安徽省亳州市渦陽縣2023-2024學年九年級化學第一學期期中預測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．規(guī)范的實驗操作可以避免試劑的污染和誤差等，下列實驗操作不規(guī)范的是（）A．檢査裝置氣密性 B．取用粉末狀固體藥品C．給液體加熱 D．取用液體藥品2．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質的質量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質質量的增加量，負數(shù)表示物質質量的減少是，0表示物質質量不變)，下列說法正確的是A．該反應一定屬于置換反應B．戊一定是該反應的催化劑C．參加反應的乙、丙的質量比一定為48:23D．該反應中甲、丁的相對分子質量之比一定為44:273．下圖是小明同學做的有關氧氣、二氧化碳的制取、收集及性質實驗，正確的是（）A．實驗室制CO2 B．收集CO2C．收集O2 D．鐵絲燃燒實驗4．下列關于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱C．蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，生成水和二氧化碳D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體5．目前我國大部分地區(qū)空氣主要污染情況為可吸入顆粒物嚴重超標，造成這種現(xiàn)象的主要原因可能是（）①采礦產(chǎn)生大量粉塵②沙塵暴③風力發(fā)電④機動車尾氣的大量排放⑤燃燒煤氣⑥燃煤采暖、發(fā)電A．①③⑤⑥B．①②④⑥C．②④⑤⑥D．③④⑤⑥6．某興趣小組用30%的過氧化氫溶液完成以下實驗。下列說法不正確的是A．由圖1、2對比可知，1中未復燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度B．圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝C．圖3、4對比可知，溫度會影響化學反應速率D．圖1、4對比可知，是否加入催化劑會影響化學反應速度7．下列物質中，由離子構成的是（）A．水 B．鐵 C．氯化鈉 D．氧氣8．曉彤用量筒量取12毫升水時，仰視讀數(shù)，則曉彤實際量取水的體積為（）A．大于12毫升 B．等于12毫升 C．小于12毫升 D．無確法定9．碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關碳酸乙烯酯的說法正確的是A．碳酸乙烯酯的相對分子質量為(12×3+1×4+16×3)gB．碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質量比為12:1:16C．碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3D．碳酸乙烯酯中碳元素的質量分數(shù)=×100%10．下列實驗方案涉及不合理的是（）選項實驗目的實驗方案A檢驗集氣瓶中是否是O2伸入帶火星的木條，觀察是否復燃B鑒別硬水和軟水蒸發(fā)，是否有固體出現(xiàn)C鑒別水和雙氧水加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象D檢驗蠟燭燃燒生成水點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D11．下列對事實解釋錯誤的是A．食物腐敗：分子發(fā)生了變化B．熱脹冷縮：分子大小隨溫度的變化而改變C．花香四溢：分子不停的運動D．氫氣和氧氣的化學性質不同：構成它們的分子不同12．下列化學用語書寫正確的是（）A．鋁元素AL B．干冰H2O C．氫氧根離子OH— D．氯化銀AgCl2二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，請根據(jù)圖中發(fā)生化學反應的現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結、歸納并回答下列問題：（1）甲實驗的化學方程式：_____，丙實驗的化學方程式：_____。（2）丙實驗鐵絲繞成螺旋狀的目的_____，丙實驗的現(xiàn)象是_____。（3）乙實驗放水的作用：_____，丙實驗放水的作用：_____。（4）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是：①_____；②_____③_____。14．實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題：（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①_____，②_____。（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應的方程式（文字或化學式）_____。（3）若要收集一瓶比較純凈的氧氣，應選擇_____裝置（填字母）。（4）驗證該氣體是氧氣的方法是：_____。（5）若用過氧化氫制氧氣，應選擇_____（填字母）裝置，反應的方程式（文字或化學式）_____。（6）若用C裝置收集氧氣，如何證明氧氣已集滿瓶？_____。（7）加熱氯酸鉀或分解過氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳，那么二氧化錳起_____作用，它在反應中作_____。（8）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置可以是_____（填序號）。15．如圖是驗證質量守恒定律的實驗。(1)實驗A中氣球的作用是_____，實驗結束后冷卻至室溫，氣球比原來更癟的原因是_____，此時將錐形瓶倒置于水中，取下氣球，可觀察到_____。(2]實驗B反應后天平的指針(填“偏左”、“偏右”、“不變”)_____，原因是_____，該反應是否符合質量守恒定律？_____(填“符合”、“不符合”)。16．化學是一門以實驗為基礎的科學，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關問題。（1）圖中標有序號①的儀器名稱是_________（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的文字表達式是_______若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_______(選序號)。①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應物（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應選用____裝置，若使用裝置E收集氨氣,則氣體應從____(填“c“或"“d")通入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量18.4g，請計算：（1）生成氧氣的質量_____；（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質量各是多少_____？18．某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標簽如下圖所示，請回答下列問題：

