第一單元教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、能夠掌握A、B局部，s和中的四會(huì)單詞。

2、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀A、B局部，s中的單詞和句型。

3、能夠掌握A、B局部中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。

4、能夠理解并在課堂上正確操練，s,'s,'s等局部的內(nèi)容。

5、能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。

6、了解等局部的內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀A、B局部，s中的單詞和句型。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握A、B局部中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)用具

1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶

2、教學(xué)卡片等

四、教學(xué)方法

講授法朗讀法游戲法等

五、教學(xué)課時(shí)

六課時(shí)

1

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下動(dòng)詞短語(yǔ)：，，，，.

2.能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：/…并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型"I.....”中的關(guān)鍵詞答復(fù)問(wèn)句。

3.能理解并說(shuō)唱，s局部的歌謠。

4.能夠了解局部的內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

I.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A局部，s中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)答復(fù)詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞，的正確發(fā)音。

三、教學(xué)過(guò)程

1.熱身()

(1)教師站在黑板上的鐘前面，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間，比方：9：30,注意演示時(shí)將一只手臂略縮短一些

表示時(shí)針，另一只手臂表示分針。然后教師提問(wèn)學(xué)生：學(xué)生答復(fù)：’s...教師請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)演示并提問(wèn)：其

他學(xué)生答復(fù)。

(2)教師播放五年級(jí)第二單元B局部的歌謠，復(fù)習(xí)穩(wěn)固句型：“”

2.預(yù)習(xí)

游戲：“夢(mèng)想劇場(chǎng)”

教師將全班分成四組，出示動(dòng)詞卡片：/,,,,,/等，每組派一名學(xué)生看詞卡表演這一系一動(dòng)作，

該組其他學(xué)生猜想他/她表演的動(dòng)作名稱，猜對(duì)次數(shù)多的一組為勝。最后評(píng)出兩名表演最出色的學(xué)生為“夢(mèng)想劇

場(chǎng)”的"今日之星”。

3.新課呈現(xiàn)0

(1)教師請(qǐng)“今日之星”給大家表演一節(jié)播送體操。教師出示單詞卡片：.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師注

意提醒學(xué)生的發(fā)音，可分音節(jié)由慢到快地教讀。之后教師提問(wèn)一名學(xué)生：該學(xué)生答：，I.這名學(xué)生再問(wèn)其

他學(xué)生，做連鎖操練。操練可以不按座位進(jìn)展，讓每名學(xué)生始終保持積極的狀態(tài)。建議教師引入來(lái)拓寬學(xué)生的

詞庫(kù)，豐富操練內(nèi)容。

(2)教師請(qǐng)另一位“今日之星”給大家表演動(dòng)詞短語(yǔ)。學(xué)生也許會(huì)猜想為//,等。教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)

生：，，.................

(3)教師簡(jiǎn)筆畫出太陽(yáng)、月亮，代表早晨和晚上，教學(xué)短語(yǔ)：/,教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):

I,學(xué)生馬上說(shuō)7：00。學(xué)生分組做這個(gè)游戲，以此方式來(lái)操練三個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。

(4)教師出示單詞卡片，說(shuō)句子：。學(xué)生學(xué)說(shuō)這個(gè)句子。然后教師說(shuō)：(該班的語(yǔ)文教師)。引

導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：I。教師繼續(xù)列舉各科教師的名字，讓學(xué)生說(shuō)句子，進(jìn)一步熟悉這一動(dòng)詞短語(yǔ)。

(5)學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時(shí)動(dòng)詞短語(yǔ)。說(shuō)得多且正確的一方為勝者。

(6)上課前教師將寫有,，的詞卡片貼在教室的墻上，教師說(shuō)出一些含有以上單詞的句子，如：I8：

30,學(xué)生要迅速地聽(tīng)出，指向這一單詞并重復(fù)這個(gè)句子。教師注意示范的發(fā)音。

(7)學(xué)生聽(tīng)A局部，s的錄音，跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生快指快說(shuō)主情景上呈現(xiàn)的動(dòng)詞詞組。

(8)教師引導(dǎo)學(xué)生以比賽的形式拼讀本課時(shí)所學(xué)短語(yǔ)，要大力表?yè)P(yáng)能快速并正確地拼讀單詞和的學(xué)生。

's

教師站在黑板上的鐘前面，伸出兩臂作為指針，做出6：00的樣子，問(wèn)學(xué)生：學(xué)生應(yīng)答復(fù)：’s。二教

師再做出的動(dòng)作，說(shuō)：16:00.教師出示，s局部的掛圖，指著圖1問(wèn)學(xué)生：引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：I….

并填寫具體時(shí)間。然后教師及學(xué)生繼本局部設(shè)計(jì)的問(wèn)題如下：

(1)

(2)

(3)

(4)

⑸

(6)

(7)

(8)

(9)

's

(1)學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，一人在他/她背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱，如：I/...

表演完畢后全班評(píng)選最正確拍檔。

(2)學(xué)生再三人一組進(jìn)展表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出句子，如：I6:30...

's

教師放學(xué)生用書第二頁(yè)'s的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞,，要注意糾正其發(fā)音。

教師幫助學(xué)生理解本局部?jī)?nèi)容，可用動(dòng)作解釋動(dòng)詞短語(yǔ)：，等；引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜想單詞的意思；并

用中文解釋“"的含義。

4.穩(wěn)固和延伸()

(1)學(xué)生做's局部的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)學(xué)生以，s為模本，用新學(xué)的句子和短語(yǔ)重新編寫歌謠。

教后記：

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

I.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：//…I.....并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用,，三

個(gè)頻度副詞。

2.能在，s局部用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。

3.能夠聽(tīng)懂，s局部的錄音，完成聽(tīng)音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

熟練使用句型：”//...I....."問(wèn)答作息時(shí)間。

三、教學(xué)過(guò)程

1.熱身0

(1)教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)唱用新學(xué)的短語(yǔ)改編的上一課時(shí)所學(xué)歌謠。

(2)看動(dòng)作猜短語(yǔ)

教師將全班學(xué)生分為兩組，每給選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向該學(xué)生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他/

她的表演猜想動(dòng)作名稱，一樣時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。

2.預(yù)習(xí)()

⑴'s

教師放'S局部的錄音，讓學(xué)生對(duì)新句型在聽(tīng)覺(jué)上有所感知，完成聽(tīng)音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。

錄音內(nèi)容如下：

:I6:30.

