識和實力；

3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮老師對學(xué)生的親和力，注意親情化、特性化教化，深化學(xué)生的心靈深處，并進(jìn)一步找尋發(fā)覺和培育每個學(xué)生潛能的途徑和方法，為確立特性化的教化教學(xué)奠定基礎(chǔ)；

4、主動探究一條“老師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教化管理途徑，創(chuàng)設(shè)學(xué)校基礎(chǔ)教化工作的新特色。

5、留意從多個方面關(guān)注學(xué)生，除了思想引導(dǎo)，生活指導(dǎo)，還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

三、工作要求

1、主動、仔細(xì)、熱忱，做學(xué)生的知心摯友；

2、實行“一對一”、“面對面”的指導(dǎo)方法，每次溝通不少于30分鐘。每次輔導(dǎo)前，要進(jìn)行大量的閱讀，獨立思索輔導(dǎo)方案，方案要精，要管用，要結(jié)合學(xué)生實際狀況進(jìn)行，因人而異、因材施教。切實做到溝通有主題，講實效，詳細(xì)教化活動還必需作好具體地記載；

3、建立導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長檔案，定期照實填寫每一次的工作、學(xué)習(xí)狀況，共同見證成長；

4、導(dǎo)師工作中應(yīng)充分發(fā)揮自己的工作主動性和創(chuàng)建性，常常與班主任、學(xué)生家長相互溝通，剛好反饋，全方位的關(guān)切、幫助學(xué)生的進(jìn)步。主動參與學(xué)生代表會、學(xué)生家長會座談會和老師座談會，聽取并收集對學(xué)生及家長對導(dǎo)師工作的看法或建議，定期做好階段性小結(jié)，檢驗及反饋工作效果，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提出下一步設(shè)想；

5、導(dǎo)師必需剛好做好資料、檔案的整理和積累工作，學(xué)期結(jié)束前