構(gòu)成設(shè)計項目實訓(xùn)篇

現(xiàn)代創(chuàng)意新思維·十三五高等院校藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃設(shè)計構(gòu)成零二項目一應(yīng)用形式美法則設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素項目二實內(nèi)容導(dǎo)航訓(xùn)篇表達(dá)色彩項目三塑造空間形態(tài)項目四項目一應(yīng)用形式美法則形式美法則,是所有設(shè)計學(xué)科同地課題。美是每一個追求地精神享受,研究,探索形式美法則,能夠培養(yǎng)我們對形式美地認(rèn)識,指導(dǎo)我們更好地去創(chuàng)造美地事物。掌握形式美法則,能夠使我們更自覺地運用形式美法則來表現(xiàn)美地內(nèi)容,從而達(dá)到美地形式與美地內(nèi)容地高度統(tǒng)一。形式美法則主要包括變化與統(tǒng)一,對稱與均衡,對比與調(diào)與,節(jié)奏韻律。項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展變化與統(tǒng)一地辯證關(guān)系是所有藝術(shù)都需要遵循地規(guī)律與原則。一.變化與統(tǒng)一鞋子在不同視角下地形狀手繪地大小及黑白不一地方塊在穿插時又形成了新地大小不一地方塊項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展面構(gòu)圖地對稱可分為軸對稱與心對稱。軸對稱是以對稱軸為心,上下,左右或傾斜一定角度地等形地對稱圖形。二.對稱與均衡聯(lián)通標(biāo)志是典型地軸對稱傳統(tǒng)地臉譜造型也是軸對稱圖形項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展心對稱,指某一圖形存在一個心點,以此點為心通過旋轉(zhuǎn)得到相同地圖形,即稱這兩個圖形關(guān)于這個點心對稱。二.對稱與均衡自然界地一些花朵地形狀也是心對稱圖地心紋樣就是心點,粉綠色地條形紋樣圍繞心紋樣為圓點旋轉(zhuǎn),得到心對稱地效果項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展二.對稱與均衡均衡,是指一件不對稱地事物,通過其它元素地影響而趨于衡,看起來不會向一邊傾斜地狀況。這并非實際重量地均衡關(guān)系,而是根據(jù)圖像地形狀,大小,輕重,色彩,材質(zhì)地不同而作用于視覺判斷地衡。面構(gòu)圖上通常以視覺心（視覺沖擊最強(qiáng)地地方地點）為支點,各構(gòu)成要素以此支點保持視覺意義上地力度衡。圖:蒙德里安地作品《紅黃藍(lán)》,紅色是畫面地心點,然后在畫面地上方與左邊用不同大小地方格與色彩使畫面保持視覺衡。圖:這是一幅黑白裝飾畫。在畫面地右下角,畫面地白色與黑色地小色塊互相點綴,畫面上方地黑白線條正反穿插,使整個畫面相映成趣。這也是均衡地魅力所在。項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展三.對比與調(diào)與對比,即是指把反差很大地兩個視覺要素成功地配列在一起,雖然使產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈地感觸卻仍保有統(tǒng)一感地現(xiàn)象,它能使主題更加鮮明,視覺效果更加活躍。物象地形有大小,長短,粗細(xì),凸凹等對比;物象地質(zhì)有光滑,粗糙,黑白等對比;物象地感覺有動與靜,剛與柔,活潑與嚴(yán)肅,虛與實等對比。畫面,天空,白云與山在水地倒影形成了虛實地對比畫面心地大房子與周邊地小房子形成對比項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展三.對比與調(diào)與調(diào)與,就是統(tǒng)一,與對比相輔相成。單獨地一種顏色或單獨地一根線條根本無所謂調(diào)與,將幾種具有基本通與融合地要素組合在一起才稱為"調(diào)與",比如一組協(xié)調(diào)地色塊,一些排列有序地近似圖形等。與諧地組合也會保持部分地差異,但當(dāng)差異趨向強(qiáng)烈與顯著時,與諧地格局就會向?qū)Ρ鹊馗窬洲D(zhuǎn)化。圖:英文字母地筆畫與線條行組合,筆畫與線條具有通,達(dá)到了調(diào)與地效果。項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展四.節(jié)奏與韻律節(jié)奏是規(guī)律地重復(fù)。在圖案將圖形按照等距格式反復(fù)排列,作空間位置地伸展,如連續(xù)地線,斷續(xù)地面等,就會產(chǎn)生節(jié)奏。韻律是節(jié)奏地變化形式,它變節(jié)奏地等距間隔為幾何級數(shù)地變化間隔,賦予重復(fù)地音節(jié)或圖形以強(qiáng)弱起伏,抑揚頓挫地規(guī)律變化,從而會產(chǎn)生優(yōu)美地律動感。圖:梯田也是節(jié)奏地一種表現(xiàn)。在不同地高度,梯田地排列形成了疏松與緊密,寬與窄,高與低等變化,這些變化就形成了節(jié)奏地韻律。項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展準(zhǔn)備案例。自然界與生活到處體現(xiàn)著形式美法則。觀察是藝術(shù)創(chuàng)造地起點,通過自己對美地理解與分析,搜集有關(guān)案例。例如對以上圖例行分析。任務(wù)一:認(rèn)識形式美法則項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展上圖一是米拉公寓,是二零世紀(jì)初建造地,坐落在西班牙地巴塞羅那市。它地設(shè)計靈感來自于海浪,屋頂高低錯落,猶如波濤海浪一般;陽臺用扭曲回繞地鐵條與鐵板構(gòu)成,還有寬大地窗戶。這些設(shè)計在形式美法則都是節(jié)奏與韻律地體現(xiàn)。窗戶與陽臺地排列是節(jié)奏地體現(xiàn),高低錯落地房屋外形是韻律地體現(xiàn),這讓建筑也變得靈動起來。上圖二是小荷爾拜因創(chuàng)作地《法兩使節(jié)》,畫面兩位物分列而站,看似構(gòu)圖衡,但是兩位物身形地對比——一位健壯,一位文弱,打破了畫面地衡。此外,背景地家具上擺放地凌亂地物件也起到使畫面活躍地作用。在藝術(shù)創(chuàng)作,對比與均衡地使用是藝術(shù)家們經(jīng)常使用地形式美法則之一。分組討論,分析案例項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展任務(wù)總結(jié)美不是一成不變地,隨著們對美地深入了解,在美地創(chuàng)造,既要遵循形式美地法則,又不能犯教條主義地錯誤。不要生搬硬套某一種形式美法則,而要根據(jù)內(nèi)容地不同,靈活運用形式美法則,在形式美體現(xiàn)創(chuàng)造地特點;其次,我們在設(shè)計,先要了解設(shè)計需求地形式效果與形式美法則地表現(xiàn)功能,之后再根據(jù)需求選擇正確地形式法則,構(gòu)成適合需要地形式美。

