陜西省漢中市部分高中2024屆高考考前模擬生物試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是A．人體內紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式都需要載體B．土壤板結會影響植物根細胞轉運Mg2+的速率C．低溫環(huán)境會影響物質的主動運輸速率，但不影響被動運輸D．細胞對大分子物質“胞吐”的過程可導致膜成分的更新2．有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的敘述是（）A．可能出現(xiàn)三倍體細胞B．多倍體細胞形成的比例常達100%C．多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期D．多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會3．將含有胚乳的玉米種子置于適宜環(huán)境中培養(yǎng)，在萌發(fā)長出真葉前的過程中會發(fā)生一系列的生理變化，下列相關敘述錯誤的是（）A．吸收水的方式會由吸脹吸水逐漸轉變?yōu)闈B透吸水B．呼吸強度的變化會表現(xiàn)為先增加后穩(wěn)定再急劇增加C．赤霉素合成量下降，脫落酸合成量增加D．胚乳儲存的淀粉經(jīng)分解后可用于細胞呼吸和轉化為其它組成物質4．有關32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述，正確的是（）A．培養(yǎng)時間越長，含32P的子代噬菌體比例越高B．子代噬菌體合成蛋白質外殼涉及的RNA只有mRNA和tRNAC．噬菌體及大腸桿菌的遺傳信息傳遞過程能體現(xiàn)中心法則的全部內容D．培養(yǎng)時間過短或過長，離心后放射性主要在上清液5．細胞學說揭示了生物界具有（）A．差異性 B．多樣性 C．特異性 D．統(tǒng)一性6．培養(yǎng)下列微生物，培養(yǎng)基中不用添加碳源的是（）A．藍藻 B．酵母菌 C．醋酸菌 D．毛霉二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）金魚藻是生長于小湖泊靜水處的一種高等沉水植物。圖1表示在不同溫度條件下，一株金魚藻每小時在某光照下吸收的CO2與黑暗中釋放的CO2的相對值。圖2表示溫度為25℃時，該金魚藻每小時吸收或釋放CO2的相對值隨光照強度變化的曲線。請據(jù)圖回答下列問題：（1）金魚藻有氧呼吸產(chǎn)生的能量______（填“全部”或“部分”）儲存在ATP中。ATP中的A代表_______。（2）影響光合速率的主要外界因素除溫度與光照強度外，還有____________等。據(jù)圖1可知，該金魚藻每小時在溫度為15℃時光合作用制造有機物質量是溫度為5℃時積累的有機物質量的______（假定光合作用制造的有機物是葡萄糖，呼吸作用消耗的有機物也是葡萄糖）倍。（3）據(jù)圖2可知，當光照強度為A時，金魚藻葉肉細胞產(chǎn)生[H]的場所為__________________________________________。（4）如果突然停止光照，短暫時間內該金魚藻葉綠體中C5/C3的比值將_______（填“增大”、“減小”或“不變”）。8．（10分）下圖是研究人員為凈化水質在湖邊建立的人工濕地，回答下列問題。（1）某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進該湖泊生態(tài)系統(tǒng)后，導致生物多樣性下降。從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是外來物種和本地原有物種之間可能存在著的關系___________（至少寫出兩種）。（2）該人工濕地呈現(xiàn)斑塊狀鑲嵌，體現(xiàn)了群落的__________結構，區(qū)別不同群落的重要特征是____。（3）如圖對湖水的凈化過程體現(xiàn)了人類的活動能夠使群落的演替按照__________進行。（4）人工濕地能進化水質，調節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值，但要控制污染湖水的流入量，原因是__________。（5）假設某動物在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中處于最高營養(yǎng)級，其同化的能量中除未利用的這一部分外，其余的能量去路是__________。（6）科研工作者將某目的基因轉移到該生態(tài)系統(tǒng)的植物A中，獲得了轉基因植物。圖1是獲取的含有目的基因的DNA片段，Sau3AI、EcoRI、BamHI為三種限制酶，圖中箭頭所指為三種酶的切點；圖2是三種限制酶的識別序列與酶切位點示意圖；圖3是土壤農(nóng)桿菌中用于攜帶目的基因的Ti質粒結構示意圖，請分析回答問題：①構建基因表達載體時，為了獲取目的基因要選用限制酶______________來切割ADNA分子，以防止出現(xiàn)目的基因和質粒的自我環(huán)化。