試卷第=page1111頁(yè)，共=sectionpages1212頁(yè)-2024學(xué)年海原縣第一中學(xué)高一第一學(xué)期第三階段質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)知識(shí)（每題2分，共30分）1.下列注音、字形完全正確的一組是()A.幼稚(zhì)靶子(bǎ)莫名其妙量體裁衣B.蹩腳(pié) 庸俗(yōng) 事實(shí)求是 對(duì)牛彈琴C.檄文(xí) 癟三(biē) 言之無(wú)物 枯躁無(wú)味D.乳臭(chòu) 膽怯(qiè) 禍國(guó)殃民 壹貳叁肆2.填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書(shū)①______靠幾分鐘熱度就能完成的，②______應(yīng)該是一種長(zhǎng)期堅(jiān)持的行為。真正的讀書(shū)人不會(huì)太在意讀書(shū)的形式，③______遇到一本好書(shū)，④______何時(shí)何地,都會(huì)品讀,在他們看來(lái),天天都是“讀書(shū)日”。A.不僅 還 因?yàn)?不管 B.不必 就 如果 不論 C.不是 而 只要不論 D.并非 可 只有 盡管 3.下列句中所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是()A.主人下馬客在船B.終歲不聞絲竹聲C.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)D.談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁4.古詩(shī)詞中,有時(shí)為了押韻,或?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某一點(diǎn)或?yàn)榱藚f(xié)調(diào)平仄,常存在語(yǔ)序顛倒的情況,下列詩(shī)句中不存在這種現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A.故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)B.早歲那知世事艱,中原北望氣如山。(陸游《書(shū)憤》)C.青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)?！餐醪g《從軍行七首(其四)》〕D.回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！蔡K軾《定風(fēng)波》(莫聽(tīng)穿林打葉聲)〕5.下列有關(guān)《鄉(xiāng)土中國(guó)》1—3章內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。A．大多數(shù)中國(guó)人至今依然有著“安土重遷”“落葉歸根”的思想，這些都是中國(guó)基層社會(huì)鄉(xiāng)土性的表現(xiàn)。B．費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中寫(xiě)道：“村子里幾百年來(lái)老是這幾個(gè)姓，我從墓碑上去重構(gòu)每家的家譜，清清楚楚的，一直到現(xiàn)在還是那些人。鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土地上的，一代一代地下去，不太會(huì)有變動(dòng)。”這說(shuō)明土地限制了人口的流動(dòng)。C．中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)沒(méi)有文字的原因是：文字不是人們生活的必要媒介；人與人是面對(duì)面接觸，有語(yǔ)言等傳情達(dá)意的方式；人的生活是定型的，不需要文字幫助記憶。D．維持鄉(xiāng)土社會(huì)行為準(zhǔn)則的是道德和法律。6.下列句子中,沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A.君子生非異也B.金就礪則利C.師者,所以傳道受業(yè)解惑也D.或師焉,或不焉7.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：勁疾，大B.吾子病甚篤，將為迎良醫(yī)治甚篤：十分的沉重，非常的深C.得罪于宋君，出亡之衛(wèi)之：主謂之間取消句子獨(dú)立性D.假輿馬者，非利足也利足：善于奔跑8.下列句中加點(diǎn)字的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()①假舟楫者,非能水也,而絕江河②吾從而師之③其下圣人也亦遠(yuǎn)矣④師道之不傳也久矣⑤而恥學(xué)于師⑥不恥相師⑦孔子師郯子⑧于其身也,則恥師焉A.①③④/②⑦/⑤⑥⑧B.①③④/⑧⑦/②⑤⑥C.③④/②⑥⑤/①⑦⑧ D.③④/②⑥⑦/①⑤⑧9.下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵宄﨎.吾嘗跂而望矣跂：踮起腳后跟C.非利足也，而致千里。致：反而D.小學(xué)而大遺遺：放棄10.下列句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.于其身也，則恥師焉或師焉，或不焉B.欲人之無(wú)惑也難矣士大夫之族C.其皆出于此乎授之書(shū)而習(xí)其句讀者D.吾嘗終日而思矣猶且從師而問(wèn)焉11.下列句子中，與“而恥學(xué)于師”一句句式相同的一項(xiàng)是（）A.句讀之不知，惑之不解 B.??