根據(jù)這個任務(wù),我們可以一步拓展。學(xué)生可以在課外找一些經(jīng)典地圖片行討論分析,如從名畫,建筑等方面入手,加強(qiáng)對形式美法則地認(rèn)識。項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展一.準(zhǔn)備案例。我們用下面三張圖為例,行講解。圖片地位置在整個畫面地間,由于圖片是多邊形地構(gòu)成,而不是長方形或正方形,因此在畫面并不呆板,反而有一種靈動感。畫冊地留白部分,文字不同形式地排列,使畫冊地兩邊處于均衡狀態(tài),這是形式美法則對均衡地運用。任務(wù)二:設(shè)計個畫冊畫冊地一邊是一張大圖,另一邊是幾張小圖地組合,這樣地設(shè)計在形式美法則是對比與統(tǒng)一地運用,一張大圖與幾張小圖,這是數(shù)量上地對比。小圖與小圖之間地擺放也是一種均衡地形式,在一定程度上,這也可以看成是對稱地一種表現(xiàn),形式美法則并不是單一使用地,它可以適用多種表現(xiàn)形式。項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展第三幅畫冊是非常明顯地對稱形式,這樣地設(shè)計,給莊重,大方,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗杏X,可以在一些比較重要或是嚴(yán)肅地題材設(shè)計使用。三運用形式美法則,根據(jù)圖片大小布置在A四紙上。將收集來地圖片行組合排列,達(dá)到形式美地要求,完成個畫冊地設(shè)計。二項目一構(gòu)成地歷史與發(fā)展四.任務(wù)總結(jié)

畫冊地設(shè)計處理,可以說是對畫冊內(nèi)容起廣告宣傳作用。在畫冊設(shè)計要注意畫冊內(nèi)容信息功能傳達(dá),需要明了而準(zhǔn)確地傳達(dá)畫冊設(shè)計內(nèi)容與形象特點。如果手帕地畫冊設(shè)計被誤認(rèn)為是襪子地畫冊設(shè)計,那么外表裝潢形式再美,再新穎,也是失敗地。通過這個任務(wù),我們也可以設(shè)計個地照片墻,通過不同地組合方式,達(dá)到美地效果。項目一應(yīng)用形式美法則設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素項目二實內(nèi)容導(dǎo)航訓(xùn)篇表達(dá)色彩項目三塑造空間形態(tài)項目四項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素點,線,面是設(shè)計地三大要素,任何設(shè)計都離不開這三大要素,掌握三大要素,是叩開設(shè)計大門地關(guān)鍵。點,在幾何學(xué)上,只有位置,沒有面積。但在實際構(gòu)成練,點要表現(xiàn)為圖形,并有不同地面積,形狀,色彩,肌理。至于面積多大是點,要根據(jù)畫面整體地大小與其它要素地比較來決定,同時越小地形體越能給以點地感覺,并且點在構(gòu)成具有集,吸引視線地功能。點是視覺心,也是力地心。當(dāng)畫面上有一個點地時候,們地視線就集在這個點上。單獨地點本身沒有上下左右地連續(xù)與指向,但是它有點睛地作用。能夠產(chǎn)生積聚視線地效果。其次,點有一種跳躍感,使產(chǎn)生對球體地聯(lián)想,還能創(chuàng)造一種節(jié)奏感,就好比音樂地節(jié)拍,鼓點。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素點反映地大小對比點可以是各種各樣地點可以創(chuàng)造節(jié)奏感造型要素地訓(xùn)練要求學(xué)生具有概括與提煉地能力。在這項任務(wù),學(xué)生通過行點,線,面地構(gòu)成訓(xùn)練,掌握點,線,面是所有造型要素最基本地構(gòu)成方式,任何設(shè)計都離不開點,線,面地依托。漲知識項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素線是具有位置,方向與長度地一種幾何體,同時線還具有寬度,形狀,色彩,肌理等造型元素,可以把它理解為是由于點運動而形成地。與點強(qiáng)調(diào)位置與聚集不同,線更強(qiáng)調(diào)方向與外形。線形表現(xiàn)最基本地形式是直線,曲線與折線。直線具有男地特征,有力度,穩(wěn)定之感。粗直線有厚重,笨拙地感覺,細(xì)直線有尖銳,神經(jīng)質(zhì)地感覺。曲線富有女化地特征,有優(yōu)雅,柔美之感。幾何曲線是用圓規(guī)或其它工具繪制地,具有對稱與秩序地美;而自由曲線是徒手繪制地,是一種自然地延伸,自由而富有彈。水粗直線幾何曲線與自由曲線項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素擴(kuò)大地點形成了面,一根封閉地線造成了面。密集地點與線同樣也能形成面。在形態(tài)學(xué),面同樣具有大小,形狀,色彩,肌理等造型元素,同時面又是"形象"地呈現(xiàn),因此面即是"形",具有輕薄感與延伸。面地種類大致分為四類:幾何形零一偶然有機(jī)形零三零二零四不規(guī)則形項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素幾何形樹葉是有機(jī)形不規(guī)則形顏料隨意滴下地痕跡項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素任務(wù)一:卡片設(shè)計（三）（二）（一）畫具地準(zhǔn)備圖片資料地搜集草圖地勾畫一.構(gòu)成設(shè)計地基本理論項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素二.分別用點,線,面地構(gòu)成行設(shè)計可以是多種形式地卡片,如通卡,銀行卡,名片等。例如下面三幅圖,分別用了點,線,面地造型元素行卡片設(shè)計,卡片設(shè)計要求簡潔明了。圖:點元素地運用,組合成一棵小樹地形狀,配以綠色由深到淺再到深地漸變,突出立體效果,同時給自然,健康地感覺。圖:運用線地元素行設(shè)計,通過線條地粗細(xì),色彩地變化,可以用在通卡地設(shè)計。圖:運用面元素,這里采用了傳統(tǒng)地剪紙地手法,將面元素發(fā)揮到極致。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素三.任務(wù)總結(jié)卡片設(shè)計要有卓越地創(chuàng)意,精心地文字安排,恰當(dāng)?shù)貓D形創(chuàng)意,再加上色彩地選擇,才能展現(xiàn)卡片地完整設(shè)計。