:6:50.

:7:20.

:'s

(2)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀A，s局部并拼寫動(dòng)詞短語(yǔ)。

3.新課呈現(xiàn)0

's

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語(yǔ)替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)展多組機(jī)械操練。

(2)教師板書：“I...I...I…"等五個(gè)句子，解釋說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)：/…

教師鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生參及猜想，既可穩(wěn)固復(fù)習(xí)這一句型，又可發(fā)現(xiàn)仍不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生，重點(diǎn)幫助他們。

(3)教師放錄音，學(xué)生跟讀。然后教師把不生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。

(4)教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。

's

(1)同桌各自詢問(wèn)對(duì)方的.要求兩人各問(wèn)一次，完成調(diào)查表。

(2)學(xué)生完成調(diào)查表后思考?：誰(shuí)的時(shí)間安排更合理？

該項(xiàng)任務(wù)可以由學(xué)生根據(jù)自己了解的情況填出父母的作息時(shí)間，然后分別扮演自己的父母，模仿學(xué)生用書的

示范對(duì)話在同桌間或小組里交換信息。教師要注意組織并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)他們多使用所學(xué)語(yǔ)言。

4.穩(wěn)固和延伸()

(1)學(xué)生詢問(wèn)父母一天的時(shí)間安排，有條件的家庭，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)及家長(zhǎng)對(duì)話。

(2)學(xué)生思考：

(3)學(xué)生準(zhǔn)備口頭報(bào)告：.

(4)學(xué)生做A局部，s的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

5、板書

I...

I...

I...

教后記：

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：I7:00.I12:00.

2.能夠總結(jié)字母組合，，，的發(fā)音規(guī)那么，并能朗讀局部的例詞。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：I7:00.I12L:00.

三、教學(xué)過(guò)程

1.熱身0

(1)教師放A局部，s的錄音，學(xué)生跟讀并表演對(duì)話。

(2)a

教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)展開(kāi)調(diào)查，可允許學(xué)生離開(kāi)座位，自由詢問(wèn)其他同學(xué)的作息時(shí)間安排，然后填充表格。學(xué)

生完成調(diào)查后可討論誰(shuí)的作息時(shí)間更合理。

3.新課呈現(xiàn)()

(1)游戲：1

教師板書：I6:00.17:00…等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判

斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。

(2)上一活動(dòng)完畢時(shí)，教師說(shuō)：，I't.111:007:00.'s.

(3)教師出示本局部掛圖，讓學(xué)生先看四張小圖，分別說(shuō)出它們所表示的動(dòng)詞短語(yǔ)：；…；;.然后

對(duì)學(xué)生說(shuō)：/…//*s.教師讓學(xué)生自己閱讀對(duì)話，然后放局部的錄音，學(xué)生跟讀，教師根據(jù)

學(xué)生的理解程度，適當(dāng)解釋對(duì)話中的詞匯和語(yǔ)言，如，I

(4)教師讓學(xué)生完成作息時(shí)間表的練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解程度。

(5)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，一人扮演警察，一人扮演小記者。

(6)教師選出小組表演對(duì)話，扮演警察的學(xué)生帶上警帽。

教師向?qū)W生展示該局部的掛圖，帶著學(xué)生讀四個(gè)母組合下面的例詞。讀的時(shí)候有意強(qiáng)調(diào)幾個(gè)字母組合的讀音,

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)那么。然后教師放該局部的錄音，讓學(xué)生跟讀例詞。再放三句繞口令的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),

不跟讀。教師結(jié)合配圖簡(jiǎn)要講解三句繞口令，然后學(xué)生試著眼錄音學(xué)說(shuō)繞口令。

附含有本課字母組合的常見(jiàn)單詞：

4.穩(wěn)固和延伸()

(1)教師請(qǐng)一名家長(zhǎng)是醫(yī)生的學(xué)生來(lái)扮演醫(yī)生，穿上白大褂，全班學(xué)生采訪他.她：…

(2)學(xué)生調(diào)查某位任課教師、親戚或鄰居的作息時(shí)間，做一份特別報(bào)道：….’s。

(3)學(xué)生做A局部的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

5、板書

I7:00.

I12:00

教后記:

第四課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ):

二.教學(xué)難點(diǎn)：

單詞引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音，掌握拼寫，強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)[],發(fā)口。

將單詞分為和讓學(xué)生掌握。

三.教學(xué)過(guò)程：

(復(fù)習(xí))

活動(dòng)一復(fù)習(xí)句子

教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀局部對(duì)話。

教師提問(wèn)：.........請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)答復(fù)。

教師說(shuō)：，'t..,,sa.

復(fù)習(xí)本單元A局部?jī)?nèi)容，時(shí)間狀語(yǔ)/的出現(xiàn)可以以舊帶新，為的學(xué)習(xí)和使用進(jìn)展鋪墊，同時(shí)引起學(xué)生

了解歌曲內(nèi)容的好奇。

(熱身)

活動(dòng)二學(xué)唱歌曲

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師播放歌曲錄音，學(xué)生欣賞。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在歌曲中聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)。

教師說(shuō)：.出示單詞，學(xué)生模仿發(fā)音。

教師說(shuō)：，’t.*s.學(xué)生跟錄音逐句學(xué)唱，教師適當(dāng)用動(dòng)作演示句子意思，幫助學(xué)生理解。

在學(xué)生喜歡的歌曲演唱活動(dòng)中引出's局部的內(nèi)容.

