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文檔簡介

第第頁幼兒園小班社會教案詳案：愛護圖書，從你我做起

幼兒園小班社會教案詳案：愛惜圖書，從你我做起

整理了關于幼兒園小班社會教案：愛惜圖書，從你我做起，盼望對幼兒學習有所援助，僅供參考。

【教材簡析】

圖書是幼兒的好伙伴，各式各樣內(nèi)容豐富的精致圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生，因此培育幼兒良好的看書習慣特別須要，本次活動讓幼兒知道圖書損壞的緣由，進一步查找正確的看書方法。讓孩子體會喜歡圖書、疼惜圖書的同時，在延伸活動區(qū)域中體會修補圖書的不易，并在以后的活動中隨時指導幼兒的看書方法和看書姿態(tài)。

【目標預設】

1、讓幼兒了解圖書損壞的緣由，培育幼兒疼惜圖書的意識.

2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書.

【活動重難點】

1.懂得要愛惜圖書.

2.教育幼兒不撕書，學會正確的看書方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱.

【設計理念】

《愛惜圖書》是小班年齡段的社會活動。我原來想達到的目標是1.懂得要愛惜圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。在活動中，老師通過告知幼兒"書寶寶'的奧秘為一條線索，引導幼兒對圖書的認識。在活動中老師還有意識的讓孩子利用同伴的影響使幼兒對圖書產(chǎn)生愛好。還較著重對幼兒愛惜書寶寶美妙情感的培育。來設計本教學活動。

【設計思路】

本次活動是由老師在班級里發(fā)覺竟然會有一半的幼兒家庭里沒有圖書，而從幼兒拿到幼兒園的圖書來看，家長對幼兒早期閱讀的重視大大的不夠，所以在小班階段幼兒在老師的引導下，開始對圖書產(chǎn)生了愛好，但是由于家長的不重視，幼兒看圖書的不認識、習慣不好，有的甚至把圖書當作玩具丟著玩，于是老師預設了本次教學活動。

【活動預備】

1、有關圖書哭、笑的圖片或幻燈片.

【活動過程】

一、出示幼兒讀物《猴子撈月》圖片(一)，

提問：

1、這本圖書怎么了?為什么哭?

2、它是怎么壞的?

3、書破了怎么辦?

二、教育幼兒做個愛惜圖書的好幼兒。

1、怎樣翻圖書才不會被損壞?(一頁一頁翻)

2、假如大家都想看同樣一本書怎么辦呢?

老師小結(jié)：看圖書時要平擺在腿上或在桌子上一頁一頁翻，不要爭搶。假如都想看同一本書，可以輪番看，或者圍在一起看，這樣就不簡單壞了。

三、出示幼兒讀物《小圖書，我會愛惜你》圖片(二)--書笑了，以書的口吻，告知小伙伴，不要撕書，要與書做好伙伴。

【活動延伸】

1、教育幼兒在圖書角看書時要愛惜圖書、共享閱讀的歡樂。

2、依據(jù)圖書損壞狀況

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