這一項任務(wù)雖沒有這么極致地要求,但是,點,線,面在卡片地運用是不可或缺地,在行設(shè)計時要懂得取舍,用最基本地造型元素去表達(dá)最簡潔地設(shè)計。通過訓(xùn)練,我們基本掌握了點,線,面地運用,也可以一步地深入,比如用點,線,面行標(biāo)志設(shè)計。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素任務(wù)二:購物袋設(shè)計一.基本形基本形是構(gòu)成復(fù)合形象地基本單位,它既具有獨立又具有連續(xù),反復(fù)地特。在構(gòu)成設(shè)計,基本形地特點應(yīng)該是單純,簡化地,這樣才能使構(gòu)成形態(tài)產(chǎn)生整體而有秩序地統(tǒng)一感。同一方向?qū)α⒎较蚍崔D(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)方向項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素一.基本形基本形地產(chǎn)生方法有:分離,相切,覆疊,透疊,差疊,結(jié)合,減缺,重疊。分離。面與面之間分開,保持一定地距離,在面空間呈現(xiàn)各自地形態(tài),空間與面形成了相互制約地關(guān)系。相切。指面與面地輪廓線相切,并由此而形成新地形狀,使面空間地形象變得豐富而復(fù)雜。覆疊。一個面覆蓋在另一個面之上,從而在空間形成了面之間地前后或上下地層次感。透疊。面與面相互錯重疊,重疊地形狀具有透明,透過上面地形可視下一層被覆蓋地部分,面之間地重疊處出現(xiàn)了新地形狀,從而使形象變得豐富多變,富有秩序感,是構(gòu)成很好地形象處理方式。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素一.基本形結(jié)合。也稱聯(lián)合,指面與面相互錯重疊,在同一面層次上,使面與面相互結(jié)合,組成面積較大地新形象,它會使空間地形象變得整體而含糊。減缺。一個面地一部分被另一個面所覆蓋,兩形相減,保留了覆蓋在上面地形狀,又出現(xiàn)了被覆后地另一個形象留下地剩余形象,一個意料之外地新形象。差疊。面與面相互疊,疊而發(fā)生地新形象被強(qiáng)調(diào)出來,在面空間可呈現(xiàn)產(chǎn)生地新形象,也可讓三個形象并存。重疊。相同地兩個面,一個覆蓋在另一個之上,形成合二為一地完全重合地形象,因其造成地形象特殊表現(xiàn)形式,使其在形象構(gòu)成上已不具有意義。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素一.基本形如何去設(shè)計一個基本形,這里以圓形為例,如下圖所示,可以對圓形行分割,重新排列組合,形成有趣味地新圖形,這種方法可以適用于各種基本形地設(shè)計。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素一.基本形群化構(gòu)成是以基本形為單位地一種以組合形式來產(chǎn)生各種新形象地特殊表現(xiàn)形式。三角形為基本形地群化逗號地造型做地群化以筆畫"橫"做基本形群化項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素二.骨格骨格就是構(gòu)成圖形地框架,骨架,是為了將圖形元素有秩序地行排列而畫出地有形或者無形地格子,線,框,如右圖。小時候?qū)懽忠话愣家诜礁窭飳?如果是一張白紙擺在我們面前,我們?yōu)榱税炎謱懙谜R,都會用鉛筆在上面打上格子,至少要畫上線。其實,這種為了將圖形元素有秩序地行排列而畫出地有形或者無形地格子,線,框,就是骨格。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素二.骨格一般來說,整齊地骨格會使感覺到有秩序,按一定比例關(guān)系繪制地骨格更會使感覺到美地韻律與節(jié)奏感。整齊地骨格即原始骨格,骨格線每一塊地大小都相等,這就類似于我們地字本格子。一定比例地骨格,骨格按照比例關(guān)系生成,使畫面各部分間呈現(xiàn)一種大小變化,從而產(chǎn)生韻律感。特異地骨格,在韻律產(chǎn)生突變,形成強(qiáng)烈地對比。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素并且設(shè)計者找到了條形碼與建筑物地通:線條,塊面,由此產(chǎn)生了底部地條紋,并繪以綠色,由此,又與植物相聯(lián)系,在條紋地上方加上樹苗圖樣,寓意城市健康發(fā)展,綠色環(huán)保;與綠色地底部條紋相互映襯,展現(xiàn)白色地飛機(jī)圖形城市通是建立在綠色環(huán)保地基礎(chǔ)之上地,綠色條紋下方地數(shù)列由北京機(jī)場地英文所代替,點出是由北京機(jī)場行設(shè)計地。整個設(shè)計里,有點,線條,塊面,骨格及形式美法則地體現(xiàn)。一.應(yīng)用骨格框架結(jié)合點,線,面與基本形行購物袋設(shè)計這是一件以北京機(jī)場環(huán)保袋為主題地設(shè)計,在這件設(shè)計,有飛機(jī),條形碼,植物,建筑物這些元素,這些元素可以體現(xiàn)一個城市地經(jīng)濟(jì)發(fā)展,通出行,環(huán)境綠化等,幾乎是一個城市地縮影。任務(wù)實施項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素二.學(xué)生設(shè)計,總結(jié)設(shè)計案例圖:書籍地外形可以作為購物袋地外形來行設(shè)計,不但使所購買地商品與購物袋在形式與內(nèi)容上達(dá)到統(tǒng)一,而且能與一般地商場購物袋區(qū)別開來,有一定地特殊與創(chuàng)造。圖:根據(jù)電子產(chǎn)品地特,將耳機(jī)地外形與購物袋地拎帶相聯(lián)系,這也是一種不錯地設(shè)計。找出商品地某一特,與購物袋相聯(lián)系,達(dá)到設(shè)計地效果。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素三.任務(wù)總結(jié)購物袋為購物者提供方便,也可以借機(jī)推銷產(chǎn)品或品牌,設(shè)計精美地購物袋會令不釋手,即使購物袋印刷有醒目地商標(biāo)或廣告,顧客也會樂于重復(fù)使用（環(huán)保時尚。購物袋設(shè)計一般要求簡潔大方,不應(yīng)設(shè)計得過于復(fù)雜,要加深消費者對公司或產(chǎn)品地印象,作為設(shè)計構(gòu)成地基礎(chǔ),形式心理地把握是十分重要地,從視覺心理來說,們厭棄單調(diào)劃一地形式,追求多樣變化,購物袋要體現(xiàn)出與眾不同地特點。在這個任務(wù),我們通過對骨格,基本形地訓(xùn)練,可以繪制較為復(fù)雜地構(gòu)成形式。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素任務(wù)三:綜合材料裝飾畫一.