(新課呈現(xiàn))

活動(dòng)三學(xué)習(xí)短語(yǔ)

教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘

教師播放B局部，s的課件，學(xué)生欣賞，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)的發(fā)音。

(2)點(diǎn)擊，顯示孩子爬山的動(dòng)畫，學(xué)生模仿發(fā)音并演示動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)中b不發(fā)音，中的發(fā)口，發(fā)。，幫

助學(xué)生快速記憶。

(3)教師說(shuō)：..點(diǎn)擊課件，學(xué)生模仿發(fā)音，教師提示學(xué)生中文意思；教師說(shuō)：I.請(qǐng)學(xué)生

根據(jù)自己的生活實(shí)際模仿說(shuō)句子；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)——的變化。

(4)教師出示單詞：，請(qǐng)學(xué)生朗讀并說(shuō)出意思；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一的變化規(guī)律說(shuō)出“購(gòu)物”的動(dòng)詞詞組一。

呈現(xiàn)的圖片，教師指著“鋼琴”說(shuō)：，a.領(lǐng)讀單詞，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出單詞中字母的發(fā)音，及時(shí)記憶；教師

提問(wèn)：？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)后做連鎖問(wèn)答。

教師出示自己父母的照片：.1.領(lǐng)讀動(dòng)詞，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出意思；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況

說(shuō)：I….

出示自己祖父母的照片：.’一?領(lǐng)讀單詞：；提示學(xué)生將分為和來(lái)記憶。教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生

說(shuō)句子：1

在觀察和體驗(yàn)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，在感知模仿中掌握發(fā)音，在語(yǔ)句的表達(dá)中穩(wěn)固意思，并引導(dǎo)學(xué)生及

時(shí)記憶單詞的拼寫，從而突破本課的難點(diǎn)。

活動(dòng)四對(duì)話練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

(I)教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)短語(yǔ)答復(fù)：I…(呈現(xiàn)：I….)

初步在交流中使用所學(xué)短語(yǔ)，用所學(xué)過(guò)的句子引出本課問(wèn)句構(gòu)造。

教師說(shuō)：(在上面的問(wèn)句后補(bǔ)充)'s.播放，s的對(duì)話錄音，出示所學(xué)的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)卡片(不帶圖)，

學(xué)生聽(tīng)后找出對(duì)話中出現(xiàn)的短語(yǔ)：，。

通過(guò)聽(tīng)對(duì)話選短語(yǔ)的練習(xí)穩(wěn)固學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的發(fā)音和認(rèn)讀的掌握

(3)播放對(duì)話課件，學(xué)生跟讀。

(4)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，可根據(jù)自己的實(shí)際用不同短語(yǔ)進(jìn)展替換。

5、’s(趣味操練)

活動(dòng)五找朋友

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師播放's局部的詞組，學(xué)生跟讀。

把詞組卡片剪開(kāi)，使每張小卡片只有一個(gè)單詞；將小卡片分別發(fā)給一些學(xué)生。

允許手中有卡片的學(xué)生下座位，尋找自己的單詞和誰(shuí)的單詞能組成短語(yǔ)，找到后立刻站在一起。

教師做動(dòng)作，拿著相應(yīng)短語(yǔ)卡片的幾個(gè)同學(xué)馬上跑道前面，出示卡片，大聲朗讀，其他同學(xué)進(jìn)展判斷并跟讀。

在趣味活動(dòng)中穩(wěn)固短語(yǔ)的拼寫、發(fā)音和意思，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

活動(dòng)六說(shuō)唱歌謠

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

(1)教師播放P7局部的課件，學(xué)生欣賞。

(2)跟錄音拍手說(shuō)唱。

在輕松的節(jié)奏中穩(wěn)固單詞的發(fā)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

在連鎖問(wèn)答中創(chuàng)新歌謠：A：I........B：I........C：...........D...............

播放P2局部的課件，學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)。

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出頻度副詞，和的不同。

穩(wěn)固及擴(kuò)展

活動(dòng)七練一練

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P4—1

學(xué)生兩人一組認(rèn)讀詞組；

教師播放兩遍錄音，第一遍指出聽(tīng)到的內(nèi)容，第二遍進(jìn)展連線;

再次播放錄音，一起核對(duì)答案。

完成活動(dòng)手冊(cè)P4—2

根據(jù)第一題對(duì)話內(nèi)容在適當(dāng)?shù)奈恢贸瓕懚陶Z(yǔ)，

教師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)八小結(jié)

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

讀短語(yǔ)：，，，，。

教師提問(wèn)：？學(xué)生答復(fù)：I……

6、板書

(4)

I

第五課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練使用句型I/…I….談?wù)撝苣┗顒?dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)三個(gè)頻度幅詞的準(zhǔn)確使用；句型's........的認(rèn)讀和適時(shí)使用。

教學(xué)過(guò)程：

(熱身)

活動(dòng)一說(shuō)唱歌謠

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師播放P2歌謠，學(xué)生一起拍手說(shuō)唱。

教師出示詞組：，，，，，，，，，學(xué)生認(rèn)讀。

復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)短語(yǔ)，為下面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

（復(fù)習(xí)）

活動(dòng)二談?wù)撝苣?/p>

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師提問(wèn)：？啟發(fā)同學(xué)用，和說(shuō)說(shuō)自己的周末安排，讓盡可能多的同學(xué)有時(shí)機(jī)參及，教師要及時(shí)糾正

學(xué)生頻度副詞的不當(dāng)使用。

通過(guò)答復(fù)下列問(wèn)題穩(wěn)固問(wèn)句的功能，初步運(yùn)用頻度副詞表達(dá)自己的周末活動(dòng)，為's局部的完成做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)三聽(tīng)力練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師出示's中的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生自己朗讀詞組。

播放，s局部錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容寫出人名。

再次放錄音，核對(duì)答案，同時(shí)讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感知本節(jié)課的主要句型。

讓學(xué)生對(duì)，s中的新句子進(jìn)展初步感知。

（新課呈現(xiàn)）

活動(dòng)四角色扮演

教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

教師呈現(xiàn)'s的掛圖，請(qǐng)兩名學(xué)生分別扮演和，引導(dǎo)其他同學(xué)用？提問(wèn)他們的周末活動(dòng)，這兩名同

學(xué)要根據(jù)掛圖內(nèi)容做出相應(yīng)答復(fù)。（也可以利用課件，學(xué)生提問(wèn)后，直接點(diǎn)擊答語(yǔ)。）

引導(dǎo)學(xué)生用？詢問(wèn)教師的周末安排，然后教師分別用談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)：1/...；I...；I...；

I...

