中考語文二模試卷

一、綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校開展“龍鄉(xiāng)學(xué)子愛家鄉(xiāng)”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

1.下面是一位同學(xué)找到的介紹房山的材料，請你閱讀這段文字，完成后面小題

北京西隅大房山，天高地迥，盛景萬千。百花山、圣蓮山、上方山，山山相依；永定河、拒馬河、大

石河（甲）水水相連??????大美房山，蘊(yùn)在歷史。舉世聞名的周口店“北京人”遺址是人類文明的發(fā)源地；有

3000多年歷史的西周燕都遺址是北京古代城市開展的起點(diǎn)；佛教圣地云居寺，因保有14278塊石刻大藏

經(jīng)而享譽(yù)海內(nèi)外，被譽(yù)為“北京敦煌"（乙）歷經(jīng)860多年風(fēng)雨的金代皇陵那么①了北京建都史的滄

?！瓭夂裆钏斓娜宋臍v史，讓這片土地格外耀眼。

大美房山，美在田園。奇景深藏的“醉石林"，層林盡染的坡峰嶺，四季皆美的百花山，讓人流連忘

返；連續(xù)舉辦了十一屆春季國際長走大會的長溝濕地，更是人們新式休閑的好去處……經(jīng)過十幾年的生態(tài)

修復(fù)，房山人讓寧靜怡人的田園風(fēng)情和獨(dú)樹一幟的鄉(xiāng)野魅力完美地_Q_在了世人眼前。

大美房山，新在暢通。房山交通便利，境內(nèi)有京港澳、京昆等公路交通以及房山線和燕房線等軌道交

通，距北京大興國際機(jī)場僅需半小時(shí)車程，距雄安新囪、首都核心區(qū)均在1個(gè)小時(shí)車程以內(nèi)。

⑴加點(diǎn)字的讀音和筆順全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（一）

A.邃（S3）"區(qū)"的第二筆是豎折B.邃（su。"區(qū)"的第二筆是豎折

C.邃（sui）"區(qū)"的第二筆是撇D.邃（S3）"區(qū)”的第二筆是撇

⑵在文段中的橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（_）

A.①見證②表達(dá)B.①見證②呈現(xiàn)

C.①印證②表達(dá)D.①印證②呈現(xiàn)

⑶在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（_）

A.（甲）逗號（乙）分號B.（甲）頓號（乙）分號

C.〔甲）逗號（乙〕句號D.（甲）頓號〔乙）句號

2.同學(xué)們搜集了一些與房山有關(guān)的詩歌作品。其中"人生自古誰無死，留取丹心照汗青”詩句的作

者—（人名）曾在途經(jīng)房山琉璃河時(shí)寫下了?過雪橋琉璃橋?一詩。

3.學(xué)校舉辦了“文化房山"主題展示活動，請你閱讀下面材料，完成后面小題

⑴一位同學(xué)搜集了云居寺石經(jīng)的相關(guān)材料。請從成語"點(diǎn)石成金"和"心堅(jiān)石穿"中任選一個(gè)，結(jié)合材料解

釋其含義。

（材料）

公元605年，隋末高僧靜琬開始鐫刻石經(jīng)。后人歷經(jīng)隋、唐、遼、金、元、明六個(gè)朝代，綿延1039

年?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)完整的大小經(jīng)版共14278塊，計(jì)佛經(jīng)1122部、3572卷，鐫字總量達(dá)3500多萬。云居寺石經(jīng)是

中華民族的文化瑰寶，具有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值、文化價(jià)值和歷史價(jià)值。

⑵一位同學(xué)收集了三幅和云居寺有關(guān)的書法作品。這些作品所用字體，按其在漢字演變過程中出現(xiàn)的早

晚排序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（_）

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A.③①②B.③②①C.①③②D.②①③

4.在講述“房山紅色故事”活動中，有位同學(xué)準(zhǔn)備了下面內(nèi)容。結(jié)合語境，在橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

1943年，晉察冀抗日根據(jù)地群眾劇社一個(gè)叫曹火星的19歲青年，來到房山區(qū)霞云嶺堂上村。他使用當(dāng)

地民間流行的霸王鞭民歌形式，激情滿懷地創(chuàng)作了?沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國?這一不朽歌曲。這首唱出

了中華兒女心聲的紅歌從大山里飛出，就像插上了翅膀，很快唱遍了祖國的大江南北，極大地激發(fā)了中

國人民的抗日熱情。o

A.它在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歲月中，經(jīng)久不衰，被中國人民廣為傳唱。

B.它在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歲月中，被中國人民廣為傳唱，經(jīng)久不衰。

C.在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歲月中，它經(jīng)久不衰，被中國人民廣為傳唱。

D.在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歲月中，它被中國人民廣為傳唱，經(jīng)久不衰。

5.一位同學(xué)參觀銀狐洞后寫了一篇游覽日記。畫線句子表達(dá)欠妥，請加以修改。

銀狐洞因洞內(nèi)形似"倒掛銀狐"的奇石得名。這塊石頭長兩米左右，布滿約兩寸長潔白的毛刺，像絨

毛一樣晶瑩剔透。人們無不贊嘆它的神奇和美麗。

修改：—

6.下面是一位同學(xué)為大家介紹房山桔祥物"方方"的資料.，其中詞語運(yùn)用木定摘的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.它以"龍”為根本原型，"黃、藍(lán)、白"三種配色代表房山土地富饒、天藍(lán)、云白，是個(gè)生態(tài)宜居的好

地方。

B.它頭冠的火種形狀配以象形文字"火"，代表周口店人類文明之火蒸蒸日上。

C.它手腕紋路取自西周燕都青銅器紋路，方寸間讓我們窺見了三千多年前燕國都城的風(fēng)貌。

D.它身后的文字取自云居寺"寶藏"的"藏〃字，寓意云居寺石經(jīng)是房山的文化標(biāo)志。

二、情景默寫

7.默寫

(1)__,恨別鳥驚心。(杜甫？春望?)