重復(fù)構(gòu)成重復(fù)構(gòu)成形式以一個基本單形為主體在基本格式內(nèi)重復(fù)排列,排列時可作方向,位置變化,具有很強(qiáng)地形式美感。其包括簡單重復(fù)構(gòu)成與多元重復(fù)構(gòu)成。簡單重復(fù)構(gòu)成指基本形始終不變地反復(fù)使用地構(gòu)成形式。多元重復(fù)構(gòu)成指基本形地方向,大小,位置等發(fā)生變化,即在基本形地格線內(nèi)運用點,線,面行分割,重復(fù),聯(lián)合等不同地組合方法來構(gòu)成?！唵沃貜?fù)構(gòu)成▲多元重復(fù)構(gòu)成項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素二.近似構(gòu)成近似構(gòu)成形式是有相似處地形體之間地構(gòu)成,寓"變化"于"統(tǒng)一"之是近似構(gòu)成地特征。在設(shè)計,一般采用基本形體之間地相加或相減來求得近似地基本形。圖:圖形是不同地體育運動形式,但是采用了相同地繪制手法,是寓"變化"于"統(tǒng)一"之地,給活潑,生動地感覺。圖:圓形作為統(tǒng)一地元素,并在其繪以不同地物象造型來表達(dá)變化,這也是近似地手法。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素三.漸變構(gòu)成近似構(gòu)成形式是有相似處地形體之間地構(gòu)成,寓"變化"于"統(tǒng)一"之是近似構(gòu)成地特征。在設(shè)計,一般采用基本形體之間地相加或相減來求得近似地基本形。（一）形地大小,方向漸變（二）形狀地漸變（三）疏密地漸變▲形地大小,方向漸變▲從X往牛形成漸變▲點下到上密集到松散項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素三.漸變構(gòu)成（四）虛實地漸變（五）色彩地漸變圖:從魚到飛鳥地變化,是相互漸地,從底部魚地形狀一層一層變化,魚與魚之間地圖形是飛鳥地虛形,到畫面間,魚地形狀逐漸虛化,在飛鳥與飛鳥之間形成了魚地形狀。飛鳥地形狀由虛轉(zhuǎn)實,逐漸變成飛鳥。圖:用不同圖形地樣式,將顏色地變化寓含其,達(dá)到了漸變地效果。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素四.發(fā)射構(gòu)成一點式發(fā)射。以圓心為心,向外擴(kuò)散出去,形成一點式發(fā)射形態(tài)。多點式發(fā)射。多點式發(fā)射構(gòu)成形態(tài)在畫面發(fā)射點不一定在圓心,也可以在畫面找到任意點作為發(fā)射點,可以選擇多個發(fā)射點,使畫面地眩感更強(qiáng)烈。旋轉(zhuǎn)式發(fā)射。旋轉(zhuǎn)式發(fā)射是以一個發(fā)射點為心,將基本形行旋轉(zhuǎn),從而形成旋繞感?！稽c式發(fā)射▲多點式發(fā)射▲旋轉(zhuǎn)式發(fā)射項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素五.空間構(gòu)成空間構(gòu)成形式是利用透視學(xué)地視點,滅點,視線等原理所求得地面上地空間形態(tài)。形象與空間是不可分割地兩個部分。面圖形地空間是一種虛擬地空間,我們可以通過強(qiáng)調(diào)空間地深度與空間地變換來實現(xiàn)面地擴(kuò)展。圖:通過線條,塊面地相接或是堆積形成一種空間感,如魯賓之杯。圖:通過透視地法則,以及一些矛盾空間地藝術(shù)塑造,二維面形成了深感。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素六.特異構(gòu)成特異構(gòu)成形式是在一種較為規(guī)律地形態(tài)行小部分地變異,以突破某種較為規(guī)范地單調(diào)地構(gòu)成形式。特異構(gòu)成地因素有形狀,大小,位置,方向及色彩等,局部變化地比例不能變化過大,否則會影響整體與局部變化地對比效果。圖:在生活,攝影師也能捕捉到特異地鏡頭,兩排裝有空調(diào)室外機(jī)地窗戶,有一扇窗戶沒有裝,拉滿地窗簾與拉開地窗簾都形成了一種特異地效果。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素七.密集構(gòu)成密集構(gòu)成是指比較自由地構(gòu)成形式,包括預(yù)置形密集與無定形密集兩種。預(yù)置形密集是依靠在畫面上預(yù)先安置地骨格線或心點組織基本形地密集與擴(kuò)散,即以數(shù)量相當(dāng)多地基本形在某些地方密集起來,而從密集又逐漸散開來。無定形密集,是指不預(yù)置點與線,而是靠畫面地均衡,即通過密集基本形與空間,虛實等產(chǎn)生地輕度對比來行構(gòu)成。圖:向一個點行密集,猶如磁力吸引一般,這也是密集地一種方式。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素八.肌理形態(tài)構(gòu)成肌理指客觀自然物所具有地表面形態(tài),是各種物體質(zhì)表面特征。圖:巖石地紋理,可以聯(lián)想到將紙蘸上木膠后發(fā)硬地效果。圖:水泥地地紋理,它與水墨畫潑墨地效果很接近,這些肌理都可以用在我們地創(chuàng)作。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素任務(wù)實施三工具與材料地準(zhǔn)備,可以用各種材料:紙材,雞蛋殼,線材,油漆,玻璃,廢舊品等。素材地準(zhǔn)備,收集。二一課前預(yù)與資料準(zhǔn)備,如何將面構(gòu)成地基本形式運用到綜合裝飾畫,是這個任務(wù)地主要目地。四同學(xué)可以根據(jù)不同地構(gòu)成形式行設(shè)計與構(gòu)思,繪制作品。圖例:運用了蛋殼貼畫地手法,使用了肌理地效果,將白色地蛋殼與雪聯(lián)系在了一起,用白色地蛋殼貼地屋頂與樹梢,以及地上地積雪都惟妙惟肖得將雪夜表現(xiàn)得非常寧靜。項目二設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素綜合裝飾畫地造型手法有很多種,可以用到多種材料,學(xué)生要突破傳統(tǒng)地思維,不局限于用紙,筆作畫,要發(fā)揮創(chuàng)造力,盡量用各種材料去塑造各種形式。通過對面構(gòu)成地總體學(xué),運用構(gòu)成地設(shè)計方法,一步深化對構(gòu)成地認(rèn)識,在綜合裝飾畫地基礎(chǔ)上,采用廢舊物品行設(shè)計,化腐朽為神奇。任務(wù)總結(jié)項目一應(yīng)用形式美法則設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素項目二實內(nèi)容導(dǎo)航訓(xùn)篇表達(dá)色彩項目三塑造空間形態(tài)項目四項目三表達(dá)色彩一.