初步在情景中應(yīng)用問(wèn)句？

在教師的答復(fù)中進(jìn)一步掌握頻度副詞的恰當(dāng)運(yùn)用。

活動(dòng)五學(xué)習(xí)對(duì)話

教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘

教師說(shuō)：？播放's局部對(duì)話課件，學(xué)生觀看。

播放錄音2遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊完成以下練習(xí)：

再次放錄音，講解練習(xí)答案，了解學(xué)生的完成情況。

聽(tīng)力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話的意思。

教師指著上面完成后的表格說(shuō)：..

呈現(xiàn)句子：，s.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示意思。

學(xué)生跟錄音讀對(duì)話。

兩人一組分角色朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活進(jìn)展替換。

's［趣味操練）

活動(dòng)六排列句子教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

教師將活動(dòng)材料發(fā)給每組一張，每張印有組成2個(gè)句子的幾個(gè)單詞（句子的選擇不要脫離本課的重點(diǎn)功能構(gòu)

造）。

學(xué)生以組為單位根據(jù)所給單詞寫出排列好的句子。

教師選出前幾個(gè)優(yōu)勝組，進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。

穩(wěn)固句子構(gòu)造。

活動(dòng)七找伙伴教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

學(xué)生四人一組，互相詢問(wèn)：？要問(wèn)到同組的每一個(gè)成員，找到可以在一起度周末的伙伴。

完成填空：I.1.1.1

讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步應(yīng)用語(yǔ)言，并通過(guò)書寫及時(shí)穩(wěn)固。

穩(wěn)固及擴(kuò)展

活動(dòng)八聽(tīng)故事教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

出示，學(xué)生看圖自己閱讀。

教師播放課件，根據(jù)學(xué)生的理解適當(dāng)講解句子意思。

學(xué)生模仿跟讀。

活動(dòng)九練一練教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P5—3

請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀所給動(dòng)詞短語(yǔ)。

教師放錄音，學(xué)生完成填空。

活動(dòng)十小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

屏幕顯示，s中的對(duì)話同學(xué)一起朗讀。

五、板書

（5）

I?I?

I

第六課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握四會(huì)句子：I.1.1.I.

教學(xué)難點(diǎn)：

句子’s.15t.rt，.的理解和應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程：

-（熱身）

活動(dòng)一說(shuō)唱活動(dòng)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師播放本單元歌曲歌謠錄音，學(xué)生說(shuō)唱。

活動(dòng)二接龍問(wèn)答教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

同一組學(xué)生占成一排，做傳遞問(wèn)題的游戲。

A:

B:I.

C:I……

在游戲應(yīng)用B局部語(yǔ)句進(jìn)展交流。

（新課呈現(xiàn)）

活動(dòng)三學(xué)習(xí)對(duì)話教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘

教師出示對(duì)話的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察五幅配圖，提問(wèn)學(xué)生：’s.，s.引導(dǎo)學(xué)生看圖答

學(xué)生初步了解對(duì)話內(nèi)容，在描述中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）教師讓學(xué)生自己閱讀本局部對(duì)話，不理解的生詞和句子可以和同學(xué)或教師共同商討。

（3）教師幫助學(xué)生理解句子：“，S.rt.rt,/s

出示圖片：1）晴天，在踢足球，圖下顯示：；2）天在下雨，和在屋里看電視，圖下顯示：。

及學(xué)生展開(kāi)對(duì)話

T：'s

S：，s.

T：?

S：'s.

T：，s.（呈現(xiàn)句子）

（學(xué)生重復(fù)句子’s并說(shuō)出意思。）

T：?

S：,I't.

T：?

S：,I't.

T：,'t.'t,.（呈現(xiàn)：）

學(xué)生跟讀，感悟單詞的用法，教師講解意思：（不......），也不…

啟發(fā)學(xué)生用說(shuō)兩句話：,rt...rt..?,從而在應(yīng)用中穩(wěn)固單詞的讀音和用法。

T：?

S：I...(可以多讓一些學(xué)生來(lái)答復(fù)。)

T：'s….

根據(jù)圖片中的情景師生進(jìn)展交流，充分利用學(xué)過(guò)的知識(shí)引出新句子，解決對(duì)話中學(xué)生掌握的難點(diǎn)。

(4)教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。

活動(dòng)四完成表格教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

請(qǐng)學(xué)生填寫的表格，答案：

活動(dòng)五抄寫句子教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

請(qǐng)學(xué)生在作業(yè)本上抄寫句子：

I.

I.I.I.

學(xué)生通過(guò)抄寫穩(wěn)固對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)句子的掌握。

(穩(wěn)固練習(xí))

活動(dòng)六拼組句子教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

學(xué)生2-3人一組，教師為每組發(fā)一套句子的單詞卡片，學(xué)生以組為單位拼句子；拼完后舉手大聲讀出句子,

其他同學(xué)檢查評(píng)判。

在趣味活動(dòng)中進(jìn)一步穩(wěn)固重點(diǎn)句子的構(gòu)造。

活動(dòng)七聽(tīng)力練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師出示，s局部?jī)?nèi)容，學(xué)生認(rèn)讀短語(yǔ)。

教師播放錄音2遍，學(xué)生完成填空：

's

()6:40.

(7:20.)

(7:00.)

8:00.

()11:40.

()4:00.

(6:30.)

()8:30.

完成2：圈出的周末活動(dòng)。

全面穩(wěn)固本單元內(nèi)容的短語(yǔ)和句型。

(擴(kuò)展活動(dòng))

活動(dòng)八閱讀理解教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P6—5

學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，判斷句子。

教師讀對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子意思.

句子判斷答案：

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

活動(dòng)九小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

全班一起朗讀局部對(duì)話。

展示活動(dòng)手冊(cè)P6-6,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下試著口頭填空。

五、板書

(6)

I

I

I

第二單元教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、能夠認(rèn)讀A、B局部，s和中的單詞和句子，并掌握其中的四會(huì)單詞。

2、能夠掌握中的四會(huì)句型，并能讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成閱讀理解檢測(cè)題。

3、能夠理解并開(kāi)展，s,a,等局部的內(nèi)容。

4、能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律,并能讀出相關(guān)例詞。

5、了解等局部的內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：答復(fù)最喜歡那個(gè)季節(jié)并陳述原因，主要句型是：’s等。

教學(xué)難點(diǎn)：B局部要求掌握的四會(huì)動(dòng)詞和詞組，并能靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)用具

1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶

2、教學(xué)卡片

3、頭飾等

四、教學(xué)方法

情景對(duì)話法講授法朗讀法游戲法等

五、教學(xué)課時(shí)

六課時(shí)

2

第一課時(shí)

課題：2第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：

2.句型：，s.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.單詞發(fā)音：

2.單詞的讀音和拼寫。

教學(xué)過(guò)程：

熱身/復(fù)習(xí)。

活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，做一做教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元的歌謠引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)，邊打節(jié)奏。

引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞

呈現(xiàn)新課（）

活動(dòng)二：談?wù)撎鞖饨虒W(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師提問(wèn)'s學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。,'s.

