期末測試卷七（上）語文

測試時間：120分鐘

滿分：120分（卷面3分）

一、語文知識積累（24分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）踏上七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質(zhì)兼美的文章熏陶、感染。在莫懷戚的散步中，我們學到了處理分（qí）

的藝術(shù)；在魯迅的深切懷念里，我們感受了人與人之間純（cuì）

的情感；在朱自清的春天里，我們聞到了醞（niàng）

在空氣中的泥土氣息；在陸游的詩歌里，我們讀到了詩人的愛國熱（chén）

……同學們，去閱讀吧！2.古詩文名句默寫。（10分）

走進七年級豐富多彩的詩文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：詩中有景，李白夜發(fā)峨眉山，看到了“

，影入平羌江水流”的寧靜之美；詩中有聲，王籍踏訪若耶溪，聽出了“

，鳥鳴山更幽”的靜謐；詩中有畫，白居易暮至江邊，看到了一幅“一道殘陽鋪水中，

”的著色秋江圖；詩中有情，李商隱夜雨寄北，想象“

，卻話巴山夜雨時”，表達深深的思念之情；詩中有志，陸游僵臥孤村，以“夜闌臥聽風吹雨，

”表達自己的報國之志；文中亦有志，孔子曰：“三軍可奪帥也，

”；詩中有理，王灣《次北固山下》中“

，

”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規(guī)律；文中亦寓理，《論語·為政》通過“

，

”闡述學與思的辯證關(guān)系。3．文言文積累。（4分）⑴下列括號中對句子加點詞解釋有誤的一項是（

）（2分）A.俄而雪驟（急）

未若柳絮因風起（趁、乘）

B.意暇甚（從容，悠閑）

相委而去（舍棄）C.與人期行（約定）博學而篤志（堅強）

D.屠暴起（突然）

人不知而不慍（生氣）⑵A.撒鹽空中差可擬

天差地別

B.屠自后斷其股

懸梁刺股

C.元方入門不顧

三顧茅廬

D.身亡所寄

生死存亡4．文學常識和名著閱讀（6分）⑴下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是（

）（2分）A．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。B．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”的名號是自封的。

C.清代李汝珍的《鏡花緣》一書，借寫海外的奇風異俗，以提倡男女平等，否定封建官場，諷刺科舉制度，揭露社會丑態(tài)。D．《皇帝的新裝》的作者安徒生是丹麥著名童話作家，著有《海的女兒》《丑小鴨》《女媧造人》等童話作品。⑵閱讀《朝花夕拾》中的兩個語段，回答后面的問題?！炯住克劬€是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了。【乙】“我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱矗　蔽医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。①【甲】文中的“他”是

；【乙】文中的“他”是

。（2分）②【甲】【乙】兩文中的人物經(jīng)歷不同，作者對他們的情感態(tài)度也有所不同。請選擇其中一個人物，結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析作者對他的情感。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（21分）(一)閱讀下面語段，回答5～8題。(11分)

①我們芝麻小鎮(zhèn)坡脊只有十幾戶人家，雜貨鋪、糖果鋪、修理鋪、供銷合作社、小飯店、縫紉店、稅務(wù)所、牲畜交易場樣樣齊全，可謂麻雀雖小五臟俱全。小鎮(zhèn)只有一條黃泥大道，干燥時溫軟細膩黃沙飄逸，下雨時粗糙泥濘漿水橫流。黃泥小街西頭有一家居民，姓張，排行第六，大家都叫他張六。張六夫妻都是瞎子，心靈手巧，以編織麻繩為生，生養(yǎng)了三個四肢健全、五官端正、心思縝密的孩子。②張六是抓螃蟹的高手。傍晚時分，他常讓兒子牽著手，來到小河旁。張六用麻繩束腰，以竹竿探路，下到小河水里，進入自由廣闊的個人天地。他緩慢而堅決地行進在或湍急或平緩的水流中，沿著大小不一的石頭行走。他知道螃蟹都喜歡棲息在大石頭下面，摸到一塊石頭，就有如抓到了螃蟹的尾巴。摸蟹時，他閉著合不上的眼皮，翻著看不見的眼珠，面孔略微朝向天空，表情淡然，神態(tài)悠悠，似乎非常不屑于摸蟹這種小事。他雙手順著石頭的邊緣像蛇一樣緩慢地下探。他有一雙粗糙敏感的大掌，對螃蟹手到擒來。擒來就塞進一個寬進口、細長脖子、里面逆編了竹篾以防止螃蟹爬出的專業(yè)竹簍里。他偶爾也會失手，被螃蟹張開大螯突然鉗住，痛得嘴角抽動，眼珠子亂滾。但他處變不驚，情緒穩(wěn)定，不慌不忙地伸出另外一只手，輕輕捏住螃蟹的背殼，等螃蟹精神不再緊張，松開大鉗之后，再穩(wěn)穩(wěn)地塞進竹簍里。他的手這時有了一種魚餌般的功能，我甚至懷疑，他抓螃蟹就是用這種以指為餌的笨辦法。③然后，他舉著流血的手，緩慢而又堅決地涉水向前，伸手探向另外一塊石頭的底部。夕陽下，他臉上的詭異表情，慘烈的抓蟹動作，猶如一幅凝練的油畫，在我的腦海里歷久彌新。