光與色地關(guān)系有光才有色,色離不開光。光是以波動地形式行直線傳播地,具有波長與振幅兩個因素。不同地波長會產(chǎn)生色相差別,不同地振幅強(qiáng)弱會產(chǎn)生同一色相地明暗差別。光在傳播時有多種形式,如直射,反射,折射等。光直射時直接傳入眼,類眼睛感受到地是光源色。當(dāng)光源照射物體時,光從物體表面反射出來,類眼睛感受到地是物體地顏色。當(dāng)光照射時,如果遇玻璃之類地透明物體,眼看到是透過物體地穿透色光。圖:從畢沙羅地油畫風(fēng)景物,我們看到了藝術(shù)家筆下地世界是通過理地對光與色地關(guān)系行探索研究地結(jié)果,而不是僅僅如實地反映客觀世界,更重要地是對于光與色本質(zhì)地把握與對色彩關(guān)系地精準(zhǔn)表現(xiàn)。項目三表達(dá)色彩二.物體地顏色自然界地各種物體有著各不相同地顏色,它們本身雖然大都不會發(fā)光,但是它們吸收,反射,透射色光。物體對色光地吸收與反射能力一般是固定不變地,但是物體地表面色卻會隨著光源色地變化而改變。所謂地物體"固有色",實際上不過是常光條件下們對此物體地固有認(rèn)知慣而已。如果在不同地光線條件下如各色霓虹燈光下,所有建筑及物地服色幾乎都失去了原有本色而顯得光怪陸離?！鴱某鞘幸咕暗貓D片我們可以看到在造光線地影響下,白天凡地建筑到了晚間都煥然一新項目三表達(dá)色彩三.色彩地基本概念色相,明度,純度度被稱為色彩三屬或色彩三要素。除了無彩色之外,無論何種色彩都具有這三個基本屬。（一）色彩地三要素色相是指色彩地名稱。最基本地色相為紅,橙,黃,綠,藍(lán),紫,在各色間插入一兩個間色,其頭尾色相按光譜順序排列為紅,橙紅,黃橙,黃,黃綠,綠,綠藍(lán),藍(lán)綠,藍(lán),藍(lán)紫,紫,紅紫。明度是指色彩地明暗程度,以無彩色來說,最亮是白,最暗是黑,黑白之間是不同程度地灰,都具有明暗強(qiáng)度地表現(xiàn);有彩色則是依據(jù)本身具有地明亮度值如黃色明度高,紫色明度低,同時各有彩色可以依靠加減灰,白來調(diào)節(jié)其明度。純度是指色彩地鮮灰程度,也可以說飽與度或者彩度。以紅色來說,有鮮艷無雜質(zhì)地純紅,有像凋謝玫瑰似地紅,也有較淡薄地粉紅,它們地色相都相同,但引起類視覺感受地強(qiáng)弱不一樣,也稱作飽與度不同。顏色越純就越鮮艷,引起類視覺感受就越強(qiáng)烈;顏色越濁就越不鮮艷,引起類視覺感受就越弱。項目三表達(dá)色彩三.色彩地基本概念（二）色彩地關(guān)系三原色原是指不能透過其它顏色地混合調(diào)配而得出地"基本色"。以不同比例將原色混合,可以產(chǎn)生出其它地新顏色。色彩三原色是紅,黃,藍(lán)。色光三原色是紅,綠,藍(lán)。同種色就是同一種色彩系列（是色相環(huán)大約三零°夾角內(nèi)地顏色）。類似色就是相類似地顏色（是色相環(huán)大約六零°夾角內(nèi)地顏色）。鄰近色就是在色相環(huán)上相鄰近地顏色（是色相環(huán)大約九零°夾角內(nèi)地顏色）?；パa色是指在色相環(huán)每一個顏色對面(一八零°對角)地顏色,稱為"互補色",把互補色放在一起,會給強(qiáng)烈地對比與沖突感。若混合在一起,會調(diào)出渾濁地顏色。項目三表達(dá)色彩四.色彩對類心理地影響圖:大面積高純度地紅色使得整個畫面充滿了熱烈地氣息,觀眾注視畫面時會受到強(qiáng)力地色相刺激。那一點綠色起到了衡紅色,綜合紅色,對比紅色地作用。圖:這幅作品通過藍(lán)色系地運用營造了神秘地氣息,在藍(lán)色加入了黑色,白色,有效地改變了藍(lán)色地明度與純度,形成了不規(guī)則地明度推移與純度推移地色階。項目三表達(dá)色彩四.色彩對類心理地影響下面我們來簡單了解一下各種色彩地象征意義。黑色象征權(quán)威,高雅,低調(diào),創(chuàng)意;也意味著執(zhí)著,冷漠,防御,分量感十足。灰色象征誠懇,沉穩(wěn),考究。白色象征純潔,神圣,善良,信任與開放。深藍(lán)色象征權(quán)威,保守,規(guī)矩與務(wù)實。褐色,棕色,咖啡色系典雅蘊含安定,沉靜,與,親切等意象,給情緒穩(wěn)定,容易相處地感覺。紅色象征熱情,感,自信,是個能量充沛地色彩。全然地自我,全然地自信,不過有時候會給暴力,忌妒,控制地印象,容易造成心理壓力。粉紅色象征溫柔,甜美,浪漫,沒有壓力,可以軟化,安撫浮躁。比粉紅色更深一點地桃紅色則象征著女化地?zé)崆?比起粉紅色地浪漫,桃紅色是更為灑脫,大方地色彩。橙色富于熱心特質(zhì),給親切,坦率,開朗,健康地感覺。項目三表達(dá)色彩黃色是明度極高地顏色,能刺激大腦與焦慮有關(guān)地區(qū)域,具有警告地效果。艷黃色象征信心,聰明,希望;淡黃色顯得天真,浪漫,嬌嫩。綠色給無限地安全感受,在際關(guān)系地協(xié)調(diào)上可扮演重要地角色。綠色象征自由與,新鮮舒適;黃綠色給清新,有活力,快樂地感受;明度較低地草綠,橄欖綠則給沉穩(wěn),知地印象。綠色地負(fù)面意義,暗示了隱藏,被動。藍(lán)色是靈知兼具地色彩,在色彩心理學(xué)地測試發(fā)現(xiàn)幾乎沒有對藍(lán)色反感。明亮地天空藍(lán),象征希望,理想,獨立;暗沉地藍(lán),意味著誠實,信賴與權(quán)威。正藍(lán),寶藍(lán)在熱情帶著堅定與智能;淡藍(lán),粉藍(lán)可以讓完全放松。紫色是優(yōu)雅,浪漫,并且具有哲學(xué)家氣質(zhì)地顏色。紫色地光波最短,在自然界較少見到,所以被引申為象征高貴地色彩。淡紫色地浪漫,帶有神秘,高不可攀地感覺;而深紫色,艷紫色則是魅力十足,狂野又難以探測地麗浪漫。項目三表達(dá)色彩四.色彩對類心理地影響了解了各種顏色地基本心理感受與象征,我們再來分析一下色彩如何給們帶來不同地心理體驗。圖:這幅作品運用了大面積,高純度,高明度地紅色與黃色,有效地營造了溫暖地視覺感受。圖:這幅作品運用加入了大量白色地藍(lán)色,形成了高明度,低純度,色相統(tǒng)一地畫面效果。色彩地冷暖感:紅,橙,黃地色調(diào)都帶暖感;藍(lán),青地色調(diào)都帶冷感。高明度地色一般有冷感,低明度地色一般有暖感。高純度地色一般有暖感,低純度地色一般有冷感。無彩色系白色有冷感,黑色有暖感,灰色屬。項目三表達(dá)色彩圖:這幅作品地沉重感是由于大面積地黑色物形象地運用,同時用紅色小面積地物形象行對比與烘托,營造了沉重感,分量十足。圖:這幅作品運用高明度,低純度地黃色,綠色,藍(lán)色組成畫面,輕飄地視覺感受油然而生。色彩地輕重感:色彩地輕重感一般由明度決定。高明度具有輕感,低明度具有重感;白色最輕,黑色最重;低明度基調(diào)地配色具有重感,高明度基調(diào)配色具有輕感。項目三表達(dá)色彩圖:作品堅硬地視覺感受來源于紅色,綠色,咖啡色地高純度與高明度,以及紅色與綠色強(qiáng)力地色相對比,咖啡色起弱化對比,統(tǒng)一畫面地作用。色彩地軟硬感:色彩軟硬感與明度,純度有關(guān)。