第一部分

夯實(shí)基礎(chǔ)過教材，名師講解提能力專題六法律伴我們成長考點(diǎn)解讀基礎(chǔ)闖關(guān)名師講解提分強(qiáng)化練0102030401考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀02基礎(chǔ)闖關(guān)基礎(chǔ)闖關(guān)1.（2021·柳州）2021年2月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，確有需求的，須家長同意并提出書面申請，進(jìn)校后手機(jī)要由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。該舉措（）①給予學(xué)生特殊保護(hù)和關(guān)愛②目的在于禁止學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)生活③徹底根除學(xué)生手機(jī)依賴癥④有利于學(xué)校依法管理學(xué)生的手機(jī)A①③B①④C②③D②④【答案】B基礎(chǔ)闖關(guān)

2.（2021·貴港）2021年4月28日，北流市發(fā)生社會人員持刀傷害幼兒園師生案件，2名學(xué)生死亡，16名師生受傷，社會影響十分惡劣。中央領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并作出重要批示。教育部會同公安部第一時(shí)間派出督導(dǎo)組，趕赴現(xiàn)場指導(dǎo)處置。材料表明（）①黨和政府重視對未成年人的保護(hù)②未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識③督導(dǎo)組對未成年人實(shí)施司法保護(hù)④教育部對未成年人實(shí)施社會保護(hù)A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】C基礎(chǔ)闖關(guān)3.近年來，校園欺凌事件頻頻發(fā)生，全社會高度關(guān)注，國家也出臺了一系列措施防范和懲治校園欺凌，校園欺凌事件有下降的趨勢。但是，校園欺凌并未走遠(yuǎn)。當(dāng)遭遇校園欺凌時(shí)，我們應(yīng)該（）①告訴父母，報(bào)告老師和學(xué)校②找人教訓(xùn)欺負(fù)自己的人③害怕被打擊報(bào)復(fù)，忍氣吞聲④必要時(shí)用法律來維護(hù)自己的人身安全A.①③B.②③C.①④D.③④【答案】C基礎(chǔ)闖關(guān)4.（2020·衢州）下面的漫畫《身邊的“毒”》告訴我們應(yīng)該（)

A.踐行美德，接受善意邀請B.保護(hù)自己，遠(yuǎn)離不良誘惑C.敬畏生命，減少社會交往D.適當(dāng)嘗試，提高免疫能力【答案】B

5.近年來，各種侵害未成年人的犯罪屢見報(bào)端。柳州市某中學(xué)就未成年人的安全問題開展了一次校園宣傳活動，請你參與并回答下列問題。

材料一：為確保校園安全，當(dāng)?shù)卣?、教委等有關(guān)部門以及各級各類學(xué)校紛紛聯(lián)合行動，共同參與到中小學(xué)校園“安全保衛(wèi)戰(zhàn)”中來。

（1）結(jié)合材料一，談?wù)勥@里體現(xiàn)了對未成年人的哪些保護(hù)?；A(chǔ)闖關(guān)學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)。

材料二：習(xí)近平總書記指出，孩子們成長得更好，是我們最大的心愿，對損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅(jiān)決防止和依法打擊。當(dāng)前，未成年人保護(hù)工作面臨著新的形勢，需要以新的理念為引領(lǐng)，重拳打擊侵害未成年人犯罪，形成新的更大威懾，為未成年人提供更有力保護(hù)。（2）國家為什么要重拳打擊侵害未成年人犯罪，為未成年人提供更有力保護(hù)？基礎(chǔ)闖關(guān)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害；②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義；③有利于保障未成年人健康成長，維護(hù)家庭幸福，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定；④有利于維護(hù)社會公平正義；等等。（答出兩點(diǎn)即可）03名師講解名師講解

（2020·湖州）針對延期開學(xué)期間學(xué)生出現(xiàn)的煩躁、焦慮等情緒，“湖州37℃心理”工作室通過熱線電話、電視專題片等多種方式，為青少年撐起一把溫暖的心靈守護(hù)傘。此舉體現(xiàn)了對未成年人的（）A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會保護(hù)D司法保護(hù)【答案】C【解析】本題以疫情熱點(diǎn)考查“四個(gè)保護(hù)”的區(qū)別。社會保護(hù)的實(shí)施主體包括國家、政府、企事業(yè)組織、機(jī)關(guān)團(tuán)體以及社會人士；學(xué)校保護(hù)的實(shí)施主體為學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)；司法保護(hù)的實(shí)施主體為公檢法以及司法行政部門；家庭保護(hù)的實(shí)施主體為父母或其他監(jiān)護(hù)人。由題干信息可知，實(shí)施行為的主體是“湖州37℃心理”工作室，因此體現(xiàn)的是對未成年人的社會保護(hù)，故C符合題意；題干未涉及家庭、學(xué)校、司法保護(hù)，故A、B、D不符合題意。故選C。04提分強(qiáng)化練提分強(qiáng)化練1.（2020·嘉興）電影《少年的你》引發(fā)人們對“校園霸凌”話題的關(guān)注和熱議。同為“少年的你”，如果遭遇“校園霸凌”，應(yīng)該（）A.積極求助，依法維權(quán)B.嚴(yán)格執(zhí)法，懲惡揚(yáng)善C.逆來順受，明哲保身D.敢于斗爭，伺機(jī)報(bào)復(fù)【答案】A

2.（2020·柳州）柳州市各級公立醫(yī)院堅(jiān)持公益屬性，2010-2019年組織專家走進(jìn)全市中小學(xué)開展愛眼公益講座579場，惠及廣大中小學(xué)生。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.司法保護(hù)D.社會保護(hù)【答案】D提分強(qiáng)化練提分強(qiáng)化練3.（2020·貴港）2020年4月3日，貴港市教育局發(fā)布《貴港市教育局2020年預(yù)防學(xué)生溺水工作方案》通知，要求各中小學(xué)校按工作方案落實(shí)責(zé)任，全力避免學(xué)生溺水事故發(fā)生。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.司法保護(hù)D.社會保護(hù)【答案】D提分強(qiáng)化練

4.（2021·梧州）（法律伴我成長）

材料一：2020年10月17日，全國人大常委會表決通過《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》修訂案。該法在原有的“四大保護(hù)”基礎(chǔ)上，新增政府保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。條文從72條增至132條。作為教育行政部門，梧州市教育局第一時(shí)間行動起來，于2021年3月，聯(lián)合多家單位在我市中小學(xué)開展了“開學(xué)法治教育第一課”普法宣傳活動。

提分強(qiáng)化練

材料二：2020年12月26日，全國人大常委會表決通過了刑法修正案（十一），對法定最低刑事責(zé)任年齡下調(diào)至十二周歲，規(guī)定“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”（1）材料一中，梧州市教育局對未成年人實(shí)施的是什么保護(hù)，貫徹了什么基本方略？

社會保護(hù);依法治國基本方略。提分強(qiáng)化練（2）結(jié)合材料一，談?wù)勑抻單闯赡耆吮Ｗo(hù)法有什么意義。

①修訂未成年人保護(hù)法體現(xiàn)我國對未成年人給予的特殊保護(hù)；②未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自控能力不強(qiáng)；③未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予特殊保護(hù)已經(jīng)成為人類的共識；④修訂未成年人保護(hù)法有利于完善未成年人保護(hù)體系，有利于營造