④小時候井中觀天，以為普天之大，我們家的小河才有螃蟹。求學出門看世界，才發(fā)現(xiàn)到處都是橫行的螃蟹。但是我對這些螃蟹們的態(tài)度還是一樣的，不喜歡看，也不喜歡吃。螃蟹就是這樣一種動物，平時臉色烏青，兇神惡煞；放入鍋中，則面紅耳赤，骨酥肉爛。螃蟹即使被煮熟了，面紅耳赤地擺在面前，我仍然不能正視它們的眼睛。威風慣了的螃蟹，雖然已經(jīng)身陷杯盤，仍然一副死不改悔的兇悍，只有把它的背殼掀開，這才能顯示它們內(nèi)心的軟弱。

⑤張六那時候抓的螃蟹，自己不舍得吃，煮熟了全都留給三個狼崽般的孩子，并不知螃蟹的滋味。開飯時，他坐在旁邊，喝一碗稀粥，咬一口腌黃瓜，心滿意足地微微仰著臉，聽著旁邊傳來的撕咬聲。他不舍得下口吃螃蟹，螃蟹倒是常常對他進行咬嚼。第一個被螃蟹吃的人，比第一個吃螃蟹的人還要令人敬佩。

⑥張六很多年前就去世了。

⑦我家鄉(xiāng)那條洶涌多變兒女情長的小河，也早已枯燥乏味偃旗息鼓。⑧在石頭下沉思默想的螃蟹，想必也早就逃離了這個混濁的世界。（作者：葉開

有刪改）5.文章缺少標題，請試著給它擬一個標題，并簡述理由。(2分)

6.結(jié)合語境，任選一句賞析。(3分)①摸蟹時，他閉著合不上的眼皮，翻著看不見的眼珠，面孔略微朝向天空，表情淡然，神態(tài)悠悠，似乎非常不屑于摸蟹這種小事。②螃蟹就是這樣一種動物，平時臉色烏青，兇神惡煞；放入鍋中，則面紅耳赤，骨酥肉爛。

7.第②段開頭作者說“張六是抓螃蟹的高手”，但段末又說“我甚至懷疑，他抓螃蟹就是用這種以指為餌的笨辦法”，“高手”和“笨辦法”矛盾嗎？結(jié)合文中相關(guān)語句說說你的看法。（3分）

8.談?wù)勀銓Φ冖荻萎嬀€句的理解。（3分）

(二)閱讀下面語段，回答9～12題。(10分)

八

哥

①阿哥不是我養(yǎng)的第一只八哥。我曾經(jīng)收養(yǎng)過一只二手成鳥，原主說如果假以時日，它能言人語。整日對著鳥籠牙牙語是件頗蠢的事，沒試幾次我便放棄了。

②此鳥除了潔身自愛好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放風總能在屋里覓得漏網(wǎng)之魚，隨即是一場人鳥大戰(zhàn)。稍有潔癖的大姊始終不解，為什么這樣的情景每天都要反復上演，鳥羽鳥糞也總在最不該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)，她連最后通牒都不發(fā)，籠子拎到屋外就放生了。

③阿哥是保姆的小叔掛在電線桿上花了一下午撈到的。初來時羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒蓋一打開，便見它兩翼微張輕輕撲抖，張著一口不成比例的大嘴向你索食，活脫你就該是從外覓食歸來的鳥媽媽。

④喂食的動作持續(xù)了好長時間，才知道同窩的兩個兄弟早就自己進食了，而阿哥和我還沉溺于天倫之樂不可自拔。它視我的確不同，一屋子的人，它也能在雷同的腦袋中找到我的，然后安全降落；伸出一根手指頭，也只有我喚得動它。最怕它停在肩膀上，除了過于安適容易失禁外，它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉。