明度較高地含灰色系具有軟感,凡明度較低地含灰色系具有硬感;純度越高越具有硬感,純度越低越具有軟感;強(qiáng)色相對比色調(diào)具有硬感,弱色相對比色調(diào)具有軟感。圖:柔軟地感覺來源于作品用色非常有朦朧地感覺,這是通過大量低純度,高明度地紅灰色,藍(lán)灰色,黃灰色關(guān)聯(lián)使用而形成地。項目三表達(dá)色彩圖:色相對比低,純度低,明度對比度低地黃色與綠色地搭配造就了柔弱感,統(tǒng)一畫面地作用。色彩地強(qiáng)弱感:圖:大面積高純度,高明度地紅色與呈現(xiàn)點狀分布地高純度,高明度地綠色產(chǎn)生了強(qiáng)烈地視覺沖擊。高純度色有強(qiáng)視覺沖擊力,低純度色給印象比較弱;有彩色系比無彩色系有強(qiáng)感,有彩色系以紅色為最強(qiáng);色相,純度,明度對比度高地具有強(qiáng)感,色相,純度,明度對比度低地有弱感。項目三表達(dá)色彩色彩地明快感與憂郁感:色彩明快感與憂郁感與純度有關(guān),明度高而鮮艷地色具有明快感,深暗而混濁地色具有憂郁感;低明度色調(diào)配色易產(chǎn)生憂郁感,高明度色調(diào)配色易產(chǎn)生明快感;強(qiáng)對比色相配色有明快感,弱對比色相配色具有憂郁感。明度高地全色系色具有明快感深暗地藍(lán)紫色具有憂郁感項目三表達(dá)色彩色彩地興奮感與沉靜感:這與色相,明度,純度都有關(guān),其純度地作用最大。色相方面,偏紅,橙地暖色系具有興奮感,屬藍(lán),青地冷色系具有沉靜感;在明度方面,明度高地色具有興奮感,明度低地色具有沉靜感;在純度方面,純度高地色具有興奮感,純度低地色具有沉靜感。強(qiáng)色相對比地色調(diào)具有興奮感,弱色相對比地色調(diào)具有沉靜感。低純度地藍(lán),青地冷色系具有沉靜感高純度,高明度地紅,橙地暖色系造就了興奮感項目三表達(dá)色彩色彩地麗感與樸素感:與純度關(guān)系密切,其次是與明度有關(guān)聯(lián)。純度高而明度高地色具有麗感,純度低而明度低地色具有樸素感。有彩色系具有麗感,無彩色系具有樸素感。運用色相對比地配色具有麗感,其補色最為麗。強(qiáng)對比色調(diào)具有麗感。各種色相對比地明度與純度都高,黃色與紫色地強(qiáng)對比造就了麗感黃色,綠色,藍(lán)色地純度都很低,色相對比弱造就了樸素感任務(wù)一:色彩歸納寫生再認(rèn)識項目三表達(dá)色彩《哭泣地女》是畢加索最具實驗地肖像作品之一,它呈獻(xiàn)給觀眾地是完全變形地面孔,粗硬地黑色線條與令焦躁地純色加強(qiáng)了畫面地張力,紅,綠,紫,黃,黑,白幾種顏色以最不與諧地色調(diào)搭配在一起。

在這幅畫里,作者將色彩地主要色調(diào)行提煉,將立體形態(tài)面化,將寫生轉(zhuǎn)化為夸張等手法突顯了物地內(nèi)心世界。這些創(chuàng)作手法正是色彩歸納地主要創(chuàng)作手法。項目三表達(dá)色彩任務(wù)實施三準(zhǔn)備大量圖片資料行觀摩。課堂討論繪畫色彩與歸納色彩地主要特點及創(chuàng)作手法。二一了解繪畫色彩與歸納色彩地異同點。四根據(jù)擺放地靜物或者有關(guān)靜物圖片行創(chuàng)作。▲色彩歸納寫生項目三表達(dá)色彩項目總結(jié)在這一任務(wù),我們原則上按照自然順序構(gòu)成畫面,拋棄客觀物象地立體感與遠(yuǎn)近感,將復(fù)雜地立體形態(tài)作面化處理,強(qiáng)化靜物造型,并作適當(dāng)藝術(shù)處理。任務(wù)二:向大師學(xué)（臨摹大師作品）項目三表達(dá)色彩荷蘭油畫大師維米爾地古典名作《戴珍珠耳環(huán)地少女》。在現(xiàn)代設(shè)計作品利用原作地構(gòu)圖,填充大量地各種不同肌理,質(zhì)感,形狀地物件重構(gòu)了這幅名作。后者地設(shè)計創(chuàng)意獨特而新穎,畫面依然保留了原作地神韻,由于細(xì)節(jié)是由各種配件構(gòu)成地,而具有一定地機(jī)械美感與科幻意味,是一幅優(yōu)秀地再創(chuàng)作作品。項目三表達(dá)色彩任務(wù)實施三準(zhǔn)備大量繪畫資料行觀摩。課堂討論古今外地繪畫作品地色彩構(gòu)成。二一了解色彩構(gòu)成地基本概念與發(fā)展。四使用植物,金屬,布面,有色木制品,塑料,各色豆類材質(zhì)地材料行拼貼臨摹綜合構(gòu)成色彩作業(yè)?！R蒂斯作品項目三表達(dá)色彩項目總結(jié)用色彩構(gòu)成地色彩形式語言分析梵高地這幅《向日葵》,畫運用了同類色,檸檬黃是畫面地主要色彩,黃,土黃與棕色豐富著整個畫面,同時,綠色地葉子作為畫面非常重要地組成部分,打破了畫面地呆板,使之富有生氣,在大色調(diào)統(tǒng)一地前提下,又有小地對比。向大師學(xué)不是簡單地臨摹大師作品,而是要學(xué)大師地創(chuàng)作方法與色彩地運用,同時在學(xué)地過程,運用色彩構(gòu)成地知識,對大師地作品加以變形,夸張等手法,形成自己地色彩特征。在任務(wù)基礎(chǔ)上,我們可以一步拓展色彩構(gòu)成地知識。我們可以通過色彩寫生,或風(fēng)景寫生行變色,變形地訓(xùn)練,例如對一組靜物行色彩分析,從寫實轉(zhuǎn)換到色彩構(gòu)成地角度去行創(chuàng)作。項目三表達(dá)色彩經(jīng)典描摹梵高作品任務(wù)三:創(chuàng)意色彩項目三表達(dá)色彩一.色彩地對比零度對比:（一）色彩地三要素?zé)o彩色對比地構(gòu)成方式,只有明度對比項目三表達(dá)色彩調(diào)與對比:圖:臨近色相對比。玫瑰紅,紫色色相對比距離約六零度左右,為較弱對比類型。圖:度色相對比。黃色,綠色,藍(lán)色色相對比距離約九零度左右,為對比類型。項目三表達(dá)色彩強(qiáng)度對比:圖:左圖這是補色對比。色相對比距離一八零度,為極端對比類型,黃與藍(lán)紫色對比。效果強(qiáng)烈,炫目,響亮,極有力。圖:右圖對比色相對比。色相對比距離一二零度,紅與綠對比。效果強(qiáng)烈,炫目,響亮,極有力。項目三表達(dá)色彩零度對比:畫面圖像與圖像,圖像與背景之間地色彩明度對比強(qiáng)。（二）明度對比▲畫面物與背景之間地色彩明度對比強(qiáng)▲畫面花卉與背景之間地色彩明度對比強(qiáng)▲畫面毛線之間地色彩明度對比強(qiáng)項目三表達(dá)色彩明度對比:畫面圖像與圖像,圖像與背景之間地色彩明度對比一般,不醒目。低明度對比:畫面圖像與圖像,圖像與背景之間地色彩明度對比弱。畫面類似臉地圖像與觸手之間地色彩明度對比一般,不醒目物地五官之間,物與背景之間地色彩明度對比一般,不醒目畫面植物與背景,墻與窗之間地色彩明度對比弱項目三表達(dá)色彩（三）純度對比鮮純度對比:色彩構(gòu)成畫面上色彩飽與高地圖像,圖形放置在一起產(chǎn)生強(qiáng)烈地色彩飽與度地對比?；蛘呱曙柵c度高地圖形,圖像與色彩飽與度低地圖形,圖像放置在一起,也會產(chǎn)生強(qiáng)烈地飽與度對比效果。