引出新詞匯詢問(wèn)學(xué)生，那個(gè)季節(jié)最寒冷，引出詞匯.

詢問(wèn)學(xué)生，還知道那些季節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己知道的

活動(dòng)三：猜猜，讀讀教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師出示表示四個(gè)季節(jié)的圖片讓孩子說(shuō)說(shuō)分別是哪個(gè)季節(jié)孩子說(shuō)對(duì)后教師板書單詞：教師范讀,

學(xué)生跟讀學(xué)生開(kāi)火車讀

活動(dòng)四：說(shuō)一說(shuō)（'s）教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師再次展示表示四個(gè)季節(jié)的圖片，詢問(wèn)學(xué)生's

學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)，并進(jìn)一步陳述原因"，'s"

教師板書主句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀

小組問(wèn)答練習(xí)

活動(dòng)五：描述季節(jié)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師詢問(wèn)：，s學(xué)生答復(fù)，通過(guò)師生問(wèn)答為學(xué)生做示范。

學(xué)生根據(jù)剛剛答復(fù)得自己喜歡的季節(jié)，重新分組，參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)

各小組表述自己喜歡的季節(jié)

趣味操練（）

活動(dòng)六：猜一猜教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

學(xué)生兩個(gè)人一組進(jìn)展一個(gè)孩子描述季節(jié)，一個(gè)孩子猜出示哪個(gè)季節(jié)

活動(dòng)七：畫畫，說(shuō)說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師將's中的圖片發(fā)給學(xué)生，讓孩子根據(jù)畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹(shù)

孩子到同學(xué)中進(jìn)展調(diào)查，每調(diào)查一個(gè)孩子就收集一張畫好的樹(shù)

（四）穩(wěn)固和擴(kuò)展（）

活動(dòng)八：教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P9—1、2

學(xué)生認(rèn)讀題目中的單詞小組描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)聽(tīng)錄音，連線公布答案

2.

學(xué)生獨(dú)立閱讀填寫橫線中的所缺的單詞有能力的同學(xué)仿照短文寫一段話描寫一個(gè)其他城市

活動(dòng)九：讀一讀，畫一畫教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

學(xué)生閱讀句子，寫出相應(yīng)的季節(jié)

板書設(shè)計(jì):

2

相應(yīng)季節(jié)的圖片

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō).并能結(jié)合句型展開(kāi)深入的對(duì)話

教學(xué)難點(diǎn)：用I的句型說(shuō)出喜歡的原因。

教學(xué)過(guò)程：

熱身/復(fù)習(xí)()

活動(dòng)一：看一看，演一演教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片

引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊表演出每個(gè)季節(jié)的氣候

請(qǐng)一個(gè)孩子表演，大家說(shuō)出季節(jié)

活動(dòng)二：讀一讀教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答

學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀

按照四季順序，小組內(nèi)容排列詞匯，并認(rèn)讀

活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)，唱唱教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師播放本單元中's中的歌曲

孩子們邊聽(tīng)邊唱邊演

呈現(xiàn)新課0

活動(dòng)四：聽(tīng)聽(tīng)，連連教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師在黑板上寫下班中隨意三個(gè)同學(xué)的名字

然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上

教師和寫名字的三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)展，s?的對(duì)話

全班同學(xué)聽(tīng)完后，共同完成連線

活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師提問(wèn)'s學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。0

教師詢問(wèn)：學(xué)生結(jié)合實(shí)際答復(fù)(I)

教師詢問(wèn)1-2名學(xué)生后，將句型變?yōu)椤?引導(dǎo)學(xué)生像上面一樣答復(fù)

教師板書句型，示意學(xué)生這個(gè)句子的意思和's一樣

教師帶讀，學(xué)生跟讀

活動(dòng)六：模仿對(duì)話教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘

教師播放's局部的錄音

提問(wèn)學(xué)生：

在聽(tīng)錄音，重復(fù)聽(tīng)到的句子

出示課件，學(xué)生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，認(rèn)讀

教師和學(xué)生仿例示范一組對(duì)話小組對(duì)話

趣味操練0

活動(dòng)七：小調(diào)查

教學(xué)參考時(shí)間：教師結(jié)合課堂教學(xué)的具體時(shí)間，或課外進(jìn)展

學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成至少對(duì)五個(gè)同學(xué)的調(diào)查，運(yùn)用本課新句型并要求答復(fù)的同學(xué)說(shuō)出對(duì)這個(gè)季節(jié)

氣候的描述

抽查幾個(gè)同學(xué)，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

活動(dòng)八：游戲：找朋友教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

同學(xué)中互相詢問(wèn)：然后同時(shí)說(shuō)出答案，一樣的話就成為朋友

不一樣再找另外的同學(xué)詢問(wèn)

（四）穩(wěn)固和擴(kuò)展（）

活動(dòng)九：聽(tīng)力練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：5-6分鐘

練習(xí)1

完成活動(dòng)手冊(cè)P10—3

學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)季節(jié)小組描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)聽(tīng)錄音，寫詞公布答案

練習(xí)2

完成活動(dòng)手冊(cè)P10-4

學(xué)生自己閱讀對(duì)話，試著猜想所缺的句子

聽(tīng)錄音，完成對(duì)話公布答案

板書設(shè)計(jì)：

2

I...

第三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn):

四會(huì)句子：I.,.