②上述方法構建基因表達載體，所得到的重組質粒________（選填“能”或“不能”）被BamHI切割。9．（10分）回答下列問題。（1）雄鼠精細胞經(jīng)過變形，_________發(fā)育形成精子的頂體，頂體內含有的__________能溶解卵丘細胞之間的物質，協(xié)助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶。（2）雌鼠排卵時，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時卵子處于___________卵母細胞階段，當該細胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂___________期時，才具備受精能力。（3）進行小鼠胚胎工程操作時，首先在光控周期下（光照14h,黑暗10h）飼養(yǎng)成年雌鼠，并注射促性腺激素，目的是________________。然后從雌鼠的_____________中取出卵子，在一定條件下培養(yǎng)成熟；并從雄鼠附睪中取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時間，目的是____________。再在37℃、5%CO2條件下，精卵共同作用4h，沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)。定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化，第5天可以看到胚胎發(fā)生收縮，細胞間隙擴大，接著胚胎內部開始出現(xiàn)裂隙，這是胚胎_______________期開始的標志。（4）如果體外受精后，在精核和卵核融合之前，用微型吸管吸除雄核，再用細胞松弛素B（能抑制紡錘體的形成）處理，處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。這種育種方法叫______育種,在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是__________________________________________。（5）如果將小鼠甲的體細胞核移入小鼠乙的去核卵細胞中，由重組細胞發(fā)育成小鼠丙，則小鼠丙的基因來源于___________________________________。（6）如果將外源基因導入小鼠受精卵，則外源基因可能隨機插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉基因小鼠，有的卻死亡。請分析因外源基因插入導致受精卵死亡的最可能的原因___________________________________________。10．（10分）科研人員利用a，b，c三個不同的純種小麥抗病品系（由三個不同基因的突變導致）和純種感病品系進行雜交實驗，結果如下表?；卮鹣铝邢嚓P問題：編號雜交組合F1F2①a×感病抗病抗病∶感病=3∶1②b×感病抗病抗病∶感病=3∶1③c×感病抗病抗病∶感病=3∶1④a×b抗病抗?、輇×c抗病抗病∶感病=15∶1（1）由①②③可知，三種抗性性狀相對于感病性狀為________，其遺傳均符合________定律。（2）由④可知，a品系和b品系的抗性基因位于________對同源染色體上。F1中a品系和b品系的抗性基因分布在________上且這兩個基因所在染色體不發(fā)生________，結果F2全抗病。（3）若用①組和②組得到的F1雜交，后代抗病植株與感病植株的比例為________。（4）由⑤可知，b品系和c品系的抗性基因位于________對同源染色體上，F(xiàn)2抗病植株中純合子占________。11．（15分）為了應對“垃圾圍城”的困局，很多大型城市啟動了近城區(qū)垃圾填埋場生態(tài)修復工程。目前推廣的做法是將填埋場改造成生態(tài)公園。請回答下列問題：（l）垃圾填埋場內發(fā)生的群落演替屬于____演替。（2）生態(tài)修復工程啟動后，雜草叢生的垃圾填埋場可以在2年時間內變身生態(tài)公園，這說明人類活動對群落演替有什么影響？_______________________________（3）為了更好地做好生態(tài)修復工作，前期的調查研究必不可少。①若要調查填埋場土壤中小動物類群的豐富度，常用____的方法進行采集、調查。有些小動物用肉眼難以識別，可用鑷子或吸管取出，放在載玻片上，借助______進行觀察。②某時期有一批田鼠遷入該填埋場，該田鼠以草根為食，田鼠的種群數(shù)量可以通過________法測得。預計該田鼠種群增長速率的變化情況是____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】

