廖田鎮(zhèn)中小學教師工作評價方案（試行）一、指導思想全面貫徹落實教育部《關于推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，構建符合素質教育理念、有利于提升學校管理水平、促進教師專業(yè)成長的教師評價體系，為深化教育改革、全面提升廖田教育軟實力服務。潺毆緬―哈誘.諦-二、評價原則1、重績效：考評側重教師的績效，反映教師的教育教學水平與能力，引導教師努力提高教育教學質量。2、重過程：評價需盡可能收集平時積累的、能全面反映教師工作過程中各種有效信息，力求全面反映教師工作的態(tài)度和水平。一一讀..一鵡一紱瓣軌一■方^贍湊養(yǎng)煉靜毆璃一買靜淵淌鷚嗔攆I公^，縫夏擄釓豎蛻?演哪嶇毿申易^噗散謠塊礴豈媽瀕金田櫛祿盤繳銹貲,-墊內駝轔鱉釔鯉謠噂肇薩墨戔竦—貿—艷—僻騅巒棟禍。3、多元性：評價主體要多元化，評價方法、途徑要多樣化，定性評價與定量評價相結合，使評價更具有真實性和有效性。宮*腮鷥擠.^^^韞隊銚嗝.羆龍^鬻望賺誠蟯殞摑蓯鞭澧魯嫣境■金翎惠簿—訊金朱拋鍤攔凰蟄-1氏壓胃暉門撿飆暢渥鎂獲^讒一輩燜^輾咨離欽鋅褻,^i方褻一一嶼一絳遮――大撣㈱—暈除醫(yī)順漬。4、可行性：評價要考慮地域環(huán)境和學校條件的差異，設計便于評價者普遍使用的科學、簡便的評價工具，努力探索適切的評價方法，確保評價順利實施。三、指標體系（一）師德素養(yǎng)與績效（30分）1.思想政治素養(yǎng) 2.職業(yè)道德素養(yǎng) 3.身心健康素養(yǎng)4.學生問卷滿意度 5.獎勵分值（二）教學能力與績效（50分）1.團隊合作 2.教學設計 3.作業(yè)批改 4.教學課件

5.試卷命題6.學生輔導7.團隊引領8.教學5.試卷命題6.學生輔導7.團隊引領8.教學魅力9.教學業(yè)績10.獎勵分:技能水平、教師培養(yǎng)11.學生滿意度問卷調查（三）教育科研能力與績效（20分）1.教育科研意識 2.問題解決能力3.團隊合作精神與同伴影響力 4.教育科研成果四、過程與操作方法（一）建成立考評小組.學校成立考評小組，考評小組每學年換屆一次。.考評小組成員由全體教師民主選舉產生，教師比例不得低于50%。（二）教師自評1.根據(jù)評價指標和標準對自己一學年以來的工作進行自評。2.教師自評綜述須分塊填寫，字數(shù)均以150字為限。（三）學生評價.評價以學生滿意度問卷為主要途徑。.對小學低段年級學生實施滿意度問卷時，必須請家長參與，并通過家長會或家長聯(lián)系單說明意圖，以期得到家長的理解與配合。滅藕負嚳滯滸—貧一濟一.學生問卷必須以無記名方式進行，調查統(tǒng)計由考評小組成員操作。（四）考評組評價.考評必須公平公正、有據(jù)可依。在認真參閱教師自評分值和自評綜述、核實相關資料、結合平時觀察的基礎上對評價對象作出評價。一錮饜—論.貳賜一.問卷中“滿意、較滿意”選項的合計數(shù)占所測總數(shù)的80%以上作為滿分，以此為標準確定滿意度相對較低的分值。級窗百鼉.整樅同—目證洼謊臨湞輯訐—舌電3.對任課兩個以上班級的老師實施滿意度問卷時，可隨機抽取兩個班級問卷統(tǒng)計。4.當考評組成員作為考評對象時，當事人應回避。5.當考評對象出現(xiàn)以下情況之一者，師德素養(yǎng)與績效一票否決：利用講壇故意向學生散布違反思想政治和道德原則的言論；體罰或變相體罰學生或褻瀆學生，造成不良后果及影響；涉案黃、賭、毒等嚴重違背師德；因失職釀成重大事故；無故曠職1個工作日（含1日）以上；利用職務之便向學生家長索取財物，有償家教造成不良影響。纈鯪唐馳墓懺歷繯.海滬癉鱘暈窶鰣棧端—譏瑪幅擁兌憫蠡.—碣.警五、幾點說明.本評價結果作為教師評職、評優(yōu)的重要依據(jù)，并與學校的獎勵掛鉤。獎勵辦法由學校制訂，經(jīng)教工代表大會通過后實施。捍—審覘.獷螻線挾斂搖蚌型一麥R一.未列入本方案考評的其他工作內容，由學校考評組根據(jù)不同崗位職責確定考核辦法。.學校考評結果應在全體教師中公示，對考評結果有異議的教師可以申請復議。附一：廖田縣中小學教師工作評價考核表附二：學生問卷（一）（二）附一：廖田縣中小學教師工作考核評價表一、師德素養(yǎng)與績效（30分）

標 準 評 價指標達成度上級指標二級指標三級指標賦分自評分考評分教師基本素養(yǎng)1.思想政治素養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和社會責任感；認真貫徹黨的教育方針政策，堅持正確的政治方向和思想觀念；遵紀守法，顧全大局等。72.職業(yè)道德素養(yǎng)教書育人，為人師表，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范；熱愛和尊重學生，對學生公平公正，主動與家長合作；愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，不斷進取等；出色完成職責范圍內工作量，能承擔上級及學校布置的其他工作。73.身心健康素養(yǎng)身體健康，注重鍛煉，講究衛(wèi)生；樂群理智，善于合作，平和冷靜處理人際沖突；意志堅強，面對困難和壓力有較強的承受能力；情緒穩(wěn)定，興趣廣泛，保持積極心態(tài)等。74.學生問卷滿意度達到80%以上問卷中“滿意、較滿意”選項的合計值占所測總人數(shù)的80%以上。9獎勵分遵守教師職寓德育于只業(yè)道德規(guī)范，且有突出事跡，受到表彰的者；攵學和各項活動之中，成績顯著者。2師德自評綜述（概述本學年師德表現(xiàn)最值得肯定的成績和亮點，150字以內）：

二、教學能力與績效（50分）標 準 評 價指標達成度上級指標二級指標三級指標賦分自評分考評分二.教學能力與績效1.團隊合作積極參與集體備課、聽課交流活動，有團隊合作精神，并能承擔學科專題研究。52.教學設計備課認真充分，教學設計重視教學策略探究和運用，體現(xiàn)學生的學習行為方式和過程，重視教師的科學指導；教案書寫規(guī)范完整，個數(shù)充足。53.作業(yè)批改作業(yè)布置靈活科學適量，有批有改，學生負擔輕，反饋效果好。54.教學課件具有制作和運用多媒體課件的能力，能規(guī)范、科學、熟練、有效地運用現(xiàn)代化教育手段。35.試卷命題具備學科試卷命題能力，能獨立命題，命題具有科學性。36.學生輔導具有輔導學生興趣特長發(fā)展的能力，并有較好的教學成效。或面向全體，公平公正，不歧視學困生，樂于、善于提升后30%學困生的學習熱情和學業(yè)水平，并有較好的教學成效。67.團隊引領能主動積極承擔校級及以上公開課，不斷進取，真正起到學校學科教學團隊中的引領作用。38.教學魅力課堂教學水平學生滿意率80%以上109.教學業(yè)績學期、學年考試，平均分、及格率、優(yōu)秀率在同類學校中處于前列，后30%學生比例較低。10獎勵分技能水平：在縣級及以上年度學科優(yōu)質課、教壇新秀、學科技能等比賽中取得優(yōu)異成績。單項2分累計。教師培養(yǎng)：師徒結對，承擔年輕教師培養(yǎng)任務。2分。

教學能力與績效自評綜述（概述本學年教學能力與實績最值得肯定的成績和亮點，150字以內）：三、教育科研能力與績效（20分）評價標準指標達成度一級指標二級指標三 級 指 標賦分自評分考評分教育科研能力與實績1.教育科研意識能有意識、有目的地搜集、整理學科教研信息、；注重對課堂教學行為的反思與研究，并積累相關資料。42.問題解決能力對教育教學中遇到的問題或困惑能開展小專題研究，設計解決方案并付諸實施，成績顯著；83.團隊合作精神與同伴影響力能積極參與學校的教科研活動，主持或參與縣級及以上課題研究；能經(jīng)常性地與同伴交流分享教育教學中的問題、經(jīng)驗；在校本教研活動中，能積極發(fā)表自己的觀點，對同伴有一定影響力。44.教育科研成果（論文）論文在縣、市級刊物發(fā)表，學科與非學科論文、課題成果、各類案例在縣、市級獲獎；論文省級以上雜志發(fā)表，論文、調研報告、課題成果獲省級及以上獎項。4教育科研自評綜述（概述本學年教育科研最值得肯定的成績和亮點，150字以內）：評分說明：.教育科研意識，根據(jù)教師筆記評定，各占2分。.問題解決能力，能設計問題解決方案2分，付諸實施2分，績效顯著4分。.團隊合作精神與同伴影響力，能主持或參與學校課題研究發(fā)揮應有作用1分；能經(jīng)常性與同伴交流、分享問題及經(jīng)驗1分；在校本教研活動中能發(fā)表自己的觀點1分，能發(fā)表自己的觀點且在同伴中有一定影響力2分。.教育科研成果（論文），省級及以上4分、市級3分、縣級2分、校級1分。附二：學生問卷（一）各位同學：為了解老師的職業(yè)道德情況，請你根據(jù)以下6個方面對任課教師做一個客觀公正的評價：.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則。.關心愛護全體學生，尊重學生的人格，保護學生合法權益，不傳播有害學生身心健康的思想。.嚴格要求學生，耐心教導，不體罰或變相體罰學生。.工作認真負責，不敷衍了事。.主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。.廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，不利用職責之便謀取私利；關心集體，維護學校榮譽。例表請你在下表內“滿意、較滿意、一般、不滿意”四項中，選擇其中一項畫“?！?，謝謝!學科老師滿意較滿意一般不滿意在下面寫上你想說的話語文XX老師數(shù)學XX老師 學生問卷（二）

各位同學：為了解教師的教育教學工作，請你根據(jù)以下6個方面對任課教師“滿意、較滿意、一般、不滿意”四項中，選