(2).李清照?漁家傲?天接云濤連曉霧?中的“九萬里風(fēng)鵬正舉"化用了？北冥有魚?中的。

(3).歐陽修在?醉翁亭記?中感慨："四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。”你也一定積累了不少表現(xiàn)四時(shí)之景

的古詩文，請按照春夏秋冬的順序各寫一句。

春：__夏：__秋：____冬：__

三、詩歌鑒賞

閱讀?望岳?，完成后面小題

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

8.?望岳?一詩字里行間洋溢著蓬勃的朝氣。首聯(lián)以寫出了泰山雄偉的氣勢；頷聯(lián)在表現(xiàn)其巍峨的同

時(shí)，也寫出了它—的特點(diǎn)；尾聯(lián)中展現(xiàn)出—的雄心與氣概，至今仍鼓舞著我們。

9.“會〃是唐人的口語，有"一定要""終將"之意。它既可以表現(xiàn)一種美好的愿望，也可以展現(xiàn)一種堅(jiān)決

的信念。除本詩外，請你再寫出一句含有"會〃字的詩句，并分析它所蘊(yùn)含的情感。

四、課內(nèi)閱讀

閱讀?愚公移山？，完成后面小題

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通

豫南，達(dá)于漢陰，可乎？"雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日："以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之

尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始枇，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?“北山愚公

長息日："汝心之固，固不可徹，曾不假設(shè)孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又

有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自

此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

(選自?列子?湯問？)

10.以下選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.年宜九十茍宜偷生得過宜過B.車力平險(xiǎn)丑態(tài)率露同心,力

C.懼其不巨年事自高萬不得巨D(zhuǎn).固不可初響初云霄大初大悟

11.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（_）

（甲）甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

翻譯：你也太不聰明了！就憑你老邁的年紀(jì)、剩下的力氣，曾經(jīng)連山上的一點(diǎn)草木都動不了，如果碰上

土塊石頭又該怎么樣呢？

理解：這句話帶有明顯的嘲諷口吻。智叟認(rèn)為愚公想憑著這把年紀(jì)和這點(diǎn)力氣把山移走，是無論如何都

不可能辦到的。寫出了他目光短淺、知難而退、賣弄小聰明的特點(diǎn)。

（乙）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

翻譯：子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎？

理解：愚公認(rèn)為自己雖然年邁，但還有眾多的子孫，他們還會有他們的子孫，這樣一代一代堅(jiān)持挖下

去，總有可以挖平的一天！說明他對人力的無窮無盡懷有堅(jiān)決的信念。

12.?愚公移山?是我國古代一篇優(yōu)秀的寓言故事。愚公為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神鼓勵(lì)了一代

又一代人。請閱讀下面兩那么材料，說說二翁和魯公身上是否表達(dá)了這種精神，并結(jié)合具體內(nèi)容說明理

由。

（材料一）

昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而己。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人

對酌，不亦樂乎！乙翁日："向吾遠(yuǎn)游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？"甲翁曰："是山余

亦未登，然老矣，恐力不勝。"乙翁曰："差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六

旬，何老之有！"甲翁曰："甚善！"翌日，二翁偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。

乙翁欲扶之，甲翁曰："吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

注釋：①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代兩個(gè)州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：

以往，過去。

（材料二）

魯公治①園，欲鑿池，父曰："無地置土?！惫熘埂；蛟唬骸巴量蓧旧健?公善之，欲行。妻曰："不

畏小兒女顛躡②耶？”公復(fù)止。或曰："筑徑通之，設(shè)欄護(hù)之，又何憂焉？"公從之，又欲行。家人有止

之者曰：“園成必添仆婦，下房缺乏，甚可慮也。"公猶夷③不能決，事又寢④。

（節(jié)選自？新百喻經(jīng)？）

注釋：①治：修建。②顛躡：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。

五、名著閱讀

13.北宋蘇軾在?送安惇秀才失解西歸?一詩中寫到："舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！边@句話可以

理解為：讀過的書要反復(fù)讀，熟讀深思就會明白很多道理，有更多的收獲。你也一定有過這樣的閱讀經(jīng)

歷，請結(jié)合所讀名著的具體內(nèi)容，談?wù)剬@句詩的理解。（100字左右）

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀以下材料，完成后面小題

（材料一）

全世界的近視患病率都在快速升高。預(yù)計(jì)到2021年，全球會有1/3的人口近視，高度近視占總?cè)丝?/p>

的5.2%；預(yù)計(jì)到2030年，全球會有39.9%的人口近視，高度近視占總?cè)丝诘?.1%；到2040年，全球會有

近一半的人口近視，高度近視占總?cè)丝诘?.7%；。

人

數(shù)

(

單

位

，

百

萬

)

在中國，近視發(fā)生率也是居高不下，并且不斷攀升。60年前，中國大概有10?20%的人近視，而現(xiàn)在

超過90%的青少年近視。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的研究報(bào)告，我國的近視患者高達(dá)6億人，其中中小學(xué)生人數(shù)

超過1億，近視率近50%,初高中生近視率高達(dá)80%,青少年近視率居世界第一。發(fā)病的年齡越來越小、

近視程度也越來越嚴(yán)重。

（材料二）

實(shí)際上，近視的本質(zhì)是眼球屈光狀態(tài)的變化導(dǎo)致的，眼軸是決定屈光狀態(tài)的主要因素。如果真正發(fā)生

近視，特別是軸性近視，是沒有方法讓拉長的眼軸恢復(fù)的。即便做激光手術(shù)后可以不戴眼鏡，也改變不

了近視眼的①。因?yàn)檠矍蛐螤顩]變，只是聚光狀態(tài)變了。

關(guān)于近視的原因，每個(gè)人都能說出幾種，比方遺傳、過多使用等電子產(chǎn)品、長時(shí)間近距離用眼等

等，但哪一個(gè)因素更主要呢？多年來，學(xué)術(shù)界一致認(rèn)為近視在很大程度上是由基因決定的。但后來的研

究發(fā)現(xiàn)，基因并不是造成近視的主要原因。環(huán)境因素才是導(dǎo)致近視代際差異的主要原因。在所有的環(huán)境

因素中，人們認(rèn)為讀書或閱讀太多是近視發(fā)生的主要原因之一。隨著信息化時(shí)代的到來，全球的兒童花

更多的時(shí)間閱讀、學(xué)習(xí)，或沉迷于電腦和智能.另外，"宅”是近視發(fā)生的更為重要的原因。越來越

多的研究發(fā)現(xiàn)，戶外活動時(shí)間少，也就是"宅”，是近視發(fā)生的更為重要的因素。在21世紀(jì)初，有學(xué)者發(fā)