據(jù)題文和選項的描述可知：本題綜合考查學生對物質出入細胞的方式的相關知識的識記和理解能力。解答此題，要明確自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸這三種跨膜運輸方式的區(qū)別和聯(lián)系及其影響因素，理解“胞吐”的過程。在此基礎上從題意中提取有效信息，分析判斷各選項?！绢}目詳解】A、人體內紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸，協(xié)助擴散與主動運輸都需要載體，A正確；

B、根細胞轉運Mg2+的方式是主動運輸，需要細胞呼吸提供能量，而土壤板結會影響植物根的細胞呼吸，進而影響轉運Mg2+的速率，B正確；

C、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，溫度會影響組成生物膜分子的運動速率和載體蛋白的活性，所以低溫環(huán)境對主動運輸和被動運輸?shù)倪\輸速率均有影響，C錯誤；

Ｄ、當細胞以“胞吐”方式排出大分子時，需要外排的大分子，先在細胞內形成囊泡，囊泡移動到細胞膜處，囊泡膜與細胞膜融合，將大分子排出細胞，可見，細胞對大分子物質“胞吐”的過程可導致膜成分的更新，D正確。

故選Ｃ。

【題目點撥】①理清物質出入細胞的方式，形成如下的知識網(wǎng)絡。②凡是影響組成生物膜分子的運動速率、載體蛋白的活性和細胞呼吸的因素均會影響物質出入細胞的速率。2、C【解題分析】

低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍誘導株為四倍體，A錯誤；不能使所有細胞染色體數(shù)目都加倍，B錯誤；多倍體細胞形成的原理是抑制紡錘體的形成阻止細胞的分裂，所以細胞周期是不完整的，C正確；根尖細胞的分裂為有絲分裂，而非同源染色體重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，不能增加重組機會，D錯誤。3、C【解題分析】

1、吸脹作用的大小與細胞內原生質凝膠物質對水的親和性有關，蛋白質、淀粉和纖維素對水的親和性依次遞減。

2、種子能否正常萌發(fā)，與溫度、水等外界因素有關，還受到種子是否具有生活力等內部因素制約?！绢}目詳解】A、干種子細胞中沒有大液泡，種子在萌發(fā)初期，吸水方式主要是吸脹吸水，萌發(fā)過程中長出胚根后，主要是滲透吸水，A正確；B、種子萌發(fā)過程中，由于吸水，細胞代謝加強，呼吸強度增加；由于有種皮的包裹，氧氣含量有限，當水分吸收達到飽和后，呼吸強度相對穩(wěn)定；當胚根突破種皮后，細胞獲得的氧增加，呼吸強度急劇增加，B正確；C、赤霉素能解除種子休眠，脫落酸可抑制細胞分裂，所以種子萌發(fā)過程中，赤霉素合成量增加，脫落酸合成量減少，C錯誤；D、種子萌發(fā)過程中不能進行光合作用，胚乳儲存的淀粉經(jīng)分解后可用于細胞呼吸（為種子萌發(fā)提供能量）和轉化為其它組成物質，D正確。故選C。4、D【解題分析】

噬菌體是一種病毒，病毒是比較特殊的一種生物，它只能寄生在活細胞中，利用宿主細胞的原料進行遺傳物質的復制和蛋白質外殼的合成。

T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。【題目詳解】A、合成子代噬菌體DNA的原料均由細菌提供，且DNA復制方式為半保留復制，因此子代噬菌體中有少數(shù)含有親代的DNA鏈（含32P），且培養(yǎng)時間越長，子代噬菌體數(shù)目越多，含32P的子代噬菌體比例越低，A錯誤；B、子代噬菌體合成蛋白質外殼涉及的RNA有mRNA、tRNA和rRNA（核糖體的組成成分），B錯誤；C、噬菌體及大腸桿菌的遺傳信息傳遞過程包括DNA分子的復制、轉錄和翻譯過程，沒有逆轉錄和RNA的復制過程，C錯誤；D、培養(yǎng)時間過短部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液放射性含量升高，培養(yǎng)時間過長噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會使上清液的放射性含量升高，D正確。故選D?！绢}目點撥】本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生識記噬菌體的結構，明確噬菌體沒有細胞結構；識記噬菌體繁殖過程，明確噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌；識記噬菌體侵染細菌實驗步驟，能結合所學的知識準確判斷各選項難點是對于該實驗的誤差分析。5、D【解題分析】

從胡克看到細胞（實際上是死細胞的細胞壁），人們對生物的研究開始進入細胞水平。經(jīng)過觀察和總結，德國施萊登提出“所有的植物都是由細胞組成的，細胞是植物各種功能的基礎”，德國人施旺提出“所有的動物也是由細胞組成的”，另一位德國人魏爾肖作出另一個重要的論斷：所有的細胞都必定來自于已存在的細胞。至此，完整的細胞學說應包括：所有的生物都是由一個或多個細胞組成，細胞是所有生物結構和功能的單位，所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的。【題目詳解】細胞學說認為所有的動植物都是由一個或多個細胞組成，細胞學說揭示了生物界具有統(tǒng)一性。故選D?！绢}目點撥】熟記細胞學說的內容是解答本題的關鍵。6、A【解題分析】

微生物的營養(yǎng)物質主要包括碳源、氮源、水和無機鹽等，配置培養(yǎng)基時一般要考慮微生物的營養(yǎng)物質是否全面、各種營養(yǎng)物質的比例及pH等因素。【題目詳解】A、藍藻是原核生物，含藻藍素、葉綠素，能利用二氧化碳無機碳源進行光合作用合成有機物，是自養(yǎng)型生物，故不需要添加碳源，A正確；B、酵母菌是異養(yǎng)型生物，培養(yǎng)基中需要添加有機碳源，B錯誤；C、醋酸菌是異養(yǎng)型生物，培養(yǎng)基中需要添加有機碳源，C錯誤；D、毛霉是異養(yǎng)型生物，培養(yǎng)基中需要添加有機碳源，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、部分腺苷CO2濃度3.5細胞質基質、線粒體基質以及葉綠體的類囊體薄膜減小【解題分析】

圖1表示在不同溫度對凈光合速率和呼吸速率的影響，其中每小時在某光照下吸收的CO2量表示凈光合速率，黑暗中釋放的CO2量表示呼吸速率。圖2表示溫度為25℃時，該金魚藻每小時吸收或釋放CO2的相對值隨光照強度變化的曲線，其中D點達到光飽和點。【題目詳解】（1）在細胞內，1mol的葡萄糖徹底氧化分解以后，可使1161kJ左右的能量儲存在ATP中，其余的能量則以熱能的形式散失掉了。ATP中的A代表腺苷。（2）影響光合速率的主要外界因素有光照強度、溫度以及CO2濃度等。要注意“制造”與“積累”兩個關鍵詞的含義不同，由于是求相關的比值，故可將相關計算轉化為求相對應的CO2量的比值，即：（5+2）/2＝3.5。（3）金魚藻葉肉細胞的光合作用與呼吸作用都能產(chǎn)生[H]，因此，當光照強度為A時，金魚藻葉肉細胞產(chǎn)生[H]的場所為細胞質基質、線粒體基質以及葉綠體的類囊體薄膜。（4）根據(jù)卡爾文循環(huán)，如果突然停止光照，短暫時間內該金魚藻葉綠體中C5與C3的含量分別為減少與增加，則C5/C3的比值將減小?！绢}目點撥】本題以圖為載體，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。8、競爭捕食、寄生水平物種組成不同于自然演替的方向和速度間接生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力有一定限度自身呼吸消耗和被分解者利用IEcoRI和和BamHI不能【解題分析】

1.群落的結構包括水平結構和垂直結構。垂直結構的主要特點是分層現(xiàn)象，影響垂直結構的主要因素是光照強度；水平結構的主要特點是鑲嵌分布，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響因素，不同地段上往往分布著不同的種群。群落的演替是指隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的現(xiàn)象。包括初生演替和次生演替，人的活動往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。2.種間關系（不同種生物之間的關系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體。（2）捕食（此長彼消、此消彼長）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。（3）競爭（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等。（4）寄生（寄生者不勞而獲）：如噬菌體侵染細菌。3.多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。4.基因工程的工具有：限制性核酸內切酶、DNA連接酶和運載體。需要限制酶來切割以獲取目的基因，同時需要相同的限制酶切割運載體以獲取與目的基因相同的黏性末端，再通過DNA連接酶連接目的基因和運載體?！绢}目詳解】（1）根據(jù)題意可知，該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了生物入侵的現(xiàn)象，導致該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性降低，從種間關系的角度分析，外來物種和本地原有物種之間競爭、捕食或者寄生關系，導致本地物種大量減少。（2）根據(jù)以上分析可知，群落的水平結構特點是鑲嵌分布，區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成。（3）對湖水的凈化過程體現(xiàn)了人類的活動能夠使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度進行。（4）人工濕地能進化水質，調節(jié)氣候，這種生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，由于生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的，因此要控制污染湖水的流入量。（5）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程可知，處于最高營養(yǎng)級的動物，其同化的能量去向包括：呼吸熱散失、被分解者分解和未利用的部分。（6）①識圖分析可知，根據(jù)圖1和圖2中限制酶的切割位點可知，用IEcoRI和BamHI酶切圖1所示的DNA片段，用Sau3AI、EcoRI酶切質粒，然后構建基因表達載體，以防止出現(xiàn)目的基因和質粒的自我環(huán)化。②利用上述①中構建的重組表達載體，由于質粒中Sau3AI酶切位點兩側的堿基未知，所得重組質粒不一定能被BamHI切割?！绢}目點撥】本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng)和基因工程的知識點，要求學生掌握群落的結構特點、種間關系和群落演替的影響因素，能夠根據(jù)題意由于所學的群落的知識點解決問題；把握生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和流經(jīng)每一營養(yǎng)級時的能量去向，理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其原因；掌握基因工程中基因表達載體的構建過程，能夠識圖分析獲取有效信息，判斷限制酶的選擇原則，根據(jù)限制酶的特點解決問題。9、高爾基體頂體酶初級中促進排卵（或超數(shù)排卵）輸卵管（或卵巢）使精子獲能囊胚單倍體明顯縮短育種年限（時間）小鼠甲（體細胞）核基因和小鼠乙（卵細胞）的細胞質基因外源基因的插入使受精卵內生命活動必需的某些基因不能正常表達【解題分析】

受精是精子和卵細胞結合形成合子的過程，包括受精前的準備階段和受精階段，在自然條件下，受精是在雌性的輸卵管內完成的，在準備階段精子獲能，卵子在輸卵管內進一步成熟，當達到減數(shù)第二次分裂的中期時，才具備與精子受精的能力，受精階段獲能后的精子和卵子相時，發(fā)生頂體反應，釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質，形成精子穿越放射冠的通路?！绢}目詳解】（1）精細胞經(jīng)變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，精子與卵細胞相遇，發(fā)生頂體反應，使得頂體內的頂體酶釋放出來，溶解放射冠，接著穿過透明帶。（2）雌鼠排卵時，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時卵子處于初級卵母細胞階段，當卵母細胞在輸卵管內發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時，才具備受精能力。（3）對雌鼠進行光控周期飼養(yǎng)并注射促進性腺激素，其目的是促進排卵；然后從雌鼠輸卵管中取出卵子；在一定條件下培養(yǎng)成熟；從雄鼠附睪中取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時間，目的是使精子獲能，因為受精作用進行時，精子要消耗大量能量；卵裂開始后胚胎內部出現(xiàn)裂隙，這是胚胎囊胚期開始的標志。（4）處理后的受精卵由于只有雌核，而細胞松弛素B處理作用能抑制紡錘體的形成，所以處理后的受精卵染色體數(shù)目將加倍，這種育種方法叫單倍體育種，在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是容易獲得純合子并明顯縮短育種時間。（5）將小鼠甲的體細胞核移入小鼠乙的去核卵細胞中，由重組細胞發(fā)育成小鼠丙，則小鼠丙的基因來源于小鼠甲（體細胞）的核基因和小鼠乙（卵細胞）的細胞質基因。（6）若外源基因的插入使受精卵內生命活動必需的某些基因不能正常表達，則插入外源基因的這種受精卵可能會死亡，不會發(fā)育成轉基因小鼠。【題目點撥】本題考查核移植和胚胎工程的相關知識，意在考查考生的識記能力、理解能力和遷移應用能力，屬于中等難度題。10、顯性基因的分離一兩條染色體交叉互換3∶1兩1/5【解題分析】

由題意可知，a，b，c為三個不同的純種小麥抗病品系，b×c的后代均為抗病個體，子二代中抗?。焊胁?15：1，說明抗病對感病為顯性性狀，且b和c存在兩對等位基因，不含抗病基因的為感病的個體，只要含有抗病基因即為抗病個體?！绢}目詳解】（1）根據(jù)①、②、③組中，純合的抗病植株和感病的植株雜交，子一代均為抗病個體，可判斷三種抗性性狀相對于感病性狀為顯性。且三組的子二代均為抗?。焊胁?3：1，說明三個抗病品系均與感病品系存在一對等位基因，符合基因的分離定律。（2）根據(jù)上述分析可知，抗病為顯性性狀，所以a，b，c是由三個不同基因的顯性突變導致，則三個抗病品系中任意兩個雜交都會出現(xiàn)兩對等位基因，若任意兩對等位基因都位于不同的同源染色體上，則子二代都應出現(xiàn)15：1，但由④可知，子二代均為抗性，所以可推知a品系和b品系的抗性基因