以輪C.不拘于時(shí) D.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。12.下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.《師說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文?！罢f(shuō)”是古代散文中的一種文體，屬議論文的范圍，可以先敘后議，也可以?shī)A敘夾議，一般為陳述自己對(duì)某種事物的見(jiàn)解。B.巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分，故并舉。巫主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病。C.六藝經(jīng)傳：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝，指《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《左傳》六種經(jīng)書(shū)。傳，古代解釋經(jīng)書(shū)的著作。D.句讀，指斷開(kāi)句子的知識(shí)。一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀。古書(shū)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，所以要學(xué)習(xí)句讀。13.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.揭穿這種老八股、老教條的丑態(tài)給人民看,號(hào)召人民起來(lái)反對(duì)老八股、老教條,五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的一個(gè)極大的功績(jī)。B.中國(guó)在阻擊新冠肺炎疫情蔓延方面的努力和成效,充分彰顯了中國(guó)維護(hù)全球公共衛(wèi)生安全的責(zé)任感和使命感,體現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)。C.這家公司雖然待遇一般,發(fā)展前景卻非常好,很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷,但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。D.根據(jù)客戶(hù)多樣化需求,我們進(jìn)行“定制化”加工、種植和包裝,保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,贏得市場(chǎng)的認(rèn)可,有效解決了長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)供需不匹配的問(wèn)題。14.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全部不正確的一項(xiàng)是()①航天技術(shù)專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)都是一個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè),不僅因?yàn)樗菰餆o(wú)味,而且學(xué)起來(lái)還是比較難的,學(xué)生需要有強(qiáng)大的理科思維以及構(gòu)建模型的能力。②其實(shí),依我看,拖延根本不是什么“癥”,而是一種逐漸養(yǎng)成的壞習(xí)慣,壞習(xí)慣根深蒂固,就形成了愚性,即頑劣的本性。③生活中不乏“家電盲”,一旦使用電器,膽小的莫名其妙,膽大的就盲目操作造成用電事故。④席勒的創(chuàng)作誕生于傳統(tǒng)與現(xiàn)代分裂、社會(huì)急劇變化的時(shí)代,展覽中的160幅水彩畫(huà)和素描,展現(xiàn)了他以生命孤寂為核心的藝術(shù)創(chuàng)作,以及與裝腔作勢(shì)的社會(huì)觀念的沖突。⑤對(duì)于這樣的意見(jiàn),也要加以分析,不可以生吞活剝地完全肯定或完全否定。⑥隨著這檔電視節(jié)目越來(lái)越火,加在各個(gè)學(xué)員身上的謠言也開(kāi)始風(fēng)生水起橫行網(wǎng)絡(luò),對(duì)此節(jié)目組表示將要通過(guò)法律途徑來(lái)解決這一問(wèn)題。A.①②⑤B.②④⑥C.①③④D.③⑤⑥15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()魯迅幾百萬(wàn)字的遺著,其中很大一部分必將永遠(yuǎn)受到讀者的喜愛(ài),后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它。

