PAGE營造班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣內(nèi)容摘要：良好的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生身心的健康、人格的形成等起著潛移默化的重要作用，對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面有著重要的影響。在班級(jí)日常管理中，班主任要通過營造良好的班級(jí)文化氛圍，并增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，走向成功人生。關(guān)鍵詞：【文化建設(shè)班級(jí)環(huán)境制度制約習(xí)慣形成】蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說“成功的教育應(yīng)該使學(xué)生在沒有意識(shí)到教育的情況下受到畢生難忘的教育，而這種潛移默化過程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用。”良好的班級(jí)環(huán)境在促進(jìn)學(xué)生身心健康，對(duì)學(xué)生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養(yǎng)的提升都起著至關(guān)重要的潛移默化作用，對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面有著重要的影響。班主任在班級(jí)管理過程中必須要重視班級(jí)環(huán)境建設(shè)幫助學(xué)生形成有益終生的習(xí)慣。一、明確什么是班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化主要包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個(gè)主要方面。精神文化，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的核心理念和價(jià)值觀，是整個(gè)班級(jí)文化的核心；制度文化是指班級(jí)的管理制度；物質(zhì)文化是班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境。制度文化和物質(zhì)文化是精神文化在班級(jí)組織制度上的凝聚和體現(xiàn)。班級(jí)文化代表了一個(gè)班集體的思想觀念、價(jià)值取向、行為規(guī)范、審美情趣、思維方式等，代表了一個(gè)班級(jí)的形象面貌，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的軟實(shí)力。二、為什么要建設(shè)班級(jí)文化班級(jí)文化是班級(jí)管理的核心要素，是學(xué)校文化建設(shè)的組成部分，對(duì)學(xué)校、學(xué)生和教師的發(fā)展都有著重要的意義。1、班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生接受知識(shí)、掌握技能、養(yǎng)成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。健康的、積極向上的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提升具有促進(jìn)作用，這種作用不是強(qiáng)制的，而是學(xué)生主動(dòng)地、自覺地適應(yīng)著文化的熏陶。班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀引領(lǐng)著學(xué)生的思想觀念的形成和行為的選擇。班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境、班級(jí)的管理制度、各種各樣的班級(jí)活動(dòng)，都蘊(yùn)含著班級(jí)文化元素，學(xué)生身處班級(jí)環(huán)境中，遵守和執(zhí)行著班級(jí)管理制度，通過參加班級(jí)組織的活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了正確的思想觀念，身心和人格得到健康發(fā)展，潛能得到發(fā)揮，這些無不滲透著班級(jí)文化的促進(jìn)作用。2、班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)了班級(jí)的有效管理班級(jí)管理目標(biāo)、班級(jí)管理制度的制定，班級(jí)活動(dòng)的開展，都是在一定的指導(dǎo)思想下進(jìn)行的，這些指導(dǎo)思想經(jīng)過長期的班級(jí)管理實(shí)踐，逐漸形成了班級(jí)文化。班級(jí)文化一旦形成，便對(duì)班級(jí)管理起著指導(dǎo)作罰的，使學(xué)生自覺養(yǎng)成遵守制度的意識(shí)和習(xí)慣。

3、班級(jí)精神文化建設(shè)

精神文化是班級(jí)的象征，它反應(yīng)出一個(gè)班級(jí)的精神面貌，具體表現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，這些無形的東西也是班級(jí)文化最核心的東西。班級(jí)精神文化建設(shè)應(yīng)從抓班風(fēng)入手，以建立和諧班級(jí)為奮斗目標(biāo)。從學(xué)生進(jìn)入班級(jí)的第一天開始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生之間和睦相處，尊敬師長。班主任要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與他人交往，使用文明用語；要經(jīng)常組織集體活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與他人交往的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人、諒解別人的過失。要培養(yǎng)學(xué)生的是非感，形成正確輿論，只有班級(jí)里有了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非，敢于堅(jiān)持正義，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。民主是和諧的基礎(chǔ)，要建設(shè)和諧班級(jí)，首先班主任應(yīng)在班內(nèi)倡導(dǎo)民主，要利用休息時(shí)間多與學(xué)生接觸，參加學(xué)生的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議；班上的制度建設(shè)、重大的活動(dòng)要與同學(xué)們一道討論決定。這樣，本來有形的制度就會(huì)穩(wěn)固的扎根在學(xué)生的內(nèi)心，形成精神文化，讓他們自然而然形成樸實(shí)、勤奮、誠信、堅(jiān)強(qiáng)、善良、助人為樂、尊敬師長等優(yōu)秀品質(zhì)。班級(jí)文化是一門隱形的課程，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和健康成長重要作用，在孩子自主意識(shí)越來越強(qiáng)的當(dāng)代，忠言逆耳式的正面說教往往會(huì)引起學(xué)生的逆反情緒，而建設(shè)班級(jí)文化，營造良好的文化氛圍，能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、塑造，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得感悟，并自覺地約束自己，從而達(dá)到預(yù)期的教育效果。每個(gè)學(xué)生都有與眾不同的個(gè)體特性，班級(jí)文化可以給他們提供個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生能力、品德、學(xué)習(xí)態(tài)度及獨(dú)特個(gè)性等各方面，都能起到不可低估的作用。讓我們不放過教育的每一個(gè)契機(jī)，有目的地在