現(xiàn)在研究特定的近距離用眼行為，比方每周閱讀幾本書、花幾個(gè)小時(shí)閱讀或使用電腦等不一定是近視風(fēng)

險(xiǎn)的主要誘因。2007年，俄亥俄州立大學(xué)視光學(xué)院的DonaldMutti教授團(tuán)隊(duì)在一項(xiàng)研究中跟蹤調(diào)查了美國

加州500多名8歲和9歲視力正常的兒童。5年后，有1/5的孩子近視了，他們發(fā)現(xiàn)，與近視風(fēng)險(xiǎn)密切相

關(guān)的唯一環(huán)境因素是戶外活動的時(shí)間。一年后，澳大利亞悉尼大學(xué)的Rose教授團(tuán)隊(duì)也得出了相同的結(jié)

論。

（材料三）

在對悉尼中小學(xué)4000多名學(xué)生進(jìn)行了為期三年的研究后發(fā)現(xiàn)，戶外活動時(shí)間較少的孩子患近視的風(fēng)險(xiǎn)

更大。無論孩子們戶外體育運(yùn)動或戶外野餐，還是僅僅是在戶外讀書，結(jié)果都一樣，只要是足量的戶外

活動，就能有效預(yù)防近視。而且戶外活動多的孩子也同樣有很多時(shí)間是在學(xué)習(xí)、閱讀和看屏幕，也就是

說，足量的戶外活動可以抵消因?yàn)榻嚯x用眼（包括使用、IPAD、電腦等）帶來的近視風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)一步

的研究發(fā)現(xiàn)，每周19小時(shí)的戶外暴露能抵消高強(qiáng)度的視近活動的不良影響；即使父母雙方都近視，每周

10小時(shí)戶外暴露仍有保護(hù)作用，能預(yù)防近視發(fā)生。

為什么戶外活動可以預(yù)防近視呢？關(guān)于戶外活動預(yù)防近視的原理，目前的主要假設(shè)是，光線刺激視網(wǎng)

膜釋放多巴胺，而多巴胺阻礙了眼軸增長。視網(wǎng)膜多巴胺通常是在白天增加分泌的，所以有學(xué)者推測，

在昏暗的燈光下（室內(nèi)燈光），這種多巴胺分泌節(jié)律會被打亂，從而影響眼軸的發(fā)育。戶外活動雖然可以

預(yù)防近視，但不能延緩近視。2021年的一項(xiàng)meta分析的研究結(jié)果說明，②，但對已經(jīng)近視的孩子那

么作用非常有限，增加戶外活動的時(shí)間并不能延緩近視進(jìn)展。也就是說，在一定條件下，戶外活動可以

有效預(yù)防近視，但近視一旦已經(jīng)發(fā)生，戶外活動并不能控制近視進(jìn)展。近視也不可逆轉(zhuǎn)。

14.根據(jù)（材料一）中的文字及圖表信息，在［材料一）橫線處補(bǔ)寫一句話。

15.依據(jù)上下文，在（材料二）和（材料三）的橫線處依次填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.①性質(zhì)②對未發(fā)生近視的兒童戶外活動的預(yù)防作用有效

B.①性質(zhì)②戶外活動的預(yù)防作用對未發(fā)生近視的兒童有效

C.①本質(zhì)②戶外活動的預(yù)防作用對未發(fā)生近視的兒童有效

D.①本質(zhì)②對未發(fā)生近視的兒童戶外活動的預(yù)防作用有效

16.閱讀以上三那么材料，說說你對近視有了哪些了解？

閱讀?去看崖花?，完成后面小題

去看崖花

董華

①走進(jìn)大山五年了，人世間的紛爭，己漸漸忘卻；世上的名利俗欲，亦如過眼云煙，杳然不知其歸。

在這百里深山，和山作伴，和云對語，總感心性怡然。山川草木，風(fēng)土人情，舉凡之物，都和我結(jié)下情

緣。

②但是，引我對山地牽魂徹骨，時(shí)時(shí)愿回眸以望的，卻是那嶺上的崖花。

③大概靈性所至，在我走入大山的第二年，便給這里成立了一個(gè)文學(xué)社，起了個(gè)美韻撩人的名字

一一"綠谷"。這樣，就招來一些文學(xué)青年和我一起"修煉"。我也就不顯寂寞了。這天，又來了一個(gè)山民

之子找我串門，敘談之間，我談起山地的新鮮。之后，略乎抱怨地說，山里是物都好，就是花開得晚，

比平原城鎮(zhèn)差時(shí)節(jié)多了。他聽了，微微一愣，便搖頭，連說不對不對，正著眉眼看我說:“我們這里的崖花

不算么?現(xiàn)在正開著呢!”

④看他認(rèn)真，我直想笑。心細(xì)忖量，"春分"節(jié)才過兩天，春寒未消，這北方峽谷能有花開的蹤影

么？雖說不信，但也商定，第二天去看崖花。

⑤十渡這地方，我己經(jīng)熟悉了。這里山有山的形，水有水的樣兒?山既有北方大山的雄奇?zhèn)グ叮钟?/p>

江南水鄉(xiāng)山脈的靈秀；只不過缺少植被，少了那雅歌投壺的名士興懷弄娛的茂林修竹。這水呢，清流見

底，四時(shí)不涸，河灣處大抵行得船。我樂得隨我的伙伴逍遙而行，不圖看花賞景，只想領(lǐng)悟這山水奇

秀。

⑥跳過兩排拒馬河淺流的“搭水石"，邁過一道荊梢柳枝篷拱的木橋，便開始進(jìn)入峽谷山道。山道真

是山道，磕磕絆絆盡是大大小小石塊兒。石塊堆里尋踏處，走過三里許，棉褲可就有些裹腿，我早就沒

有了之前的"逍遙"。有心喊"歇"，伙伴已登半山梁。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，見他招手，山風(fēng)里送來一聲粗暴："崖花

開了哎——”