①他作為中國(guó)知識(shí)分子的楷模,這形象,這精神,必將永世長(zhǎng)存。②比起文章來(lái),更重要的是魯迅這個(gè)人,他的入世的態(tài)度,他的愛(ài)國(guó)心和正義感。③更有若干篇在寫(xiě)作的當(dāng)時(shí)就并不正確,就只能作為一種研究資料保留下去了。④他對(duì)強(qiáng)暴的反抗和對(duì)弱者的同情,他為了中國(guó)進(jìn)步不懈的努力。⑤還有一部分時(shí)過(guò)境遷,不再使人感興趣。⑥他身上那種中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子傳統(tǒng)的骨氣,用他的話說(shuō),“這就是中國(guó)的脊梁”。A.④⑥①②⑤③ B.④①⑥⑤③②C.⑤③①⑥②④ D.⑤③②④⑥①二、現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀材料，完成小題?；丶荫R蘭蓮火車(chē)像一條長(zhǎng)龍，穿行在連綿不斷的山脈中，雪花零零散散地從天空飄落下來(lái)，像飛絮，像蟬翼，清澈潔凈，晶瑩剔透。肖錦云坐在靠窗的座位，懷里抱著一個(gè)大大的包裹。她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出一種奇妙的神色，說(shuō)不上是喜悅還是憂(yōu)傷。她一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地坐著，像一尊雕塑。她的對(duì)面坐著一對(duì)年輕夫妻，好像剛結(jié)婚不久，女人依偎在男人的懷里，甜甜地睡著了。從她嘴角露出的微笑，足以證明，她正做著美夢(mèng)。男人一手摟著女人，一手拿著手機(jī)，拇指不停地在手機(jī)屏幕上滑動(dòng)著，女人動(dòng)了一下，蓋在身上的衣服掉了下去。男人放下手機(jī)，撿起衣服蓋在女人的身上。肖錦云看著他們，臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，說(shuō)不出是羨慕還是嫉妒，男人抬起頭，剛好與她的目光相撞，便問(wèn)道：“大姐，你去哪？”肖錦云顯然沒(méi)想到男人會(huì)跟她搭訕，怔了一下，淡淡地說(shuō)：“回家。”男人還想說(shuō)話，肖錦云把目光移向了窗外?；疖?chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎兒，“嗚嗚”地鳴叫著，鉆進(jìn)一個(gè)隧道里，鬧哄哄的車(chē)廂里安靜了許多。肖錦云的腦子里開(kāi)始翻江倒海了……六年前一個(gè)飄雪的日子，肖錦云接到男朋友打來(lái)的電話，籌備了大半年的婚事又要推后。這已經(jīng)是第三次了。肖錦云知道男朋友的工作性質(zhì)特殊，她決定自己去南方把婚事辦了。下了半個(gè)月的雪絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，肖錦云被兩家的父母送上了南下的火車(chē)……“嗚——”火車(chē)發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)嘏艹鏊淼溃饷娴难┧坪跤行┐罅?，山坡上、?shù)枝上落滿(mǎn)了白茸茸的雪花。女人醒了。她揉了揉眼睛，驚喜地叫道：“老公，雪下得好大，雪花真美?！蹦腥溯p描淡寫(xiě)地說(shuō)：“這算什么，老家的雪比這漂亮多了?！迸巳銎饗蓙?lái)，摟著男人的脖子說(shuō)：“老公，我想吃鴨脖?！薄澳憔褪莻€(gè)饞貓。”男人從背包里拿出一個(gè)袋子，又拿出兩瓶冰紅茶。女人像餓狼撲食一樣自顧自地吃起來(lái)。男人抬頭看了看肖錦云，試探著問(wèn)：“大姐，你喝點(diǎn)兒水吧。”肖錦云搖搖頭說(shuō)：“謝謝，我不渴?！薄昂赛c(diǎn)兒吧，坐了幾個(gè)小時(shí)了?！蹦腥税阉踩o肖錦云。肖錦云推辭不過(guò)，只好接住。她沒(méi)有打開(kāi)瓶子，只是悵然地望著窗外。女人吃了幾口，好像要吐的樣子，男人急忙拍著她的后背問(wèn)：“老婆，怎么了？是不是吃得太猛了？”女人喝了口水，嬌嗔地說(shuō)：“傻瓜，你要當(dāng)?shù)恕！薄罢娴模?！”男人高興得有些忘乎所以，一下子緊緊地抱住女人。肖錦云聽(tīng)著他們的輕聲私語(yǔ)，閉上了眼睛。男人緊握著女人的手，溫柔地說(shuō)：“你說(shuō)，咱兒子長(zhǎng)得像誰(shuí)？取什么名呢？”女人說(shuō)：“我生的，當(dāng)然像我，姓也得跟我的?！蹦腥瞬环獾卣f(shuō)：“憑什么？孩子都跟爸爸的姓。”“既然跟爸爸的姓，那爸爸怎么不生呢？”女人一副蠻不講理的樣子。男人氣呼呼地說(shuō)：“真是不可理喻?！毙煽趦籂?zhēng)吵完，都噘著嘴，相互不理睬。肖錦云聽(tīng)他們吵完了，問(wèn)道：“剛結(jié)婚吧？”男人說(shuō)：“是的，結(jié)婚半年?！毕眿D還是個(gè)孩子，挺任性的。肖錦云看著女人。男人笑了笑，問(wèn)道：“大姐，你怎么一個(gè)人？”肖錦云長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣說(shuō)：“我跟先生一起來(lái)的。我先生是一名緝毒警察，常年奔走在邊境線上，我們結(jié)婚六年，先生第一次回家。這次回來(lái)，就不走了，可以好好地陪我了?！蹦腥撕闷娴貑?wèn)：“那你先生呢？”肖錦云指著懷里的包裹說(shuō)：“在這里。他太累了，睡著了?！蹦腥说纱笱劬φ乜粗ゅ\云半天：“大姐，對(duì)不起?！毙ゅ\云微微一笑說(shuō)：“沒(méi)什么?！薄袄瞎迸司o緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿(mǎn)了淚水。男人把她攬進(jìn)懷里?；疖?chē)進(jìn)了一個(gè)小站，緩緩地停下了。肖錦云說(shuō)：“我到站了?！毙ゅ\云抱著包下了車(chē)。不遠(yuǎn)處，兩位老人等在風(fēng)雪中。（有刪改）16.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.列車(chē)上的年輕夫妻，生活中雖有小小的爭(zhēng)吵，更多的卻是寵溺與關(guān)愛(ài)、溫馨與甜蜜，從他們身上可以看到生活的幸福和美好。B.