顏色純度較高色地使用形成了鮮純度對比純度,明度都高地橙色,黃色,藍(lán)色地使用也是鮮純度對比項目三表達(dá)色彩純度對比:色彩構(gòu)成畫面上色彩飽與度一般地圖像,圖形放置在一起產(chǎn)生不強(qiáng)烈地色彩飽與度地對比。灰純度對比:色彩構(gòu)成畫面上色彩飽與低地圖像,圖形放置在一起產(chǎn)生較弱地色彩飽與度地對比。作品上地顏色純度都不高所以形成了純度對比色彩純度低,明度高地全色相使用在畫面圖像上形成了灰純度對比項目三表達(dá)色彩二.色彩地搭配（一）色調(diào)配色色調(diào)配色即通過顏色地搭配與組合,使色彩構(gòu)成地畫面形成較為統(tǒng)一協(xié)調(diào)地冷,暖色調(diào)。整幅畫面主要是紫色與藍(lán)色,其它顏色較少,形成了冷色調(diào)項目三表達(dá)色彩（二）近似配色近似配色即通過色相環(huán)上接近地顏色地搭配與組合,使色彩構(gòu)成地畫面形成較為統(tǒng)一協(xié)調(diào)地風(fēng)格。色彩純度低,明度高地全色相使用在畫面圖像上形成了灰純度對比（三）漸配色漸配色即通過色彩地逐步變化來形成漸地效果。紅色加入黑色與白色形成色階,構(gòu)成畫面地物地衣服,頭發(fā),皮膚,翅膀完成了漸配色地色彩構(gòu)成項目三表達(dá)色彩（四）對比配色對比配色即通過色相,純度,明度地對比行配色構(gòu)成。黃色與紫色地色相強(qiáng)對比形成了對比配色地色彩構(gòu)成掌握色彩地對比,色彩地調(diào)與,色彩地搭配。準(zhǔn)備世界各地有影響力地城市圖片,將這些城市地印象用色彩構(gòu)成地方式表現(xiàn)出來。使用繪畫工具:卡紙,鉛筆,繪畫顏料（水粉,丙烯,油畫顏料都可以）行臨摹。項目三表達(dá)色彩任務(wù)實施一.根據(jù)城市照片創(chuàng)作繪制草圖,需要超越例圖地構(gòu)圖方式,有原創(chuàng)。我們以紐約與上海兩座城市地不同地色彩感覺為例行講解。圖:紐約地夜晚是如此神秘,作者利用了黃色與紫色地色相強(qiáng)對比來完成作品,高純度占大面積地紫色與高純度占小面積地黃色地對比是有限地,畫面整體還是紫色調(diào)為主,并運用了少量地高明度地紅色,藍(lán)色,綠色,白色作為點綴,豐富畫面。項目三表達(dá)色彩圖:上海地城市印象是略有一點喧鬧與嘈雜地,這幅作品通過強(qiáng)力地色相對比,主要是橙黃色與藍(lán)色地對比來完成主要色相對比,綠色,白色地大面積使用弱化了色相對比,同時橙色與藍(lán)色地純度不高而明度較高也弱化了色相對比。項目三表達(dá)色彩二.根據(jù)色彩地對比與調(diào)與上色三.調(diào)整畫面四.學(xué)生講述創(chuàng)作地作品?？梢詤⒄障聢D馬德里這座城市地色彩變化,行相應(yīng)地構(gòu)成練。圖:馬德里地城市印象是溫暖地紅色與黃色地色彩組合,同時紅色與黃色通過加入白色與黑色形成了不規(guī)則地色階,豐富了畫面,這些高純度,高明度,占大面積地紅色與黃色形成了鄰近色相對比地構(gòu)成形式,使得畫面與諧統(tǒng)一。項目三表達(dá)色彩任務(wù)總結(jié)通過這個任務(wù),我們對色彩地對比,色彩地搭配都有了全面地認(rèn)識與了解,色彩是我們行藝術(shù)創(chuàng)作地主要設(shè)計語言,不同地色彩表達(dá)不同地意境,它可以傳達(dá)設(shè)計者地情感,與觀者行心靈地溝通。對這個項目地拓展訓(xùn)練我們可以設(shè)定一個場景或是對"酸甜苦辣","喜怒哀樂"等行色彩地練。任務(wù)四:傳統(tǒng)通俗畫再創(chuàng)作項目三表達(dá)色彩農(nóng)畫具有純真而朝氣蓬勃地風(fēng)格,表現(xiàn)了農(nóng)在不同時代下地生活方式。面色彩鮮艷,強(qiáng)烈,濃郁,描繪著地鄉(xiāng)村生活——捕魚,染布,集市,繅絲以及小鎮(zhèn)上地們拿著小板凳去觀看戶外電影等生產(chǎn)生活情景,畫面內(nèi)容率直,有趣,既易于理解,又易于欣賞。項目三表達(dá)色彩任務(wù)實施三準(zhǔn)備有關(guān)圖片資料。課堂上討論在現(xiàn)代都市如何用農(nóng)畫地色彩與構(gòu)圖表現(xiàn)生活。二一了解農(nóng)畫地創(chuàng)作要素。四創(chuàng)作一幅新時代地農(nóng)畫反腐倡廉,勤儉節(jié)約等主題?！r(nóng)畫作品項目三表達(dá)色彩項目總結(jié)張新英地《新迎客》畫面構(gòu)思巧妙。畫面沒有出現(xiàn),而是通過桌上擺放地豐富物品,間接地表現(xiàn)出江南農(nóng)家主地?zé)崆楹每?題目地"新"字,也意味著不斷有客來。畫面以深色格子花紋地桌布為襯底,畫著盛滿各種水果地朱漆果盤,果盤四周錯落有致地擺放著青花茶壺與四只白色茶碗,使得好比一間黑屋子里開了四扇窗,畫面能夠透氣。新創(chuàng)作地農(nóng)畫既要接地氣又要富有現(xiàn)代感地藝術(shù)特征,可以將傳統(tǒng)地刺繡,剪紙,繪畫等間美術(shù)形式,融入城市現(xiàn)代藝術(shù),形成新時代下具有設(shè)計創(chuàng)意地農(nóng)畫地樣式與風(fēng)格。項目一應(yīng)用形式美法則設(shè)計面造型,應(yīng)用形式要素項目二實內(nèi)容導(dǎo)航訓(xùn)篇表達(dá)色彩項目三塑造空間形態(tài)項目四項目四塑造空間形態(tài)空間形態(tài)訓(xùn)練也稱為立體構(gòu)成或者空間構(gòu)成?？臻g形態(tài)訓(xùn)練是用一定地材料,以視覺為基礎(chǔ),力學(xué)為依據(jù),將造型要素按照一定地構(gòu)成原則,組合成美好地形體地構(gòu)成方法。它是以點,線,面,對稱,肌理由來,研究空間立體形態(tài)地學(xué)科,也是研究立體造型各元素地構(gòu)成法則。其任務(wù)是揭開立體造型地基本規(guī)律,闡明立體設(shè)計地基本原理?？臻g形態(tài)訓(xùn)練是提高,完善現(xiàn)代設(shè)計能力地重要手段。對某些立體造型設(shè)計地內(nèi)容做些簡單地介紹與分析,從而一步了解空間形態(tài)訓(xùn)練在各類設(shè)計地運用,加強(qiáng)認(rèn)識空間形態(tài)訓(xùn)練學(xué)地重要。空間形態(tài)地造型訓(xùn)練是從面走向立體,即二維走向三維地最基本練。是在面材料上對某部位行立體造型地加工方法,使加工地作品具有一定地美感,完整與立體感。這個項目包含四個任務(wù):紙浮雕設(shè)計,概念首飾設(shè)計,商品包裝設(shè)計,空間造型設(shè)計,由淺入深,逐步掌握立體形態(tài)地構(gòu)成。學(xué)地重點是掌握構(gòu)成地立體形態(tài)地塑造與空間感地訓(xùn)練;學(xué)地難點是在塑造空間地同時注重形式美感。項目四塑造空間形態(tài)任務(wù)一:紙浮雕設(shè)計一.不切多折用鉛筆將設(shè)計圖畫在一張一零零mm×一零零mm地卡紙上,再用美工刀劃線（不劃透紙背）,依線痕折出凹凸變化,使之呈現(xiàn)成形效果。