⑦好不容易站到他立腳的位置，順?biāo)种溉ネ鸵姽夤庖幻嫜卤谏?，有一蓬蓬綠，一團(tuán)團(tuán)白。像山

陰積雪，像綠云靠石……山地人腰腿真是勁捷！眨眼間，這個(gè)伙伴猿行雉伏，手勾巖縫，攀援而上；又如

同駕一片青云，懷攏綠枝，飄至近前。

⑧揀一塊平石，我們坐下。疲勞之感瞬間消散，拉直了眼睛去看那采來的崖花。它花瓣玉白，葉兒苔

綠，枝梗是絳紅。簪立的花朵宛假設(shè)大枚玉扣，白的寧靜；那葉如老桑，綠的沉實(shí)；絳紅的枝梗，像是

紫銅鑄就的筋挺……我打量著花，又去眺望朋友采摘的地方，好生奇怪：那危崖聳立之處，裸露的全是絳

色的山石，一根草都不長，何以這崖花卻生長得如此茂盛呢？自然界的傷害是少不了的，旱凍兩極是它

天敵，偏又不擇地勢，降生在堅(jiān)硬無比的危巖峻嶺，春寒料峭卻可以怒放天香，這是生命力多么強(qiáng)韌的

植物！如果不是身歷其境，怎會相信這深山野嶺有這么一種生存強(qiáng)壯的物種啊。

⑨"這崖花……不生平川，只長在京西山地”耳邊傳來悶悶氣音，"我們這兒是老區(qū)，抗戰(zhàn)時(shí)期山地

埋種了許多悲壯.?????"說著，他依然正眉看我，眼神里壓上一道沉郁，我心倏的一緊。他指點(diǎn)著讓我看：

哪道山掩藏過兵工廠，哪個(gè)村莊建過抗小學(xué)堂，哪片洼地平西支隊(duì)在那里操練，哪兒殲滅了多少"掃蕩"

的日寇，哪兒是六壯士為掩護(hù)鄉(xiāng)親和縣政府轉(zhuǎn)移舍身跳下的懸崖……盡管他把沉積在山谷半個(gè)世紀(jì)的往

事，說得輕聲慢語，但我卻似乎有"轟轟”的大音在耳邊徹響。是風(fēng)聲，抑或是雷聲。

⑩一一真有了山風(fēng)。我解開衣襟，任山風(fēng)灌進(jìn)胸膛，灌得滿滿。此時(shí)，風(fēng)也吹動了崖花，簌簌作響，

像是和著蒼邃的風(fēng)聲歌唱。我突然想起，前不久讀過的?晉察冀革命詩抄?，里面陳輝烈士的?拒馬河之歌?

就作于此地。我在小學(xué)課本里就讀過他堅(jiān)持信仰、忠誠人民的詩歌，卻不知他早已是平西根據(jù)地富有才

華的詩人。伸手掬起一束崖花，從綠葉和圣潔中我些許明白：青山依舊，烈士長已，這山地之花莫非承

受天澤，具有了靈性？它一年一度在清明節(jié)前開放，不思遷移，是懷戀抗日將士為之灑下熱血的這塊疆

土，還是撫慰青山掩埋的民族精魂？

(11)忍住迭起的心瀾，我眺望高山，俯視四野，心胸豁然開朗。雖是早春氣候，我感覺山地春光十清楚

媚。影綽綽，看那邊一片松林，正有人忙，像是在干著什么事情。朋友告訴我，幾日前曾有幾位老將軍

來過，要在那兒修建一座烈士陵園……

(12)突然間，我覺得我開始讀懂了崖花。這山間花木，其實(shí)就是一部涵蓋萬千的大書。從書里，任誰都

可尋到描述自己、對照人生的章句。它生在高山，長在巖隙，雖百次枯榮，卻不失對生養(yǎng)大地的眷戀，

它總能找到適合自己生存的位置；它挽著大山的肩膀一起生長，因而也具有大山一樣堅(jiān)實(shí)的身骨，腳步

扎實(shí)、穩(wěn)固。它有氣節(jié)，不畏孤寂；窮不失節(jié)，達(dá)不奢逸，耐得生命之旅的寂寞……它是平凡的，也是崇

高的！

(13)此時(shí)，在蒼莽的山嶺，我真想拍打山石如鼓，呼喚我的朋友：勇敢地到山地來吧，來看山地的崖

花！我要告訴他們，這山間草木于你于我，都可以壯骨髓，調(diào)脾胃，驅(qū)浮欲，正陽剛！

(14)我還該告訴我的朋友，按山地土音，崖花的"崖”讀作n/,而不讀y臺或臺i。

(15)我記住了。

17.請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括作者對崖花的認(rèn)識過程。

18.結(jié)合第⑧段內(nèi)容，說說作者是如何刻畫崖花這一形象的。

19.作者在文章結(jié)尾寫道："我記住了?！闭埬阏f說作者究竟記住了什么？

閱讀下面的文字，完成后面小題

①我們常說，路是人走出來的。其實(shí)，換個(gè)視角思考，走路者和路存在著相互影響的關(guān)系。

②走什么樣的路，不僅僅是一種選擇，也表達(dá)為人對道路環(huán)境的理解和認(rèn)同?？梢哉f，在選擇道路的

同時(shí)，個(gè)體也將自身融入環(huán)境，就能成為道路風(fēng)景的一局部。

③生活中，時(shí)常會遇到許多美好的事物，但往往只能“取一瓢飲"。走好人生之路，也必須自覺抵抗

歧路的誘惑，專注走好內(nèi)心認(rèn)定的那條道。據(jù)說有人曾問米開朗基羅創(chuàng)作經(jīng)典雕像?大衛(wèi)?的秘訣，得到

了這樣的答復(fù)："很簡單，把所有不是大衛(wèi)的大理石都去除，大衛(wèi)就誕生了。"看清自己"想要的那塊石

頭"，扭住目標(biāo)，踏實(shí)篤行，我們才不會在前行的道路上迷茫焦慮、逡巡不前。

④俗話說，"一樣米養(yǎng)百樣人〃。有時(shí)候，即便選準(zhǔn)了前進(jìn)的道路，處身于同樣的環(huán)境，但不同的人

也會葆有相異的心態(tài)。譬如，有的人一開始激情充分，可一旦遇到麻煩、挫折，就開始變得萎靡、消

沉。他們被問題難住、被困難嚇倒，甚至認(rèn)為奮斗無用，索性選擇后退或繞路。其實(shí)，人生沒有捷徑可

走，堅(jiān)持是一種可貴的力量。回望過去，谷文昌以人生一粒種，換來"漫山木麻黃"；楊善洲退休又鉆山

溝溝，20余年綠荒山。成功的路上其實(shí)并不擁擠，事實(shí)證明，那些堅(jiān)持朝著理想與目標(biāo)積極進(jìn)取、久久

為功者，終能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

⑤相對來說，平坦、起伏較小的道路，確實(shí)比擬好走。但正是這樣的路，反而容易讓人對潛存的風(fēng)險(xiǎn)