肖錦云眼睛里流出一種不知喜憂(yōu)的奇妙神色，臉上呈現(xiàn)出不知羨慕還是嫉妒的復(fù)雜表情，是因?yàn)檎煞虻臓奚屗械缴顭o(wú)助，人生茫然。C.“女人緊緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿(mǎn)了淚水?！边@里既寫(xiě)出女人深切感受到肖錦云內(nèi)心無(wú)法言說(shuō)的痛苦，也暗含著她對(duì)自己幸福生活的重新認(rèn)知。D.“回家”一詞意蘊(yùn)豐富，既指肖錦云帶著犧牲的丈夫回家，也暗示警察的犧牲換來(lái)了無(wú)數(shù)人能夠回到溫馨的家庭，擁有幸福的生活。17.“雪”在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勊呢S富內(nèi)涵。（6分）18.你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)從情節(jié)安排、人物塑造、主題表達(dá)三方面進(jìn)行分析。（6分）三、古代詩(shī)文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共3小題，17分）韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無(wú)名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎(jiǎng)勵(lì)。自舉進(jìn)士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽(yù)，由是知名于時(shí)。尋登進(jìn)士第。愈發(fā)言真率，無(wú)所畏避，操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門(mén)博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門(mén)，宰相不專(zhuān)機(jī)務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽(tīng)。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽(tīng)，怒，貶為連州陽(yáng)山令。愈自以才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自喻。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請(qǐng)愈為行軍司馬?；?、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時(shí)先入蔡州擒吳元濟(jì)，李?lèi)骞Φ谝?，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實(shí)，詔令磨愈文，憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。鳳翔法門(mén)寺有護(hù)國(guó)真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛指骨一節(jié)，其書(shū)本傳法，三十年一開(kāi)，開(kāi)則歲豐人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宮人三十人，持香花赴臨皋驛迎佛骨。自光順門(mén)入大內(nèi)，留禁中三日，乃送諸寺。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后，百姓有廢業(yè)破產(chǎn)燒頂灼臂，而求供養(yǎng)者。愈素不喜佛，上疏諫之。上怒甚，貶為潮州刺史。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時(shí)與洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振愈不避寒暑稱(chēng)薦于公卿間而籍終成科第榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩(shī)，如平昔焉。長(zhǎng)慶四年十二月卒，時(shí)年五十七，贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚曰文?！ü?jié)選自《舊唐書(shū)·韓愈傳》）19．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.二人名位未振愈/不避寒暑/稱(chēng)薦于公卿間/而籍終成科第/榮于祿仕。B.二人名位未振/愈不避寒暑/稱(chēng)薦于公卿間/而籍終成科第/榮于祿仕。C.二人名位未振愈/不避寒暑/稱(chēng)薦于公卿間/而籍終成/科第榮于祿仕。D.二人名位未振/愈不避寒暑/稱(chēng)薦于公卿間/而籍終成/科第榮于祿仕。20．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．博士，學(xué)位稱(chēng)呼，標(biāo)志一個(gè)人具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W歷的學(xué)位，是最高級(jí)別的學(xué)位。B.授，指授予官職。古文中表示授予官職的詞還有拜、征、辟、除等。C.驛，本義指驛馬，古代驛站專(zhuān)供傳遞公文或官員來(lái)往使用的馬，后也指驛站。此處義指后者。D.贈(zèng)，基本義是把東西無(wú)條件地送給別人，在此處特指“死后追封”。21.