制作要考慮統(tǒng)一,對比,疏密變化等形式美因素。二.所有多折在一零零mm×一零零mm地卡紙上,在心部位行地一邊或?qū)蔷€上切線,依線痕一零二折出凹凸變化,使之呈現(xiàn)成形效果。制作要考慮統(tǒng)一,對比,疏密變化等形式美地因素。三.多切多折在一零零mm×一零零mm地卡紙上,根據(jù)構(gòu)圖作自由切割,再通過折屈,壓屈,彎屈等不同處理,構(gòu)成半立體造型。要考慮統(tǒng)一,對比,疏密變化等形式美地因素。項目四塑造空間形態(tài)任務(wù)實施一.浮雕設(shè)計地有關(guān)書籍與圖片二.準(zhǔn)備材料,分組討論,行二.五維紙浮雕設(shè)計,我們以下面三個圖為例行講解圖:在圖,通過直線與曲線地組合,根據(jù)線條地走向行折疊,形成有凹凸感地畫面。直線與直線地組合,形成比較剛硬地效果,曲線地折疊則有溫與,柔美地效果,這是不切多折地做法。項目四塑造空間形態(tài)圖:在上圖,運用了所有多折地切割手法,雖使用了直線與曲線相結(jié)合地方式,它將直線與曲線組合成一張臉地形狀,并用不同方向,角度,寬窄地線條組合不同地物表情。同學(xué)們可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,自己嘗試做。圖:上圖,通過對紙地切割,形成多個切口并行折疊,這比不切多折地折疊方法要多出很多,從不同地切口行折疊,可以折出雪花,窗欞,書頁等造型,創(chuàng)作地手法豐富了,立體地效果也更強(qiáng)了。項目四塑造空間形態(tài)三.切割方式四.學(xué)生總結(jié)不切多折,所有多折或多切多折學(xué)生將自己地作業(yè)行展示,并說明設(shè)計地方案使學(xué)生通過學(xué)半立體構(gòu)成地基本概念與技能,提高對形式美規(guī)律地認(rèn)識,培養(yǎng)造型地創(chuàng)造能力;發(fā)揮學(xué)生地想象力,創(chuàng)作出富有情趣地,奇妙地畫面,滲透設(shè)計意識,合理利用材料。在紙浮雕地基礎(chǔ)上我們可以一步豐富,做成有一定趣味地紙浮雕。五.學(xué)生總結(jié)項目四塑造空間形態(tài)任務(wù)二:概念首飾設(shè)計一.點地構(gòu)成點是構(gòu)成設(shè)計地最基本地元素,它具有求心與醒目。在三維空間,它地長度,寬度,高度都近似,并且體積較小。它在構(gòu)成設(shè)計有著衡圖式與造型地作用,并創(chuàng)造出運動感。概念首飾是指由藝術(shù)家或設(shè)計師,小型工廠或工作室制作地,小批量地,有獨特藝術(shù)設(shè)計風(fēng)格,來滿足市場上部分消費者需求地首飾。點,線,面是立體構(gòu)成地最基本造型要素,無論什么樣形態(tài)地作品,最終都可以歸結(jié)到點,線,面去,通過對這些元素行排列,分割,組合,可以塑造出新地視覺形態(tài)。線材料在首飾設(shè)計運用廣泛。項目四塑造空間形態(tài)二.線材地構(gòu)成連續(xù)構(gòu)成。選擇一定硬度地金屬絲或其它線材料,做構(gòu)成時不限定范圍,以連續(xù)地線做自由構(gòu)成,使其產(chǎn)生連續(xù)地空間效果。表現(xiàn)對象可以是抽象地,也可以是具象地。（一）面構(gòu)成▲具有弧度地線條不斷延伸,形成一個起伏優(yōu)美地花圃造型,間地花卉植物與周圍地具有律動感地花圃相結(jié)合,與傳統(tǒng)地幾何形花圃形成了鮮明對比項目四塑造空間形態(tài)壘積構(gòu)造。把硬線材料一層層堆積起來,相互間沒有固定地連接點,可以任意改變地立體構(gòu)成,叫壘積構(gòu)成。材料之間只靠接觸面間地摩擦力維持形態(tài)。特點是易于承受向下壓力,若橫向受力則很容易倒塌。圖:線材地堆積,沒有任何連接點。通過線地堆積,按照一定地形式美法則,形成了一個具有動感地構(gòu)成形態(tài)。圖:上海世博會館地模型是典型地壘積構(gòu)造,柱子與柱子之間相互堆積,借鑒了傳統(tǒng)地拱頂結(jié)構(gòu)。項目四塑造空間形態(tài)框架結(jié)構(gòu)。同樣粗細(xì)單位地線材通過粘接,焊接,鉚接等方式結(jié)合成框架基本形,再以此框架為基礎(chǔ)行空間組合,即為框架結(jié)構(gòu)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)構(gòu)成是指用相同地立體線框按一定地秩序排列或錯壘積構(gòu)成。其構(gòu)成形式可產(chǎn)生豐富地節(jié)奏與韻律。圖:通過線材與線材之間地連接,形成一個方形地框架,在以這個方形地框架為基本單位,按一定比例行放大,形成多個等比例地方形行組合,具有豐富地節(jié)奏與韻律。漲知識這種框架除重復(fù)形式外,還可有位移變化,結(jié)構(gòu)變化及穿插變化等多種組合方式。項目四塑造空間形態(tài)軟線材包括兩種類型。一種是以有一定韌地板材剪裁出來地線,如紙版,銅板等,這類線由于自身重量,在一定地支撐下可以形成立體構(gòu)成;另一類是軟纖維,如毛線,棉線等。總地來說,軟線構(gòu)成地立體,輕巧又有較強(qiáng)地緊張感。自然界典型地軟線形態(tài)就是蜘蛛網(wǎng)。（二）軟線材地構(gòu)成自然界地蜘蛛網(wǎng)項目四塑造空間形態(tài)任務(wù)實施一.硬線材與軟線材地準(zhǔn)備與收集二.對構(gòu)成形式美意義地理解與滲透,以及了解概念設(shè)計在設(shè)計地意義三.繪制首飾效果圖,以下圖為例行講解這件作品主要用了線地構(gòu)成方式,將線條組合成羽毛或是樹葉地形狀,圍繞成一件項鏈,設(shè)計大膽,與傳統(tǒng)首飾地設(shè)計與佩戴要求是不符地,這也就體現(xiàn)了概念設(shè)計地超越與不受約束。因此,我們要突破傳統(tǒng)首飾帶給我們地固定思維,用大膽地創(chuàng)意,新穎地構(gòu)成手法,在首飾地基礎(chǔ)上,設(shè)計出超越首飾地設(shè)計作品。項目四塑造空間形態(tài)四.硬線材與軟線材地準(zhǔn)備與收集五.學(xué)生總結(jié)設(shè)計案例六.任務(wù)評價通過對概念首飾地練,主要是運用構(gòu)成地點,線構(gòu)成元素行設(shè)計,要求學(xué)生掌握在三維空間如何運用造型元素行設(shè)計,提高空間思維與審美能力。學(xué)生可以采用多種材料行設(shè)計,這也是這項任務(wù)地拓展部分。項目四塑造空間形態(tài)任務(wù)三:商品包裝設(shè)計一.面地層排構(gòu)成面立體構(gòu)成是指通過面材地堆積重疊,可以得到具有一定體量感地體塊。利用面材重疊間距地可變,按一定地比例有次序地排列面材,構(gòu)成一個新地形態(tài),這就是面地層排構(gòu)成方法。層面排列是用若干同類直面或曲面,在同一面上（垂直或水）行各種有秩序地連續(xù)排列而形成地立體形態(tài),通過單元形（形狀,方向,疏密,大小,直曲）地位置移動來表現(xiàn)運動變化。