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)句子描繪各個(gè)不同季節(jié)的特征，將有關(guān)季節(jié)的對(duì)話引向深入。

教學(xué)過(guò)程：

熱身/復(fù)習(xí)0

活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師播放's局部的歌曲，孩子們演唱

根據(jù)歌曲，出示相應(yīng)的卡片

比賽哪個(gè)小組速度最快

活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師詢問(wèn)一名學(xué)生

學(xué)生答復(fù)，并詢問(wèn)下一名同學(xué)

開(kāi)火車問(wèn)答

呈現(xiàn)新課0

活動(dòng)三：看看，說(shuō)說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師出示不同季節(jié)人們?cè)谧鍪裁吹目ㄆ▋?nèi)容類似練習(xí)冊(cè)P10-3小體中的圖）

教師引導(dǎo)孩子們：

然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個(gè)季節(jié)具體的景物：...Js.I.

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法

當(dāng)一個(gè)學(xué)生表達(dá)完畢后，教師提問(wèn)：“…”并板書句子

學(xué)生嘗試答復(fù)

活動(dòng)四：聽(tīng)并答復(fù)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)聽(tīng)到的句子

教師板書句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

學(xué)生在小組中讀對(duì)話

引導(dǎo)學(xué)生試著提出問(wèn)題："…”并答復(fù)

活動(dòng)五：寫一寫教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師播放局部的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊寫出答案

然后讓孩子進(jìn)展閱讀，檢查答案

抽查學(xué)生公布答案

（三）趣味操練0

活動(dòng)六：玩游戲教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

學(xué)生描述，如：I.'s.

另一名同學(xué)猜出答案

兩人交換游戲

活動(dòng)七：表演對(duì)話教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

小組表演局部的對(duì)話

要求學(xué)生運(yùn)用肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)出每個(gè)季節(jié)的情景和可以做的事情。

(四)穩(wěn)固和擴(kuò)展()

活動(dòng)八：練習(xí)1教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P11—6

學(xué)生獨(dú)立閱讀對(duì)話

小組分角色朗讀對(duì)話

獨(dú)立完成局部的填寫

公布答案

活動(dòng)九：仿例寫一段話

教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

參考課文和練習(xí)寫一段話，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的季節(jié)和原因。

板書設(shè)計(jì)：

2

I

第四課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)單詞和短語(yǔ)：，八a,

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用進(jìn)展實(shí)際交流。

教學(xué)過(guò)程：

熱身/復(fù)習(xí)()

活動(dòng)一：猜一猜教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

孩子說(shuō)‘s

其它孩子猜出季節(jié)：

比賽哪個(gè)同學(xué)猜得最快

活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師詢問(wèn)一名學(xué)生/'s

學(xué)生：I。教師提問(wèn)：’s學(xué)生答復(fù)：’s.

學(xué)生在小組中進(jìn)展問(wèn)答

呈現(xiàn)新課()

活動(dòng)三：想想，說(shuō)說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師提問(wèn)：II

學(xué)生猜教師喜歡的季節(jié)，并描述原因。教師適當(dāng)引導(dǎo)：學(xué)生.教師：，I（出示單詞）

教師引導(dǎo)孩子們：

學(xué)生在小組中討論，并給出答案，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出課外知識(shí)（，）

教師出示相應(yīng)的新詞：a

教師帶讀單詞，學(xué)生跟讀

活動(dòng)四：看看，說(shuō)說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師播放課件，學(xué)生看單詞，并認(rèn)讀

播放課件中兩人對(duì)話內(nèi)容，孩子看，讀，理解

學(xué)生模仿課件在小組中展開(kāi)對(duì)話

各小組展示對(duì)話

活動(dòng)五：調(diào)查教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師分別出示四個(gè)季節(jié)的主題圖片，詢問(wèn)：

引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)："I'd…”鼓勵(lì)學(xué)生提供課外的知識(shí)

教師說(shuō)：3,…引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，，，，a,教師貼在黑板上，并詢問(wèn)：“"

孩子們答復(fù)

教師出示調(diào)查表格，孩子在全班同學(xué)中進(jìn)展調(diào)查

匯報(bào)答案：想做一樣事情的孩子們一起表演自己想做的事，并說(shuō)出I'd....

（三）趣味操練0

活動(dòng)六：看一看，做一做教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師出示，s局部單詞卡片，學(xué)生看卡片做動(dòng)作比一比哪個(gè)小組最快

活動(dòng)七：擺一擺，說(shuō)一說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片，表示氣候的卡片，本課時(shí)的單詞卡片，讓一個(gè)孩子按照季節(jié)、氣候、可以做的事

情擺一擺，然后進(jìn)展描述：'s.'s.1.

4個(gè)孩子一小組，每組準(zhǔn)備一套這樣的卡片，每個(gè)孩子擺一個(gè)季節(jié)，然后描述。各小組展示對(duì)話

（四）穩(wěn)固和擴(kuò)展（）

活動(dòng)八：教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P12—1學(xué)生自己看圖，說(shuō)一說(shuō)小組中說(shuō)說(shuō)每幅圖各代表什么季節(jié)，在做什么聽(tīng)錄

音，連線請(qǐng)孩子公布答案

活動(dòng)九：教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P12—2自己閱讀對(duì)話，想一想應(yīng)當(dāng)填哪些內(nèi)容完整聽(tīng)錄音，理解含義

在聽(tīng)錄音，填出所缺內(nèi)容請(qǐng)孩子兩人一組說(shuō)說(shuō)小組展示對(duì)話，公布答案

活動(dòng)十：說(shuō)一說(shuō)，演一演教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

教師在黑板上板書四個(gè)季節(jié)，問(wèn)：“'s〃孩子根據(jù)調(diào)查結(jié)果分為四個(gè)組

每個(gè)小組的孩子們?cè)谝黄鸱止?，幾個(gè)人介紹天氣，其余幾個(gè)人表演可以做的事情

各小組介紹自己喜歡的季節(jié)

如：I.S.Ia.

I.1...

活動(dòng)H"一：小結(jié)

教師出示本課時(shí)新詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀教師指著卡片，詢問(wèn)幾名學(xué)生：

指著黑板上的句子，帶著孩子認(rèn)讀

板書設(shè)計(jì)：

2

a

相應(yīng)的圖

rd....

第五課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：句型：...I....