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)韓愈從小就是孤兒，但學(xué)習(xí)非常刻苦，不需別人獎(jiǎng)勵(lì)。參加進(jìn)士考期間，在公卿之間投遞文章，連前任宰相鄭余慶都為他宣揚(yáng)美名。元和年間，韓愈隨裴度平定淮西而獲升遷。他奉詔撰寫(xiě)《平淮西碑文》，卻被李?lèi)宓钠拮酉蚧实墼V說(shuō)碑文失實(shí)而遭磨掉?！哆M(jìn)學(xué)解》顯示出韓愈才高八斗的文學(xué)素養(yǎng)，含蓄地引導(dǎo)那些遭受排擠貶官的友人。韓愈品性通達(dá)，與人交往，不因?qū)Ψ降匚蛔兓淖?。他顯貴之后每與好友張籍論文賦詩(shī)，依然和往常一樣。將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）愈自以才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自喻。（4分）（2）愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。（4分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。早寒有懷[唐]孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。23．下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“襄水曲”表明詩(shī)人家住襄水之濱，“楚云端”則表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的仰望。句意平淡卻情感含蓄而濃烈。B．“遙隔”兩字不僅表明詩(shī)人所在地方距離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明此時(shí)與家鄉(xiāng)兩地隔絕，不能歸去，用詞貼切。C．“歸帆天際看”形象地寫(xiě)出了詩(shī)人站在客船上，朝著家鄉(xiāng)的方向極目遠(yuǎn)眺，內(nèi)心充滿(mǎn)難以訴說(shuō)的悲涼。D．“迷津欲有問(wèn)”運(yùn)用典故，表現(xiàn)出詩(shī)人既羨慕田園生活，有意歸隱，又想求官做事，以展宏圖的矛盾心理。24．本詩(shī)首聯(lián)廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。(6分)________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，13分）25.在下列句子的空缺部分補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。（1）位卑則足羞，。（2）李清照在《聲聲慢》中寫(xiě)到“____________，____________”，說(shuō)明酒氣抵擋不住晚風(fēng)帶來(lái)的寒意，更遣不散積聚在詞人心頭的寒意。（3）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中作者借“____________，____________”的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。（4）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫(xiě)了著名詩(shī)人謝靈運(yùn)住過(guò)的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環(huán)境的句子是：“,?！?/p>

（5）《勸學(xué)》中以雕刻為喻,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持,說(shuō)明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒,才會(huì)有所成就的句子是:“,?！?/p>

（6）韓愈在《師說(shuō)》中推崇從師的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，其中總結(jié)全文，并點(diǎn)明寫(xiě)作《師說(shuō)》的直接目的的句子是：________________，________________。（7）《師說(shuō)》中韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的原因是“,”。

四、語(yǔ)言運(yùn)用（6分）26.文學(xué)短評(píng)，是就作品的形象、思想情感、語(yǔ)言及藝術(shù)特色等進(jìn)行評(píng)論。杜甫的《登高》被推為“古今七言律第一”，請(qǐng)就該詩(shī)，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一段文學(xué)短評(píng)，不超過(guò)80字。（6分）