⑤一次臺北家人來訪，它獨獨愛上父親那頭銀發(fā)，不時上去蹲蹲臥臥理理銀絲，如此盛情教人實難消受。用手用書揮之去又來，偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲。知道了它的天敵，父親索性將腰帶擱在頭上，隨后三日，人鳥相安無事。

⑥與它同時，家中尚有兩只可卡，一只雪達，均是標準的沼澤獵鳥犬。每當阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當頭啄個兩記也是敢怒不敢言。

⑦后來雪達添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？必得雪達忍無可忍大吼一聲，它才老大不情愿地踱步離開。

⑧阿哥活得如此自大自在，我卻常為它覺得不足，六坪大的空間只夠它揮拍兩次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，當它展開羽翼時，兩抹白羽正像機翅上的徽記一般。飛機航行萬里也有落地的時候，阿哥倦游了，它不回家會去哪兒呢？

⑨于是在一個有風無云清朗的早晨，我將它拎到院子里，打開籠門，它遲疑了片刻，跳出籠子，振翅一竄，穿過院首的芒果樹，飛過斜瓦屋頂，迎著晨曦失了蹤影。

⑩阿哥沒再回來，我們共處了六個多月，對一只羽翼已豐的鳥而言，它離巢的時間已遲了許多、許多。

（選自朱天衣《鳥事二三》

有刪改）9.第⑧段中說“阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事兒體現(xiàn)了它的“自大自在”?(2分)

10.本文作者采用“莊詞諧用”（莊，莊重；諧，戲謔，詼諧幽默。）的寫作方法，使得筆下的小動物頗具人之情味、趣味，請任選下列詞語中的一個，并結(jié)合語境說說其表達效果。(2分)備選詞語：潔身自愛

最后通牒

天倫之樂

出巡

敢怒不敢言

11.作者對自己第一次養(yǎng)的八哥鳥被大姐放生頗為不平，但在最后卻主動將阿哥放生，他為什么要這么做?說說你的理解。(3分)

12.閱讀下面材料，完成題目。（3分）從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達。我感覺興味的不是人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。

——梁實秋《鳥》朱天衣把家搬到了郊外的荒野之中，住在山野之中，在這里，有各色的花草瓜果，有淘氣頑皮的貓狗雞鵝、蟲魚鳥獸……

——《中國綠色時報》

在這里我們擁有足夠的空間、美好的環(huán)境，讓我們的生命都得到了安頓。更重要的，我也在此得以繼續(xù)學習成長，學習謙卑地面對周遭的自然環(huán)境，學習尊重這環(huán)境中的所有生命……我不會忘記那些曾陪伴我成長的每個動物同伴，它們的生命或長或短，都一樣豐富了我的生命……

——朱天衣《我的山居動物同伴們》根據(jù)選文和鏈接材料，談?wù)勀銓χ焯煲滤f的“尊重”一詞的理解。

三、古詩文閱讀（17分）

（一）尋陸鴻漸不遇【唐】皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。13.詩人尋訪友人的季節(jié)是秋季，友人家的居住環(huán)境有

的特點。（1分）14.全詩無一字著筆友人，卻處處寫友人。請結(jié)合詩句分析：友人是一個怎樣的人？（2分）

（二）穿井得一人（7分）

宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉Ｋ尉钊藛栔诙∈?。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻竽苤舸?，不若無聞也。15.解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）有聞而傳之者（

）

（2）聞之于宋君（

）（3）問之于丁氏（

）16.翻譯下面句子。（2分）

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！?/p>

17.文中宋君“令人問之于丁氏”最后知道真相，從中我們可以得到什么啟示？（2分）

（三）二鵲救友

（7分）

某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾，一鸛①橫空②而來，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛“咯咯”作聲，似允③所請。鸛于古木上盤旋三匝④，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，似慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。

（選自《圣師錄》）

【注釋】①鸛（ɡuàn）：一種兇猛的鳥。②橫空：橫越天空。③允：答應(yīng)。④匝:繞一圈。18.解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）鵲巢其上（

）

（2）悲鳴不已（

）（3）遂俯沖鵲巢（

）19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

未幾，一鸛橫空而來，二鵲亦尾其后。

20.“忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去?！倍o在商量什么呢？請結(jié)合文中語句加以說明。(2分)

四、語言運用(56分）21.