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際的情境中運(yùn)用句型表達(dá)喜好和原因。

教學(xué)過(guò)程：

(-)熱身/復(fù)習(xí)0

活動(dòng)一：猜一猜教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

孩子通過(guò)動(dòng)作的形式表演，，等。孩子提問(wèn)：I

其它孩子猜出相關(guān)單詞

教師出示詞卡，復(fù)習(xí)單詞的認(rèn)讀

活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師詢問(wèn)一名學(xué)生

學(xué)生：I.教師提問(wèn)：學(xué)生答復(fù)：I..

學(xué)生在小組中進(jìn)展問(wèn)答練習(xí)，在練習(xí)中充分運(yùn)用第四課時(shí)詞匯

(-)呈現(xiàn)新課0

活動(dòng)三：看看，說(shuō)說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師投影出示一個(gè)孩子準(zhǔn)備的照片(他在夏季的海中喜歡游泳)，提問(wèn)孩子：’s孩子答復(fù)：.

教師提問(wèn)：教師引導(dǎo)孩子答復(fù)：I.

教師出示其他孩子的照片，引導(dǎo)學(xué)生模仿剛剛提問(wèn)并請(qǐng)學(xué)生答復(fù)

教師板書句型：I.

活動(dòng)四：說(shuō)說(shuō)（'S）

聽(tīng)錄音，理解'S對(duì)話的含義，并跟讀錄音。自己認(rèn)讀對(duì)話小組分角色朗讀對(duì)話各小組展示對(duì)話

活動(dòng)五：調(diào)查［'s）教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

學(xué)生自制調(diào)查表格：包括人，季節(jié)，氣候，原因

孩子模仿's中的對(duì)話展開(kāi)小組調(diào)查，談?wù)撓矚g的季節(jié)和為什么喜歡的原因。

（三）趣味操練0

活動(dòng)六：猜一猜教學(xué)參考時(shí)間：5

教師說(shuō)：’s.

學(xué)生猜想：’s..教師給予肯定或否認(rèn)的答案

然后邀請(qǐng)另一名孩子起來(lái)，大家繼續(xù)猜想

活動(dòng)七：傳話游戲教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師在每個(gè)小組第一個(gè)同學(xué)耳邊輕聲說(shuō)一個(gè)句子：I,I,1.（落葉）/….

每個(gè)小組傳話，看誰(shuí)傳的又快又好每組的最后一個(gè)匯報(bào)你聽(tīng)到的句子

（四）穩(wěn)固和擴(kuò)展（）

活動(dòng)八：教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P13—3兩人一小組，分別說(shuō)說(shuō)每組圖代表的季節(jié)，服裝，和事情

教師提問(wèn)，，請(qǐng)孩子答復(fù)。

兩人一組問(wèn)答，根據(jù)你聽(tīng)到的連出出對(duì)方喜歡的季節(jié)事情兩個(gè)人交換書對(duì)答案

活動(dòng)九：’sa教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)P13—4自己認(rèn)讀范例對(duì)話，明確題意小組調(diào)查（6人）各小組展示答案

活動(dòng)十：試一試（'s）教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師播放錄音，學(xué)生理解再聽(tīng)錄音，選擇你聽(tīng)到的圖公布答案

活動(dòng)十一：探究活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師出示一個(gè)孩子的調(diào)查結(jié)果，詢問(wèn)：…

引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)句，并答復(fù)：….

教師板書句型：..........引導(dǎo)學(xué)生注意.…孩子在小組中運(yùn)用表格進(jìn)展問(wèn)答練習(xí)尋找一個(gè)

孩子，大家猜一猜他喜歡的季節(jié)和原因

活動(dòng)十二：小結(jié)

請(qǐng)兩個(gè)孩子分角色表演'S局部的對(duì)話投影出示為對(duì)話，集體認(rèn)讀

教師在對(duì)話中標(biāo)出主句型，帶孩子再次認(rèn)讀

板書設(shè)計(jì)：

2

第六課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)要求掌握的四會(huì)句型

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和能力，正確答復(fù)和書寫答句

教學(xué)過(guò)程：

（-）熱身/復(fù)習(xí)0

活動(dòng)一：拼讀單詞比賽教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師出示本單元所有單詞，學(xué)生搶答認(rèn)讀

教師拼出單詞，學(xué)生迅速說(shuō)出單詞

孩子拼詞，其余孩子說(shuō)詞

小組比賽

活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，擺一擺教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

教師將表示季節(jié)、氣候、做的事情的單詞卡片打亂順序貼在黑板上

詢問(wèn)一個(gè)孩子：'s.學(xué)生答復(fù)："I.'s請(qǐng)另一個(gè)孩子根據(jù)對(duì)話將卡片排列好。

學(xué)生三人一小組，兩人對(duì)話，一人擺卡片

（二）呈現(xiàn)新課（）

活動(dòng)三：看看，說(shuō)說(shuō)（）教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師分別出示局部的四幅圖

教師提問(wèn)：？

教師提問(wèn)：

孩子嘗試猜想：，

活動(dòng)四：閱讀并答復(fù)下列問(wèn)題（）教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

孩子帶著猜想的疑問(wèn)進(jìn)展獨(dú)立閱讀

教師板書問(wèn)題學(xué)生在小組中討論問(wèn)題，并提出自己的答案孩子獨(dú)立書寫答句

請(qǐng)一個(gè)孩子寫在黑板上，教師引導(dǎo)孩子標(biāo)準(zhǔn)書寫。小組檢查答句和書寫。以小組對(duì)話的形式公布答案

（三）趣味操練0

活動(dòng)五：連詞組句教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師板書：I.

Ia.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀

板書打亂順序的句子，讓孩子把單詞重新排列成正確的句子

活動(dòng)六：讀一讀并答復(fù)下列問(wèn)題教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

1.教師出示本單元的主情景圖

2.教師板書問(wèn)題：

's

學(xué)生試答復(fù)下列問(wèn)題

（四）穩(wěn)固和擴(kuò)展（）

活動(dòng)七：閱讀，表演并答復(fù)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P14—5

,學(xué)生獨(dú)立閱讀小組分角色朗讀小組表演展示

學(xué)生獨(dú)立試著完成第二局部的句子請(qǐng)學(xué)生公布答案

活動(dòng)八：擴(kuò)展活動(dòng)：我最喜歡的季節(jié)（'s）教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘

教師出示北京四季的照片：詢問(wèn)學(xué)生，s

請(qǐng)孩子出示自己收集到的不同城市四季的圖片：提供照片的同學(xué)可以提問(wèn)：

's,,,

孩子兩人一組，選擇自己喜歡的城市，用上面的句子問(wèn)答

活動(dòng)九：小結(jié)

教師投影出示的內(nèi)容

請(qǐng)四個(gè)孩子分季節(jié)朗讀內(nèi)容

教師在短文中畫出重點(diǎn)句子，帶學(xué)生再次認(rèn)讀

板書設(shè)計(jì)：

2

I

Ia

第三單元教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、能夠掌握A、B局部，s中生詞的縮寫形式，和中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B局部，s中的句型和A、B局部，s中的三會(huì)單詞。

3、能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律,并能讀出相關(guān)例詞。

4、了解等局部的內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是12個(gè)月份的名稱以及序數(shù)詞的教學(xué)，能夠詢問(wèn)并答復(fù)某人的生日在哪一月份。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握A、B局部，s中生詞的縮寫形式，和中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。

三、教學(xué)用具

1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶

2、12個(gè)月份的單詞卡片

3、標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤

四、教學(xué)方法

情景對(duì)話法講授法朗讀法游戲法等

五、教學(xué)課時(shí)

六課時(shí)

3

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫12個(gè)月份，及其縮寫形式。

能用“〃詢問(wèn)對(duì)方的生日，并能用“…來(lái)表達(dá)自己的月份。

能用英文表達(dá)一年中的四季，并了解四季的劃分。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確朗讀12個(gè)月份，并能默寫。

能結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)開(kāi)展對(duì)話。

四、教學(xué)過(guò)程：

—（熱身）

活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

①教師播放歌曲“'S?"。

②學(xué)生跟唱，邊唱邊作每個(gè)季節(jié)相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

①教師將歌曲定格在春季的圖片上，而后問(wèn)學(xué)生“"。學(xué)生答復(fù)“"，如果沒(méi)有學(xué)生能答出，教師再次播

放歌曲。

②請(qǐng)學(xué)生用“I…”說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么季節(jié)。

（新課呈現(xiàn)）

活動(dòng)三：學(xué)一學(xué)教學(xué)參考時(shí)間：7分鐘

①教師拿出事前準(zhǔn)備的年歷，逐月用英語(yǔ)介紹，讓學(xué)生初步接觸了解12個(gè)月份的英文表達(dá)方法。

②教師翻到某一月，向?qū)W生介紹說(shuō)：“…，并在當(dāng)月畫上一個(gè)大的生日蛋糕，讓學(xué)生理解"”的意思。

而后詢問(wèn)學(xué)生：“"。

③學(xué)生課件，教師點(diǎn)擊12個(gè)月份的英文單詞，播放其發(fā)音。學(xué)生可重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己生日的月份，而后說(shuō)一說(shuō):

“〃

④教師再次播放單詞錄音，學(xué)生根據(jù)自己的情況或喜愛(ài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)三、四個(gè)月份。

⑤請(qǐng)假設(shè)干名學(xué)生做小教師，教大家他會(huì)的月份，其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

活動(dòng)四：?jiǎn)栆粏?wèn)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

①學(xué)生看課件，出示28頁(yè)中的第一幅圖（兩個(gè)小男孩對(duì)話），教師指著黑皮膚的小男孩問(wèn)："。

②教師鼓勵(lì)學(xué)生用“"來(lái)進(jìn)展提問(wèn)，當(dāng)大局部學(xué)生都能提問(wèn)后，教師點(diǎn)擊小黑孩的對(duì)話窗，讓學(xué)生聽(tīng)后

答復(fù)。

③請(qǐng)學(xué)生問(wèn)自己的好朋友，或是他不知道誰(shuí)的生日去進(jìn)展提問(wèn)。

如：A:,.B:.A:.

，s（趣味操練）

活動(dòng)五：’s教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

①教師說(shuō)一個(gè)月份，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它的下一個(gè)月份。

②全班分成男生隊(duì)和女生隊(duì)。男生隊(duì)派一名代表說(shuō)月份，女生說(shuō)出中文；男生說(shuō)中文，女生說(shuō)出相應(yīng)的英

文。而后互換，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

③教師出示26頁(yè)第一幅圖，但展示時(shí)不出示月份及其英文.請(qǐng)學(xué)生猜一猜每幅圖是哪月，教師問(wèn)：“"。

學(xué)生指著一幅圖說(shuō)：“'s…，說(shuō)對(duì)了教師那么點(diǎn)擊此圖，出示月份及英文。

活動(dòng)六：’s教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

①展示26頁(yè)第一幅圖，請(qǐng)學(xué)生把12個(gè)月份按四季劃分。

②教師把四月畫在春季后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪幾個(gè)月是春季。教師點(diǎn)擊課件后，顯現(xiàn)答案：三條線分別

連著3、4、5月份。

③教師播放對(duì)話錄音，請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)展對(duì)話。而后請(qǐng)學(xué)生用“…說(shuō)一說(shuō)自己是哪個(gè)季節(jié)生的。

（穩(wěn)固及擴(kuò)展）

活動(dòng)七:教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

①教師發(fā)給學(xué)生一個(gè)表格，讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)展調(diào)查，問(wèn)問(wèn)組員都是幾月份的生日。

②教師提問(wèn)一個(gè)組：“…"，學(xué)生根據(jù)小組的調(diào)查表進(jìn)展答復(fù)。

③請(qǐng)假設(shè)干名學(xué)生詢問(wèn)其他組的調(diào)查結(jié)果。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果說(shuō)一說(shuō)全班在一月份生日的

有多少人，二月份的有多少人…。

活動(dòng)八：做一做教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師帶著學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)A局部中的第1題和第3題。

五、板書：

3

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“?，，…

2.會(huì)唱歌曲“"。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用英語(yǔ)表達(dá)中西方的一些重要節(jié)日，并了解他們所在的月份。

教學(xué)過(guò)程：

—（熱身）

活動(dòng)一：’s教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

①教師播放歌曲“"兩遍，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)唱歌的小孩是幾月份的生日。

②再次播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌詞，學(xué)生跟唱。

③教師用準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對(duì)歌詞中的進(jìn)展替換，學(xué)生按規(guī)律變換歌詞唱