五、寫(xiě)作（60分）27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。魯迅先生說(shuō)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒(méi)有炬火：我便是唯一的光?！闭?qǐng)以“我的一點(diǎn)光”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：①自選角度；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。-2024學(xué)年第一學(xué)期第三階段質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)A解析B項(xiàng),“蹩”應(yīng)讀“bié”,“事實(shí)求是”應(yīng)為“實(shí)事求是”;C項(xiàng),“躁”應(yīng)為“燥”;D項(xiàng),“臭”應(yīng)讀“xiù”。2、C解析①處由后文的“靠幾分鐘熱度就能完成的”可知，填“并非”“不是”均可,而“不僅”“不必”不符合語(yǔ)境,故排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。②處,“靠幾分鐘熱度就能完成的”和“應(yīng)該是一種長(zhǎng)期堅(jiān)持的行為”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，應(yīng)填一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)，填“而”或不填都可以。③處，從“真正的讀書(shū)人不會(huì)太在意讀書(shū)的形式”和“何時(shí)何地,都會(huì)品讀”可知此處應(yīng)填表示充分條件關(guān)系的詞語(yǔ)，故排除D項(xiàng)。把C項(xiàng)各個(gè)關(guān)聯(lián)詞填入文段空白處,句意完整,句子通順。綜上，本題答案為C項(xiàng)。3、B解析A、C、D三項(xiàng)都運(yùn)用了互文的手法。B項(xiàng),“絲竹”代指音樂(lè),是借代手法。4、D解析A項(xiàng),語(yǔ)序應(yīng)為:神游故國(guó),應(yīng)笑我多情;B項(xiàng),語(yǔ)序應(yīng)為:北望中原氣如山;C項(xiàng),語(yǔ)序應(yīng)為:遙望孤城玉門(mén)關(guān)。5、D【答案】D“法律”錯(cuò)，維持鄉(xiāng)土社會(huì)行為準(zhǔn)則的是道德和規(guī)矩。6、答案B解析A項(xiàng),“生”同“性”,天性;C項(xiàng),“受”同“授”,傳授;D項(xiàng),“不”同“否”。7、C【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.之：動(dòng)詞，到，往。句意：由于得罪了宋國(guó)君主，于是逃亡到了衛(wèi)國(guó)。故選C。8、A解析①③④為名詞作動(dòng)詞,②⑦為名詞意動(dòng)用法,⑤⑥⑧為形容詞意動(dòng)用法。9、C本題考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。致：到達(dá)10、A本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.兩者都為句末語(yǔ)氣詞。句意：但是對(duì)于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥。/不知句子停頓要問(wèn)老師，有疑惑不能解決卻不愿問(wèn)老師。B.主謂之間，取消獨(dú)立性。/代詞，這些。句意：要人沒(méi)有疑惑也難了。/士大夫這些人。C.表推測(cè)語(yǔ)氣，大概。/代詞，指書(shū)本。句意：大概就是出于這個(gè)緣故吧。/教他讀書(shū)，學(xué)習(xí)書(shū)中的文句的停頓。D.連詞，表修飾。/連詞，表順承（也有表遞進(jìn)）。句意：我曾經(jīng)整天思索。/尚且要跟從老師請(qǐng)教他。11、D本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋憾鴲u于師學(xué)。句意：而以向老師學(xué)習(xí)為恥。A.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤安恢渥x，不解惑”。句意：不理解句讀，不能解決疑難問(wèn)題。B.省略句，應(yīng)為“??以（之）為輪”。句意：用火烤使它彎曲做成車(chē)輪。C.被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)。句意：不受時(shí)俗的拘束。D.狀語(yǔ)后置句，正常句式為“青，于藍(lán)取之而于藍(lán)青”。句意：靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。12、C【詳解】六藝，指《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》。本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)的能力。13、B解析A項(xiàng),偷換主語(yǔ),應(yīng)改為“這就是‘五四運(yùn)動(dòng)’時(shí)期的一個(gè)極大的功績(jī)”。C項(xiàng),搭配不當(dāng),“錄取”與“名額”不搭配。D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“種植、加工和包裝”。14、D解析③“莫名其妙”指沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人難以理解。不合語(yǔ)境,可改為“束手無(wú)策”。⑤“生吞活剝”原指生硬搬用別人詩(shī)文的詞句,現(xiàn)比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用經(jīng)驗(yàn)、理論等,此處用來(lái)表示對(duì)意見(jiàn)的接受,用詞不當(dāng)。