放松警惕。正如古人所說，"卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”。這啟示我們，無論生活、事業(yè)是否一

帆風(fēng)順，都有必要提醒自己，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，注重培養(yǎng)打逆風(fēng)球、啃硬骨頭的能力。留神智足夠成

熟、能力足夠強(qiáng)大，我們就能沉著應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，把生活過出自己想要的樣子。

⑥一位作家曾寫道："老馬識途，僅是一方面；‘途’也在塑造途中的老馬，從姿態(tài)到個(gè)性。"從這個(gè)意

義上講，一。"未經(jīng)反省的人生不值得過"。不斷校正行進(jìn)姿態(tài)，將行路體驗(yàn)、路人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為行穩(wěn)致

遠(yuǎn)的持續(xù)動力，那么即便人生道路再迢遙、再崎嶇，我們也能保持堅(jiān)決、執(zhí)著的前進(jìn)姿態(tài)，抵達(dá)心中的

遠(yuǎn)方。

（何冠軍有刪改）

20.從全文來看，走好人生的路需要做到三個(gè)方面：_，_，_。1每個(gè)方面不超10個(gè)字）

21.根據(jù)上下文論證的內(nèi)容，在第⑥段橫線處填寫句子，最恰當(dāng)?shù)氖牵╛）

（甲）路是人走出來的，人其實(shí)也是路"走"出來的

（乙）人是路"走"出來的，路其實(shí)也是人走出來的

22.下面的語句哪一句有助于你理解文章的內(nèi)容？請簡要說明理由。

①非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮?誡子書？）

②鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。1選自？論語？）

七、作文

23.按要求作文

面對"新冠"疫情的考驗(yàn)，中國人民以無畏的勇氣、團(tuán)結(jié)的力量、科學(xué)的態(tài)度與之堅(jiān)決抗?fàn)?。學(xué)習(xí)生

活中，你一定也曾遇到過各種各樣的考驗(yàn)。

請以"考驗(yàn)”為題,寫一篇文章。不限文體1詩歌除外）。

要求：①請將作文題目寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上。③字?jǐn)?shù)在600-800之間。④不要出現(xiàn)所

在學(xué)校的校名或師生姓名。

24.按要求作文

假設(shè)你是周口店猿人遺址的一塊化石，是平西抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館的一件文物，是坡峰嶺的一片紅葉......

請你發(fā)揮想象，IMS,寫一篇故事。

要求：①請將作文題目寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上。③字?jǐn)?shù)在600-800之間。④不要出現(xiàn)所

在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析局部

一、綜合性學(xué)習(xí)

1.【解析】【點(diǎn)評】(1)漢字的音與形是密不可分的，大局部漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢

字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析

要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

(2)此題考查根據(jù)文意選填詞語的能力，要結(jié)合具體語境，分析搭配，進(jìn)而選填。

(3)此題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用。點(diǎn)號表示口語中不同長短的停頓，標(biāo)號表示書面語言里詞語的

性質(zhì)或作用。句末點(diǎn)號用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括句號、問號、嘆號。句內(nèi)點(diǎn)號用在

句內(nèi)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號、頓號、分號、冒號。標(biāo)號的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些

成分(主要是詞語)的特定性質(zhì)和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、

書名。

(4)漢字的臨摹，注意做到正確，流利美觀。平時(shí)練字過程中，要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，力爭寫一首漂

亮的鋼筆字。熟悉漢字演變過程各字體的特點(diǎn)，了解古代書法名家的書法特點(diǎn)，并具備初步鑒賞的能

力。

(5)此題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不

同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病

句的語感能力。

(6)圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想

象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時(shí)那

么需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可

見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。

1.1.⑴"邃"讀作"S3”,意為深遠(yuǎn)。"區(qū)"的筆順是橫，撇，點(diǎn)，豎折/豎彎。第二筆是撇。應(yīng)選C。

⑵第一空：見證，親眼目睹可以作證，亦指見證人。印證，證明與事實(shí)相符合。根據(jù)后面的“滄桑”可

知此處應(yīng)用"見證"。第二空：表達(dá)，某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。呈現(xiàn)，顯現(xiàn)、展示

出。根據(jù)后文的“世人眼前”可知此處應(yīng)用"呈現(xiàn)"。應(yīng)選B。

⑶甲處：“花山、圣蓮山、上方山，山山相依"與"永定河、拒馬河、大石河【甲】水水相連”形成了對偶

的格式，根據(jù)上一句標(biāo)點(diǎn)使用，可知此處應(yīng)用逗號?！迸e世聞名的周口店“北京人”遺址是人類文明的發(fā)源

地；有3000多年歷史的西周燕都遺址是北京古代城市開展的起點(diǎn)；佛教圣地云居寺，因保有14278塊石

刻大藏經(jīng)而享譽(yù)海內(nèi)外，被譽(yù)為“北京敦煌"【乙】歷經(jīng)860多年風(fēng)雨的金代皇陵那么了北京建都

史的滄?！绷信e了幾處房山有名的歷史遺跡，各分句在語義是并列的關(guān)系，所以乙處應(yīng)用分號。應(yīng)選A。

12"人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自？過零丁洋?一詩，作者是南宋著名的愛國詩人文天祥。這句

詩表現(xiàn)了他以死報(bào)國的決心。

1.3.⑴點(diǎn)石成金：隋末高僧靜琬和后人經(jīng)過六個(gè)朝代在石壁上鐫刻佛經(jīng)，數(shù)量眾多，保存完：整，這些佛

經(jīng)記敘了中華燦爛的文化，與為了中華民族的瑰寶，可謂點(diǎn)石成金。心堅(jiān)石穿：高僧靜琬及其后人歷經(jīng)

