2023-2024學(xué)年人教版九年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)2.3制取氧氣一、教學(xué)目標(biāo)了解氧氣的性質(zhì)和制取方法；掌握通過分解過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)器材（試管、試管架、橡皮塞、蠟燭、過氧化氫溶液）、PPT課件；實(shí)驗(yàn)安全：保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境通風(fēng)良好，確保實(shí)驗(yàn)操作安全。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入與激發(fā)利用PPT呈現(xiàn)與氧氣有關(guān)的實(shí)際場景，如氧氣可以使燃燒更旺盛、促進(jìn)生物的呼吸等。引發(fā)學(xué)生對氧氣的探究興趣。3.2知識講解分享過氧化氫的概念，過氧化氫的化學(xué)式為H2O2，是一種無色液體，在分解時(shí)會產(chǎn)生氧氣。介紹制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法：通過分解過氧化氫制取氧氣。3.3實(shí)驗(yàn)演示展示實(shí)驗(yàn)器材，并簡要介紹各個(gè)器材的作用。具體操作步驟：取一支試管，將試管架固定好；向試管中注入適量的過氧化氫溶液；在試管口放入橡皮塞，并將橡皮塞上的吸管連接到水槽中；使用點(diǎn)火器點(diǎn)燃蠟燭，并將蠟燭放入試管中；觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.4實(shí)驗(yàn)操作和討論分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取氧氣。讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，并記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察感受。引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，并幫助他們理解氧氣的制取過程。3.5實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及觀察到的結(jié)果。教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分解過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式。3.6講解與拓展探究實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：過氧化氫分解反應(yīng)。解釋反應(yīng)方程式中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量守恒原理。3.7練習(xí)與鞏固配置相關(guān)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對制取氧氣實(shí)驗(yàn)的理解程度。引導(dǎo)學(xué)生再次反復(fù)操作實(shí)驗(yàn)，鞏固制取氧氣的方法和原理。四、教學(xué)評價(jià)實(shí)驗(yàn)記錄：要求學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)記錄，包括實(shí)驗(yàn)操作步驟、觀察現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面。討論參與度：評價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)討論中的參與程度和學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解。練習(xí)成績：根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生對制取氧氣實(shí)驗(yàn)的掌握程度。通過這一教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中親自制取氧氣，加深對氧氣性質(zhì)