玲玲同學有一些煩惱，她給校園網(wǎng)“心靈驛站”來信傾訴。以下是她的來信：

知心姐姐：我是個長得不好看的女孩，平時成績也不好。在班中，我是一棵被人忽略的小草。臨近期末了，同學們都在積極復習迎考，而我越來越害怕考試……我該怎么辦？請你以“知心姐姐”的身份回信給玲玲，勸慰她，使她振作起來。要求：內(nèi)容充實，有針對性，言之成理，表達得體，字數(shù)100字左右。

22.閱讀下面的文字，按要求作文。這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……請以“在這里”為題目，寫一篇作文。要求：①自選文體（詩歌除外），不少于500字；②不要套作，不得抄襲；③不要透露真實的人名、校名。期末測試卷參考答案

一、語文知識積累（24分）1.（4分）⑴歧

⑵粹

⑶釀

⑷忱

評分標準：各1分，錯別字不得分。2.（10分）⑴峨眉山月半輪秋

⑵蟬噪林逾靜

⑶半江瑟瑟半江紅

⑷何當共剪西窗燭⑸鐵馬冰河入夢來

⑹匹夫不可奪志也

⑺海日生殘夜

⑻江春入舊年

⑼學而不思則罔

⑽思而不學則殆、評分標準：每空1分，錯字、多字、漏字不得分。3.（4分）⑴C

⑵B評分標準：各2分。4.⑴（2分）D

(2)（4分）①范愛農(nóng)

藤野先生②示例1：范愛農(nóng)：作者在文中追敘了在日留學和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會，追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。示例2：藤野先生：藤野先生對事認真負責、嚴格要求，熱情誠懇，治學嚴謹，生活樸素，對弱國學生沒有民族偏見，更是對魯迅很關(guān)懷，常常給予鼓勵。表達了對藤野先生的感激和懷念之情。評分標準：能寫出作者與人物的相關(guān)事件1分，分析出合理的情感1分。意對即可。二．現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）（11分）5.（2分）示例:“張六的故事”，概括文章主要內(nèi)容，吸引讀者閱讀興趣，“父親”，張六是普天之下愛孩子的父親之一；“故鄉(xiāng)”，張六抓螃蟹，是作者關(guān)于故鄉(xiāng)回憶的一個特殊的記憶。（評分標準:題目1分，理由1分,所擬題目符合內(nèi)容情感，言之有理即可。）6.（3分）示例:①動作描寫和神態(tài)描寫，傳神寫出盲人張六摸蟹的情景，表現(xiàn)他動作嫻熟及鎮(zhèn)定之態(tài)，從某種程度上也說明張六為給孩子解饞而常做抓蟹之事。②擬人的修辭手法，對比的手法，形象生動地表現(xiàn)螃蟹被煮前后之樣貌，且多用四字短語，句式整齊，讀來朗朗上口，隱隱顯出作者對螃蟹的不喜或不屑之情。（評分標準:手法1分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，意思相近即可。）7.（3分）示例:不矛盾，張六算是抓蟹高手，如“他雙手順著石頭的邊緣像蛇一樣緩慢地下探……對螃蟹手到擒來?！边@些句子表現(xiàn)他抓蟹動作輕巧熟練、靈活準確。而張六是個瞎子，他抓蟹不過是以自己的手作餌的笨辦法，實在不見得有多么高明，他也會“被螃蟹張開大螯突然鉗住，痛得嘴角抽動，眼珠子亂滾”。張六只不過是熬著，忍著，以常人所沒有的毅力完成抓蟹。（評分標準:判斷1分，結(jié)合文章相關(guān)詞語或句子1分，分析1分，意思相近即可。）8.（3分）示例:“第一個吃螃蟹的人”往往形容第一個嘗試的人或者勇敢的人，而張六甘愿被螃蟹咬嚼是因為他想給苦寒生活中的孩子解饞，張六雖卑微但這份以鮮血和苦痛凝成的父愛值得我們敬佩。(評分標準:兩個句子意思各1分，點出父愛1分，語句通順1分，意思相近即可。)（二）（10分）9.（2分）示例:八哥鳥向我索食；八哥鳥喜歡在人頸項之間啄痣；八哥鳥喜啄父親頭發(fā)，被父親的皮帶嚇到；八哥鳥與三只犬兒嬉鬧；八哥鳥觀察小狗。(評分標準:寫出三件事，表述意思相近即可。)10.（2分）示例: