梁山伯與祝英臺小提琴協(xié)奏曲

中小學教材同步課件資料創(chuàng)作背景簡析

這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺》為題材，由何占豪和陳鋼創(chuàng)作，以同名越劇的唱腔為素材而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，名叫《蝴蝶的愛情》。

中小學教材同步課件資料傳說

這一民間傳說與史實有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊記載，梁山伯是明朝的一個縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺的身世：“祝英臺乃是南北朝時代的陳國人，一生行俠仗義，后來遭貪官馬文才父子陷害致死，當?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關于梁祝感人致深的故事。

中小學教材同步課件資料曲式結(jié)構：引子：春景

愛情主題主部草橋結(jié)拜

主題再現(xiàn)呈示部：相愛連接部（自由華彩段）副部同窗三載結(jié)束部十八相送、長亭惜別

抗婚展開部：抗婚

樓臺相會

哭靈投墳再現(xiàn)部：化蝶

（愛情主題再現(xiàn)）梁山伯與祝英臺

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引子

樂曲一開始，長笛以其純凈甜美的音色吹奏出明亮跳躍的華彩旋律，展示出一幅風和日麗、鳥語花香的春天美景。接著由雙簧管奏出的主題音調(diào)。

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呈示部

——主部主題

在清淡的豎琴伴奏和木管樂器呼應下，小提琴演譯出純樸而美麗的“愛情主題?！保ㄟ@段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用。是全曲的核心的音調(diào)。）

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中小學教材同步課件資料呈示部

——副部主題

這段音樂與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對比。獨奏與樂隊交替出現(xiàn)，描寫了梁祝二人同窗三載、共嬉共玩時的生活情景。音樂更加歡快跳躍。

中小學教材同步課件資料呈示部

——副部主題

在這段快板后，音樂轉(zhuǎn)入慢板，副部主題中的結(jié)束部。在弦樂顫音的襯托下，出現(xiàn)了小提琴與大提琴的對答，生動的表現(xiàn)了“十八相送、長亭惜別”的柔情和動人場面。

中小學教材同步課件資料再現(xiàn)部

——化蝶樂曲出現(xiàn)了引子的音樂素材，而這已不是人世間的美景，長笛在豎琴的伴奏下，把我們帶入了神化的意境。最后，音樂在慢板中靜靜地結(jié)束。

中小學教材同步課件資料化蝶

中小學教材同步課件資料小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當時作者是上海音樂學院的青年學生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?，選擇了家喻戶曉的民間故事傳說為題材《梁山伯與祝英臺》，以越劇音樂為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標題的小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）。

中小學教材同步課件資料何占豪陳剛

中小學教材同步課件資料何占豪

（1933－）浙江人。曾在浙江省越劇團樂隊工作，后入上海音樂學院進修班學習小提琴，并和幾位同學組成“小提琴民族學派實驗小組”，探索小提琴作品創(chuàng)作和演奏上的民族風格問題。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》就是這種探索的成果。畢業(yè)后，轉(zhuǎn)入作曲系，隨丁善德學作曲。除《梁祝》外，越劇《孔雀東南飛》等，深受廣大群眾的歡迎。

中小學教材同步課件資料（1935－）上海市人。，十歲起隨匈牙利鋼琴家學鋼琴。1955年進上海音樂學院作曲系學習，從師于丁善德、桑桐和蘇聯(lián)專家，畢業(yè)后留校任教。大學四年級時，與何占豪合作寫了小提琴協(xié)奏曲《梁?！贰Ｒ院笥志帉懥恕睹鐜X的早晨》、《我愛祖國的臺灣》、《陽光照耀著塔什庫爾干》、《清水江戀歌》等小提琴作品以及其他器樂作品。陳剛

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中小學教材同步課件資料小提琴音色優(yōu)美、華麗，表現(xiàn)力豐富，性能靈活，是交響樂隊中的重要樂器，可以獨奏、重奏、合奏、伴奏。小提琴

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大提琴音樂優(yōu)美、深沉，富有人聲的美，表現(xiàn)力十分豐富?？梢元氉?、重奏、合奏、伴奏。它在樂隊中常演奏低聲部。大提琴

中小學教材同步課件資料圓號長號小號大號

中小學教材同步課件資料長笛短笛雙簧管單簧管大管

中小學教材同步課件資料三角鐵小