六個(gè)朝代，耗時(shí)1039年，意志無比堅(jiān)決，一代代從無間斷，經(jīng)過不懈努力，終于使云居寺的石經(jīng)成為了

具有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值、文化價(jià)值和歷史價(jià)值的文化瑰寶，可謂心堅(jiān)石穿。

⑵第一幅書法筆勢如行云流水，字與字之間留下了相互牽連，細(xì)假設(shè)游絲的痕跡，應(yīng)為行書。第二幅書

法結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿、幾不可辨，應(yīng)為草書。第三幅書法形體方正，筆畫平直，可作楷模，應(yīng)為楷

書。三種字體出現(xiàn)的順序是楷書、行書、草書。故排序應(yīng)為：③①②。應(yīng)選A。

1.4."在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歲月中"是句子的時(shí)間狀語，應(yīng)放在句首。因?yàn)?被中國人民廣為傳唱“，所以才

"經(jīng)久不衰"，所以正確語序應(yīng)為：在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歲月中，它被中國人民廣為傳唱，經(jīng)久不衰。應(yīng)選

Do

15"絨毛"不具備"晶瑩剔透"的特點(diǎn)，可改為冰晶、水晶、冰、冰棱等。

16B."代表"意為：說明，展示。不合語境，應(yīng)改為"象征"。應(yīng)選B。

一、梢樂顓與

2.【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要

的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添

字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：按、枯藤。

故答案為：⑴感時(shí)花濺淚；

⑵技扶搖而上者九萬里；

⑶“幾處早鶯爭暖樹"（"客路青山外""萬紫千紅總是春"）；"接天蓮葉無窮碧"（"小荷才露尖尖角""佳

木秀而繁陰"）；"衡陽雁去無留意"（"枯藤老樹昏鴉""霜重鼓寒聲不起"）；"千樹萬樹梨花開"（"將

登太行雪滿山""獨(dú)釣寒江雪”）

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

三、詩歌鑒賞

3.【解析】【分析】（1）這道題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！褒R魯青未了"一句，以距離之遠(yuǎn)來襯托出泰山

之高，寫出了泰山雄偉的氣勢；"造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨

高大的形象，是上句"青未了"的注腳。整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。尾聯(lián)將眾山

的小和高大的泰山進(jìn)行比照，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

（2）這道題考查拓展閱讀的能力。"會"字既可以表現(xiàn)一種美好的愿望，也可以展現(xiàn)一種堅(jiān)決的信念。

比方"長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，這里的"會"展現(xiàn)的是一種堅(jiān)決的信念。詩人堅(jiān)信盡管前路障

礙重重，但仍將會有一天能夠乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的此岸。再如"會挽雕弓

如滿月，西北望，射天狼"，這里的"會”表現(xiàn)的是一種美好的愿望。表達(dá)了詩人渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)

國，建功立業(yè)的雄心壯志。

故答案為：門）“齊魯青未了""青未了"；神奇秀麗；不懼困難，敢于攀登，俯視一切；

（2）答案例如一：長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。寫出作者相信終會乘長風(fēng)破萬里浪實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)

的信心和樂觀的心態(tài)。答案舉例二：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。表達(dá)了作者渴望殺敵報(bào)國，關(guān)

心國家命運(yùn)的愛國情懷。

【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。答復(fù)此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，

再進(jìn)行概括即可。

（2）此題考查體會詩歌感情的能力。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；

②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。

3.8.這道題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！褒R魯青未了”一句，以距離之遠(yuǎn)來襯托出泰山之高，寫出了泰山雄

偉的氣勢；"造化鐘神秀，陰陽割昏曉"兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句

“青未了"的注腳。整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。尾聯(lián)將眾山的小和高大的泰山進(jìn)

行比照，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

3.9.這道題考查拓展閱讀的能力。"會"字既可以表現(xiàn)一種美好的愿望，也可以展現(xiàn)一種堅(jiān)決的信念。比

方“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，這里的"會”展現(xiàn)的是一種堅(jiān)決的信念。詩人堅(jiān)信盡管前路障礙

重重，但仍將會有一天能夠乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的此岸?再如"會挽雕弓如

滿月，西北望，射天狼"，這里的"會"表現(xiàn)的是一種美好的愿望。表達(dá)了詩人渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)

國，建功立業(yè)的雄心壯志。

四、課內(nèi)閱讀

4.【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象

在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。

（2）此題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能

遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題目關(guān)鍵在于理解課文的根底上，根據(jù)題目要求和提示信息

梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語句，概括即可。

【附參考譯文】

?愚公移山?太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。

北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)

去都要繞道，就召集全家人商量說："我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到

達(dá)漢水南岸，好嗎？"大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說："憑你的力氣，連魁父這座小山都不能

削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？"眾人說："把它扔到渤海的邊

上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海

邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。

河灣上的智叟嘲笑愚公，阻止他干這件事，說："你簡直太愚蠢了！就憑你剩余的歲月、剩下的力氣連

山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆說："你的心真頑固，頑固得沒法開

竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒

子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？"河曲智叟無話可

答。

握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠心感動，命令

大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時(shí)開始，

冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

鏈接材料一：從前有兩個(gè)老翁，住在同一個(gè)城市里，非常友好。甲老翁的妻子和孩子早離開了家鄉(xiāng)，

只有他自己罷了。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個(gè)人一起喝酒，十分快樂!乙翁說:"以前我曾去河北陜

西郊游，但沒有登過泰山，你能不能和我一起去呢?"甲翁說:“這座山我也沒有登過，然而老了，恐怕力

氣不夠了。"乙翁說:“你的話錯(cuò)了！以前的愚公年紀(jì)將近九十歲的時(shí)候還可以移山，現(xiàn)在我們才剛過六十

歲，有什么老的!"甲翁說:"那太好了！"第二天，兩個(gè)老人都去了，走過錢塘，橫渡長江，來到泰山的

北面。晚上住下休息，凌晨上山。乙翁要扶他，甲翁說:"我的力氣還可以，不用互相攙扶。"從太陽出來

到黃昏時(shí)分，已經(jīng)走過了半座大山。

鏈接材料二：魯公修建一個(gè)園子，想要鑿出一個(gè)池子。他的父親說：“沒有地方放土?！濒敼谑峭Ｏ?/p>

來了。有人說："土可以堆成山。"魯公認(rèn)為（這個(gè)意見）不錯(cuò)，想按照他的方法去做。他的妻子說："你

就不怕小女兒跌倒嗎?"魯公又停下來了。（又）有人說："如果你修條小路通到園子里，設(shè)個(gè)柵欄圍著它，

又有什么好擔(dān)憂的呢？“魯公聽從了他的話，又想按照這個(gè)人的方法做。家里又有人阻止他說："園子修

好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊。"魯公猶豫不決，（修園這件）

事情就停下來了。

4.10.此題考查一詞多義。A.將近'暫且，姑且,暫且，姑且；B.全、盡'全、盡,全、盡；C.停止'己經(jīng)

、停止；D.通達(dá)，這里指改變\通、透\明白；應(yīng)選B。

4.11.此題考查對重點(diǎn)句子的理解。甲."曾不能毀山之一毛，其如土石何？”理解有誤。"曾"的意思不是

"曾經(jīng)"，它用在"不"前，加強(qiáng)否認(rèn)語氣，譯為"連.…都?…"；"如"的意思不是"如果"，"如......何"的

意思是“把.…怎么樣〃。故這句話的正確是：連山上的一點(diǎn)草木都動不了，能把土塊石頭怎么樣呢？應(yīng)選

甲。

4.12.此題考查比擬閱讀。根據(jù)材料一中的“翌日，二翁偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰"和"自日出至薄

暮，已至半山矣"可知二翁確立了想要登泰山的目標(biāo)后，克服種種不利因素，堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)了目

標(biāo)，登上了泰山。所以二翁身上表達(dá)了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不怕困難、堅(jiān)持不懈的愚公精神。根據(jù)材料二中的“無

地置土""小兒女顛跋""下房缺乏""猶夷不能決，事又寢"可知魯公想挖一個(gè)水池，考慮到了種種不利

的條件，始終沒有下決定開工，最終沒有挖成池子，可知他是遇難而退，沒有堅(jiān)持不懈，不具備愚公精

神。

五、名著閱讀

5.【解析】【分析】這道題考查對名著的深入閱讀。結(jié)合名著的內(nèi)容談自己前后幾次閱讀的不同感受。閱

讀的次數(shù)越多，對名著的理解就越深入越透徹。比方?水滸傳?，第一次閱讀時(shí)，認(rèn)為魯智深和李逵都是

一個(gè)魯莽之人，就喜歡打打殺殺。多讀兩遍才發(fā)現(xiàn)，魯智深和李逵有著本質(zhì)的不同：李逵有勇無謀，甚

至?xí)E殺無辜，比方在救宋江時(shí)大鬧將州府，李逵殺了許多平民百姓；魯智深那么是打抱不平、嫉惡如

仇，粗中有細(xì)，為了救助金氏父女拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為了救兄弟林沖大鬧野豬林。再比方?西游記?，第一次

閱讀時(shí)認(rèn)為唐僧很沒用，甚至善惡不分，孫悟空三打白骨精，他居然趕走了孫悟空；多讀兩遍才發(fā)現(xiàn)，

唐僧一生多災(zāi)多難，始終不受名利色的誘惑，一心向佛，一路西行，沒有退縮，對本是或兇頑或憊懶或

貪嘴的三個(gè)徒弟，他以誠心、善心、虛心去對待。他是師徒四人中的核心人物。所以好書就要反復(fù)地閱

讀，在閱讀中還要認(rèn)真思考，這樣才會有更多的收獲。

故答案為：例如一：在第一次讀?駱駝祥子?這本書時(shí)，我了解到這本書寫的是人力車夫祥子的悲慘遭

遇。后來又讀了幾遍，經(jīng)過認(rèn)真思考，我明白了造成他悲慘遭遇的主要原因是戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊

社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，在反復(fù)閱讀中我還感受到了作者對勞動人民的同情。所以好書就要

反復(fù)地閱讀，在閱讀中還要認(rèn)真思考，這樣才會有更多的收獲。例如二：在初讀?朝花夕拾?這本書時(shí)，

我認(rèn)識了給魯迅買?山海經(jīng)?的長媽媽、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬?，了解了魯迅先生的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷。

在后來的反復(fù)閱讀中，我發(fā)現(xiàn)這本書的內(nèi)容不僅僅是簡單地回憶過去，還飽含著作者的思想感情：有對

封建孝道的虛偽的批判，如?二十四孝圖？；也有對長媽媽、藤野先生的思念與感謝。所以好書就要反復(fù)

地閱讀，在閱讀中還要認(rèn)真思考，這樣才會有更多的收獲。

【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著外表的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手

拈來，得心應(yīng)手。

六、現(xiàn)代文閱讀

6.【解析】【點(diǎn)評】（1）圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)領(lǐng)先對材料或圖表資料等

有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中

一些細(xì)節(jié)不能無視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的"注"等。③把握題目要求。根據(jù)題目要

求進(jìn)行答復(fù)，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比擬分析有關(guān)內(nèi)容，就

可準(zhǔn)確答復(fù)以下問題。

（2）題考查對文章內(nèi)容的分析概括能力。這類題目首先要明確題干預(yù)及的對象及要求，解答時(shí)要整體理

解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入

選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、

偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。

（3）此題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料?，結(jié)合材料中的關(guān)鍵

語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。

6.14.這道題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的比照結(jié)果

與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用"對象+特點(diǎn)〔變化趨勢）〃方式進(jìn)行概括作答。仔細(xì)閱讀材料一可知，材

料一的第一段文字來自于材料一圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)述。因此，仔細(xì)觀察圖表中2050年的數(shù)據(jù)可以看出，全球

人口近視率將到達(dá)49.8%（近一半或者近1/2）,高度近視占總?cè)丝诘?.8%。據(jù)此即可作答。

6.15.這道題考查對文段內(nèi)容的理解。C.根據(jù)“如果真正發(fā)生近視，特別是軸性近視，是沒有方法讓拉長

的眼軸恢復(fù)的"可知，如果真正發(fā)生近視，即便做激光手術(shù)，眼球形狀是無法改變的，這是近視的“本

質(zhì)“；根據(jù)"在一定條件下，戶外活動可以有效預(yù)防近視，但近視一旦已經(jīng)發(fā)生，戶外活動并不能控制近

視進(jìn)展。近視也不可逆轉(zhuǎn)”可知，戶外活動只是對未發(fā)生近視的兒童有預(yù)防作用。應(yīng)選C。

6.16.這道題考查從材料中概括提煉信息的能力。答復(fù)時(shí)，學(xué)會找段落中心句，根據(jù)中心句提煉概括，注

意語言的簡練。根據(jù)"全世界的近視患病率都在快速升高"可以概括出目前全世界近視患病率呈上升趨

勢；根據(jù)“即便做激光手術(shù)后可以不戴眼鏡，也改變不了近視眼的本質(zhì)。因?yàn)檠矍蛐螤顩]變，只是聚光狀

態(tài)變了”可以概括出患上近視是不能治愈的；根據(jù)“環(huán)境因素才是導(dǎo)致近視代際差異的主要原因"可以概

括出近視的主要原因是環(huán)境因素（戶外活動時(shí)間少）；根據(jù)"只要是足量的戶外活動，就能有效預(yù)防近視"

可以概括出增加戶外活動可以預(yù)防近視。

7.【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類題的方法：讀全文，概括主

要內(nèi)容；抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；辨文體，概括主要內(nèi)容；找線索，概括主要內(nèi)容；理層次，概括主要

內(nèi)容。認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對作品的全面認(rèn)識和深刻理解，篩選文中

的關(guān)鍵信息的，找到答題關(guān)鍵區(qū)域，抓住與選項(xiàng)有關(guān)的語句，將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比照分析就可以得出正

確的答案。

（2）此題考查的是景物描寫的角度和作用。景物描寫的角度有：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺；描寫角度是

空間順序：由高到低，由遠(yuǎn)及近；方式有：以動稱靜、動靜結(jié)合、以靜稱動，能夠使描寫更加生動形

象，富有表現(xiàn)力。

（3）此題考查學(xué)生對表達(dá)方式和重點(diǎn)句子的理解能力。文章的表達(dá)方式主要有：記敘、描寫、抒情、說

明、議論。先說明該處使用的表達(dá)方式，然后結(jié)合具體語境講清意義。理解句子一定要遵循"句不離段，

段不離篇”的答題原那么，認(rèn)真閱讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此根底

上，結(jié)合具體語境，聯(lián)系文章主題及作者情感，理解句子的含義。

7.17.這道題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞

句概括作答。根據(jù)“心細(xì)忖量，‘春分'節(jié)才過兩天，春寒未消，這北方峽谷能有花開的蹤影么？“可以概

括出覺得春寒未消，崖花不會開放；根據(jù)"自然界的傷害是少不了的，.…這是生命力多么強(qiáng)韌的植物！"

可以概括出看到崖花茂盛的樣子，贊嘆它生命力強(qiáng)韌；根據(jù)"它一年一度在清明節(jié)前開放，不思遷移，是

懷戀抗日將士為之灑下熱血的這塊疆土，還是撫慰青山掩埋的民族精魂？"可以概括出聽完抗戰(zhàn)老區(qū)的

紅色故事，從綠葉和圣潔中讀出它一年一度在清明節(jié)前開放，是懷戀這塊熱土、撫慰烈士的英魂；根據(jù)

"它是平凡的，也是崇高的"可以概括出讀懂了崖花是平凡的，也是崇高的。

7.18.這道題考查對文段寫作手法的理解?？梢詮男揶o手法，正面描寫與側(cè)面描寫，比照襯托，詞語運(yùn)用

等角度任選一點(diǎn)作答即可。比方詞語運(yùn)用角度，"玉白"、"苔綠"、"絳紅"等詞語，寫出了崖花的顏色

特點(diǎn)，表現(xiàn)出了崖花的美麗；比方修辭角度，這里用"大枚玉扣"來比喻崖花，寫出了花的形狀，表現(xiàn)了

崖花的美麗；比方襯托的寫法，"旱凍兩極"、"堅(jiān)硬無比的危巖峻嶺”等，描寫了崖花惡劣的生長環(huán)境，

襯托出崖花的生命力頑強(qiáng)；比方正面描寫和側(cè)面襯托，"玉白"、"苔綠""絳紅""大枚玉扣〃等詞語，正

面寫出了崖花的形狀和顏色特點(diǎn)，表現(xiàn)了崖花的美麗；"旱凍兩極"、"堅(jiān)硬無比的危巖峻嶺”等，側(cè)面襯

托出崖花頑強(qiáng)的生命力。

7.19.這道題考查對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層

含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出

來。根據(jù)“伸手掬起一束崖花，從綠葉和圣潔中我些許明白：青山依舊，烈士長已，這山地之花莫非承受

天澤，具有了靈性？它一年一度在清明節(jié)前開放，不思遷移，是懷戀抗日將士為之灑下熱血的這塊疆

土，還是撫慰青山掩埋的民族精魂？"可知，在山民之子介紹完京西抗戰(zhàn)軍民的英雄壯舉后，作者對京

西抗戰(zhàn)軍民肅然起敬，認(rèn)為他們就像眼前的崖花：在惡劣的環(huán)境中展現(xiàn)出了一種頑強(qiáng)地生命力。因此結(jié)

尾的“記住了"，作者記住的是京西抗戰(zhàn)軍民平凡、質(zhì)樸、頑強(qiáng)、崇高、奉獻(xiàn)、有氣節(jié)的精神。

8.【解析】【點(diǎn)評】(1)此題查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的根底上，審清題意，

依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答。

(2)此題考查判斷論據(jù)和補(bǔ)充論據(jù)，答題時(shí)應(yīng)注意，補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而又典型的事例，概

括表達(dá)，緊扣觀點(diǎn)，所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否那么就失去了事實(shí)論據(jù)的說服力。補(bǔ)充倒立論據(jù)時(shí)，要

引用權(quán)威性的名言警句，引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張