⑥“風(fēng)生水起”比喻事情做得有生氣,蓬勃興旺,此處屬于褒貶失當(dāng)。15、D解析⑤③承接前文談魯迅的著作,②由文章轉(zhuǎn)入談魯迅的精神,④⑥分析魯迅的精神,①總結(jié)語(yǔ)段。16、B本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力?！笆且?yàn)檎煞驙奚屗械缴顭o(wú)助，人生茫然”錯(cuò)誤。結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)可知，肖錦云抱著丈夫的骨灰回家，“這次回來(lái)，就不走了，可以好好地陪我了”，肖錦云的內(nèi)心是悲傷的，卻并非無(wú)助茫然。17、①美麗輕盈、晶瑩剔透的雪花喻指寧?kù)o、美好的現(xiàn)實(shí)生活。②寒風(fēng)中的雪暗指肖錦云一家遭受重大變故，以及充塞心中的悲痛?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生分析小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)內(nèi)涵的能力。解答本題，應(yīng)在小說(shuō)中找到描寫(xiě)“雪”的內(nèi)容，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合具體的情境來(lái)分析其內(nèi)涵。如，小說(shuō)開(kāi)頭“雪花零零散散地從天空飄落下來(lái)，像飛，像蟬翼，清澈潔凈，晶瑩剔透”“外面的雪似乎有些大了，山坡上、樹(shù)枝上落滿(mǎn)了白茸茸的雪花”，兩處“雪”美麗、輕盈，與“好像剛結(jié)婚不久……男人放下手機(jī)，撿起衣服蓋在女人的身上”“女人醒了。她揉了揉眼睛，驚喜地叫道”“女人撒起嬌來(lái)，摟著男人的脖子說(shuō)”“男人從背包里拿出一個(gè)袋子，又拿出兩瓶冰紅茶”夫妻的寧?kù)o甜蜜美好，此處的“雪”喻指寧?kù)o幸福美好的生活。而肖錦云回憶中“下了半個(gè)月的雪絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思”和結(jié)尾“不遠(yuǎn)處，兩位老人等在風(fēng)雪中”，這兩處的雪可以說(shuō)是寒冷的，結(jié)合肖錦云丈夫的犧牲和肖錦云帶著丈夫的骨灰回家來(lái)看，這“雪”是指肖錦云一家的變故以及他們心中的悲傷。18、參考答案一：緝毒警察。①情節(jié)安排：以“警察回家”作為說(shuō)主線貫穿始終。②人物塑造：肖錦云、年輕夫妻、老人都是側(cè)面襯托偉大的緝毒警察。③主題表達(dá)：小說(shuō)的主旨是贊美緝毒警察的偉大，引發(fā)人們對(duì)幸福生活來(lái)之不易的深刻思考。參考答案二：肖錦云。①情節(jié)安排：以“肖錦云帶丈夫回家”作為小說(shuō)主線貫穿始終。②人物塑造：小說(shuō)用大量筆墨從正面、側(cè)面刻畫(huà)了肖錦云的開(kāi)象。③主題表達(dá)：小說(shuō)是通過(guò)默默付出、隱忍堅(jiān)強(qiáng)的肖錦云，表達(dá)對(duì)英雄家人的崇高敬意這一主題?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的個(gè)性化閱讀和探究能力。本題探究的方向指向小說(shuō)的主人公。首先找出小說(shuō)中涉及的人物，分析人物的特點(diǎn)，接著梳理小說(shuō)的情節(jié)，把握小說(shuō)的主旨，看哪個(gè)人物與情節(jié)、主旨相關(guān)，以此確定主人公。首先看小說(shuō)寫(xiě)了哪幾個(gè)人物，有肖錦云、緝毒警察（肖錦云的丈夫）、小夫妻等；然后梳理小說(shuō)的情節(jié)，小說(shuō)的標(biāo)題是“回家”，開(kāi)頭寫(xiě)肖錦云抱著“包裹”回家，中間寫(xiě)肖錦云的丈夫沒(méi)有時(shí)間回家，最后寫(xiě)肖錦云帶著丈夫回家，由此看來(lái)，“肖錦云”和“丈夫緝毒警察”都與情節(jié)相關(guān)，如從肖錦云角度來(lái)看，全篇是圍繞“肖錦云帶著丈夫回家”展開(kāi)，如從丈夫緝毒警察的角度來(lái)看，全篇是圍繞“緝毒警察回家”展開(kāi)。接著分析人物形象，文中緝毒警察沒(méi)有出場(chǎng)，但由肖錦云回顧六年前丈夫因工作性質(zhì)推遲婚期以及對(duì)面小夫妻的幸福寧?kù)o的生活來(lái)看，可以看出緝毒警察的偉大，因?yàn)槿绻麤](méi)有緝毒警察的犧牲就沒(méi)有這樣寧?kù)o美好的生活，而作為緝毒警察妻子的肖錦云，丈夫沒(méi)有時(shí)間回來(lái)結(jié)婚，她親自去，丈夫犧牲了，她親自帶回家，整個(gè)過(guò)程中肖錦云是平靜的，由這些內(nèi)容可以看出肖錦云的默默付出和隱忍堅(jiān)強(qiáng)。最后分析小說(shuō)的標(biāo)題，如果從緝毒警察的角度來(lái)看，小說(shuō)是贊美緝毒警察的偉大，告訴人們幸福生活的來(lái)之不易，如果從肖錦云的角度來(lái)看，小說(shuō)是表達(dá)對(duì)英雄家人默默付出的崇高敬意?？忌梢赃x擇一個(gè)人物，從這些方面作答。19、B20、A21．C22．(1)韓愈自認(rèn)為才華出眾,而又多次遭受排擠貶官,作《進(jìn)學(xué)解》來(lái)自我開(kāi)導(dǎo).(解析:累:多次。黜:降職、貶官.喻:開(kāi)導(dǎo)。各1分,句意1分。)。（2）（人們）愛(ài)他們的孩子，就選擇老師來(lái)教他；（但是）對(duì)于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥，真是糊涂啊。（身，自己。恥師，以..為恥?；?，糊涂。各1分，句意1分）【解析】19.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：孟郊、張籍二人胡名聲和地位還不顯達(dá)時(shí)，韓愈不避寒暑，在公師間稱(chēng)贊推薦他們，結(jié)果張籍終于考中進(jìn)士科，仕宦之途順利?！懊晃凑瘛闭f(shuō)的是“二人”，即孟郊、張籍二人；“不避寒暑”的人是“韓愈”，兩句各有主語(yǔ)，因此應(yīng)在“愈”前斷開(kāi)，排除AC。“終成科第”意即終于考中進(jìn)士科，“科第”作“成”的賓語(yǔ)，構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不可斷開(kāi)，排除D。故選B。本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。A.“博士，學(xué)位稱(chēng)呼，標(biāo)志一個(gè)人具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W歷的學(xué)位，是最高級(jí)別的學(xué)位”說(shuō)法錯(cuò)誤?！安┦俊痹谖闹兄府?dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的最高學(xué)官。故選A。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“顯示出韓愈才高八斗的文學(xué)素養(yǎng)，含蓄地引導(dǎo)那些遭受排擠貶官的友人”說(shuō)法錯(cuò)誤。文中“愈自以才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自喻”的意思是韓愈自認(rèn)為才華出眾，而又多次遭受排擠貶官，作《進(jìn)學(xué)解》來(lái)自己開(kāi)導(dǎo)自己。故選C。參考譯文：韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，沒(méi)有什么名聲地位。韓愈三歲時(shí)喪父，寄養(yǎng)在堂兄家中。韓愈因自己是孤兒，所以從小就刻苦學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，不需要?jiǎng)e人獎(jiǎng)勵(lì)督促。等到參考進(jìn)士，文章投送到公卿中間，前任宰相鄭余慶很是為他宣揚(yáng)美名，他由此一時(shí)知名。不久韓愈考中進(jìn)士。韓愈說(shuō)話直率，無(wú)所畏懼回避，操行直正，不擅長(zhǎng)應(yīng)付世務(wù)。后調(diào)任四門(mén)博士，轉(zhuǎn)任監(jiān)察御史。德宗晚年，政令出自多個(gè)部門(mén)，宰相不能獨(dú)立掌管機(jī)務(wù)。宮市的宦官到民間強(qiáng)買(mǎi)物品的弊端，諫官議論過(guò)而德宗不聽(tīng)。韓愈也曾遞上數(shù)千字的奏章極力勸諫，皇帝不但不聽(tīng)從，還發(fā)怒把他貶為連州陽(yáng)山令。韓愈自認(rèn)為才華出眾，而又多次遭受排擠貶官，作《進(jìn)學(xué)解》來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己。元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，他上奏請(qǐng)韓愈任行軍司馬?；次骱筒讨萜蕉ㄖ螅马n愈隨裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，憲宗下詔命韓愈編寫(xiě)《平淮西碑文》，韓愈在碑文中較多記述了裴度的事跡，而就當(dāng)時(shí)首先進(jìn)入蔡州活捉吳元濟(jì)一事而言，李?lèi)骞跒榈谝?，所以李?lèi)鍖?duì)碑文不服。李?lèi)宓钠拮咏?jīng)常出入宮中，借機(jī)向皇帝訴說(shuō)碑文失實(shí)，憲宗便下詔叫人磨掉韓愈寫(xiě)的碑文，并命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫(xiě)碑文并刊刻碑上。鳳翔法門(mén)寺有座護(hù)國(guó)真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛的一節(jié)手指骨，寺里寫(xiě)有基本傳布法：三十年開(kāi)啟一次，開(kāi)時(shí)便年豐人泰。元和十四年（819）正月，皇上命中使杜英奇帶領(lǐng)宮女三十人，手持香料鮮花，前往臨皋驛迎接佛骨。從光順門(mén)進(jìn)入皇宮，留在宮中三日，然后送往各寺。王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍錢(qián)財(cái)，唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗盡家產(chǎn)、灼燒頭頂和手臂以求供養(yǎng)佛骨。韓愈向來(lái)不喜歡敬佛之事，便上疏勸諫?；噬峡春螅浅Ｉ鷼?，貶韓愈為潮州刺史。韓愈性情寬宏通達(dá)，和別人交往，無(wú)論人家榮辱沉浮他都不改變態(tài)度。年輕時(shí)和洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍關(guān)系友好，孟郊、張籍名聲和地位還不顯達(dá)時(shí)，韓愈不避寒暑，在公師間稱(chēng)贊推薦他們，結(jié)果張籍終于考中進(jìn)士科，仕宦之途順利。后來(lái)韓愈雖然顯貴，但每遇公事之暇，就和