(1)葡萄糖酸鋅是由_____種元素組成的，其中，碳、氫、氧、鋅元素的原子個數(shù)比是___。(2)葡萄糖酸鋅中，碳、氧元素的質量比是_____。(3)每支口服液含葡萄糖酸鋅45.5mg，計算標簽中每支口服液含鋅元素的質量__mg(計算結果保留到小數(shù)點后一位)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責。（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是_____；通過實驗可以得出水是由_____組成的。（2）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____。（3）下列做法會造成水體污染的是_____（填序號）。①工業(yè)廢水處理達標后排放②隨意丟棄廢舊電池③提倡使用無磷洗衣粉④合理使用化肥和農(nóng)藥（4）下列凈化水的過程中，說法不正確的是_____（填字母）。A活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質B明礬可以使硬水轉化為軟水C自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌D凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾（5）日常生活中，常用_____區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A、檢査裝置氣密性，導管一端插入水中，雙手握緊試管，導管口有氣泡冒出，不符合題意；B、取用粉末狀固體藥，把藥品倒入紙槽中，把紙槽送入試管中，慢慢豎起試管，不符合題意；C、使用酒精燈給液體加熱時，酒精燈中的酒精不能少于酒精燈容積的四分之一，符合題意；D、取用液體藥，瓶口緊挨試管口，標簽向手心，瓶塞倒放，不符合題意。故選C。2、C【解析】

A、反應后甲、丁質量增大，是生成物，乙、丙質量減小，是反應物，戊質量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑也不是反應物和生成物，由題意不能確定物質的種類，不一定是置換反應，故A錯誤；B、戊在化學反應前后質量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑也不是反應物和生成物，故B錯誤；C、根據(jù)圖示可知，參加反應的乙、丙的質量比一定=4.8g：2.3g=48:23，故C正確；

D、該反應中甲、丁的相對分子質量之比不一定為44：27，即甲、丁化學計量數(shù)之比是1：1時，甲、丁的相對分子質量之比為44：27，甲、丁化學計量數(shù)之比不是1：1時，甲、丁的相對分子質量之比不是44：27，故D錯誤。故選C。【點睛】在化學反應中，反應前后質量增加的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，質量不變的物質，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。3、C【解析】

A、實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置，長頸漏斗應該伸入到液面下，防止氣體由長頸漏斗逸出，A選項不正確，不符合題意；B、實驗室用向上排空氣法收集二氧化碳氣體，導管應該伸到集氣瓶底部，B選項不正確，不符合題意；C、利用萬用瓶，采用排水集氣法收集氧氣，萬用瓶中預先裝滿水，氧氣由短管進，水由長管排出，C選項正確，符合題意；D、做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部應預先留有少量的水或細沙防止高溫熔融物濺落瓶底使瓶底炸裂，D選項不正確，不符合題意。故選C。4、B【解析】

A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故A不正確；B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故B正確；C、蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，生成水和二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故C不正確；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故D不正確。故選B。5、B【解析】

①采礦產(chǎn)生大量粉塵，②沙塵暴，④機動車尾氣的大量排放，⑥燃煤采暖、發(fā)電等都會造成可吸入顆粒物嚴重超標；③風力發(fā)電屬于清潔能源，有益于保護能源；⑤燃燒煤氣能夠提升燃燒效率，有利于節(jié)約資源保護環(huán)境；因此選①②④⑥，故選B。6、D【解析】

A、由圖可知，圖2中最終獲得的氧氣中含水蒸氣較少，圖1的氧氣中含有水蒸氣較多，故A正確；B、圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝，正確；C、圖3是中室溫下反應，圖4是在低溫條件下反應，圖3中木條復燃，圖4中不復燃，說明溫度會影響化學反應速率，故正確；D、圖1和圖4中的溫度不同，反應的催化劑條件不同，故不能說明是否加入催化劑會影響化學反應速度，故錯誤。故選D。7、C【解析】

A、水是由水分子構成的，故A錯誤。B、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，故B錯誤。C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故C正確。D、氧氣是由氧分子構成的，故D錯誤。故選C。8、A【解析】

解：量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積；如果仰視則會使讀數(shù)偏小，造成實際量取液體的體積偏大；所以用量筒量取12mL水，讀數(shù)時仰視，則所量取的水的實際體積大于12mL。故選A?！军c睛】量取液體讀數(shù)時，眼睛應平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數(shù)偏高；“低看偏低”即從低處看讀數(shù)偏低。9、C【解析】A.碳酸乙烯酯的相對分子質量為12×3+1×4+16×3，相對分子質量單位為“1”，通常不寫，錯誤；B.碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質量比為12×3：1×4：16×3，錯誤；C.化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3，正確；D.，碳酸乙烯酯中碳元素的質量分數(shù)=×100%，錯誤。故選C。10、B【解析】

A.檢驗氧氣用帶火星的木條，若復燃則證明是氧氣，故選項實驗方案設計合理；B.硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；蒸發(fā)不正確，最少應該蒸發(fā)干所有的水，軟水硬水都會出現(xiàn)雜質，硬水中雜質雖然較多，但兩者并不明顯，故選項實驗方案設計不合理。C.雙氧水在二氧化錳催化作用下分解較快，放出氧氣，水加入二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象。則鑒別自來水和雙氧水，可以分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生來判斷；D.點燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，若燒杯內壁有水珠生成，說明蠟燭燃燒生成水，故選項實驗方案設計合理。故選：B。11、B【解析】試題分析：食物腐?。喊l(fā)生了化學變化所以分子發(fā)生了變化，熱脹冷縮，分子的間隔隨溫度的變化而改變，花香四溢是因為分子不停地運動，H2和O2的性質不同是因為構成它們的分子不同。故選B.考點：分子的性質12、C【解析】試題分析：A選項鋁元素的元素符號為Al;B選項干冰的化學式為CO2；C選項氫氧根離子OH—，是正確的表示；D選項氯化銀的化學式為AgCl；故答案選擇C考點：化學用語的書寫二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、4P+5O22P2O5；3Fe+2O2Fe3O4。增大鐵絲與氧氣的接觸面積；劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；吸收二氧化硫，防止污染空氣；防止高溫產(chǎn)物掉落，損壞集氣瓶；條件都是點燃；都與氧氣的反應，都是化合反應等?！窘馕觥?/p>

（1）由實驗的示意圖可知，三個實驗分別是磷、硫、鐵在氧氣中燃燒，反應的化學方程式分別是：4P+5O22P2O5；S+O2SO2，3Fe+2O2Fe3O4。（2）丙實驗將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積?，F(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（3）兩實驗集氣瓶中均放少量水，丙中鐵絲在氧氣中燃燒放出了大量的熱，加入少量水的目的是防止高溫產(chǎn)物掉落，損壞集氣瓶。乙中由于二氧化硫有毒，能污染空氣，加入水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣，（4）硫、磷、鐵和氧氣的反應是有許多共同點，如反應條件都是點燃，都與氧氣發(fā)生反應、都屬于氧化反應、都屬于化合反應、生成物都是氧化物、反應都會放出熱量等。14、長頸漏斗集氣瓶A氯酸鉀氯化鉀+氧氣（或KClO3KCl+O2）D用帶火星的木條伸至集氣瓶中，木條復燃則該氣體是氧氣B過氧化氫水+氧氣（H2O2H2O+O2）用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復燃則滿催化催化劑AE【解析】

(1)由圖可知，儀器①的名稱為：長頸漏斗，故填寫：長頸漏斗；儀器②的名稱為：集氣瓶，故填寫：集氣瓶；(2)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱，因此，發(fā)生裝置選擇帶酒精燈的A，故填寫：A；氯酸鉀在二氧化錳催化下，加熱，生成氯化鉀和氧氣，故填寫：氯酸鉀氯化鉀+氧氣（或KClO3KCl+O2）；(3)排空氣法收集的氣體，不純凈，會混有空氣，若要收集一瓶比較純凈的氧氣，需要采用排水集氣法收集，故填寫：D；(4)驗證氧氣的方法是：用帶火星的木條伸至集氣瓶中，復燃則該氣體氧氣，故填寫：用帶火星的木條伸至集氣瓶中，木條復燃則該氣體是氧氣；(5)過氧化氫制氧氣不需要加熱，因此發(fā)生裝置選擇不帶酒精燈的B，故填寫：B；過氧化氫在二氧化錳催化下，生成水和氧氣，故填寫：過氧化氫水+氧氣（H2O2H2O+O2）；(6)氧氣的驗滿方法是：用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復燃則滿，故填寫：用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復燃則滿；(7)加熱氯酸鉀或分解過氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳，二氧化錳反應前后質量和化學性質不變，但加快了反應速率，那么二氧化錳起催化作用，故填寫：催化；起催化作用的物質為催化劑，故填寫：催化劑；(8)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣，屬于固固加熱型，選擇A為發(fā)生裝置，故填寫：A；NH3是一種密度比空氣小，NH3極易溶于水的氣體，采用向下排空氣法的方式收集氨氣，故填寫：E?！军c睛】該題為實驗題，解題關鍵是：掌握過氧化氫制氧氣，氯酸鉀制氧氣的原理，氧氣的檢驗和驗滿方法，催化劑和催化作用，氣體的發(fā)生裝置（與反應物的裝置和反應條件有關），氣體的收集裝置（與氣體的密度、溶解度、是否與水或空氣反應，是否污染空氣有關）的選擇等知識點。15、平衡裝置內外壓強，防止瓶塞飛出錐形瓶中的氧氣被消耗水進入錐形瓶偏右碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳逸出裝置符合【解析】

(1)實驗A中氣球的作用是平衡裝置內外壓強，防止瓶塞飛出；實驗結束后冷卻至室溫，氣球比原來更癟的原因是錐形瓶中的氧氣被消耗；此時將錐形瓶倒置于水中，取下氣球，可觀察到水進入錐形瓶，進入的體積約占錐形瓶中空氣體積的五分之一。故填：平衡裝置內外壓強，防止瓶塞飛出；錐形瓶中的氧氣被消耗；水進入錐形瓶。(2)實驗B反應后天平的指針偏右，原因是碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳逸出裝置，該反應符合質量守恒定律。故填：偏右；碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳逸出裝置；符合。16、錐形瓶過氧化氫水+氧氣①Ad【解析】

（1）圖中標有序號①的儀器名稱是錐形瓶；（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的原理是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，文字表達式是：過氧化氫水+氧氣；①控制液體的加入速度，可控制反應速率，使生成氣體的速率適中；②用體積較小的錐形瓶，易導致裝置因承受不了壓強，而炸裂；③加熱反應物，會加快反應速率，使裝置內氣體壓強增大過快而炸裂。故選①；（3）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應選用固-固加熱型裝置A，氨氣密度比空氣小，若使用裝置E收集氨氣，則氣體應從d通入?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、9.6g24.5g、3.5g【解析】

（1）根據(jù)質量守恒定律可知，生成的氧氣的質量為28g-18.4g=9.6g；（2）設氯酸鉀的質量為x解得：x=24.5g；原混合物中二氧化錳的質