2023幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

現(xiàn)行的幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教化的教學(xué)內(nèi)容主要是由生活技能、生活習(xí)慣、

社會(huì)規(guī)那么與交際禮儀等內(nèi)容所構(gòu)成的。以下是我細(xì)心收集整理的幼

兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

2023幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗(yàn)想像將來帶來的樂趣。

活動(dòng)打算：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動(dòng)過程：

一、聯(lián)想談話。

1、指導(dǎo)語：你長大以后會(huì)變成什么樣子呢?（你想變成什么樣子?）長大

以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么

樣子的？

2、老師指導(dǎo)幼兒綻開聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班

級(jí)里一名幼兒的將來形象圖，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）引起幼兒愛

好）

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氣氛中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成

表述。

二、探討要點(diǎn)。

1、指導(dǎo)語：將來的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)

記?會(huì)怎么做事？

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從將來自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)記、動(dòng)作、環(huán)

境等角度進(jìn)展構(gòu)思。

三、幼兒繪畫。

1、突出將來的我的主體形象。

2、大膽選用多種色調(diào)表現(xiàn)適宜的背景，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）

涂色勻整。

3、老師巡回指導(dǎo)，確定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四、相互溝通、觀賞和鼓舞。

1＞鼓舞幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜：同伴長大后在做什么？

2、相互確定和鼓舞，從中獲得喜悅。

2023幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、相識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的

特點(diǎn)。

2、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的根底上感受中國戲劇文化的

魅力。

【活動(dòng)打算】

1＞自制教學(xué)PPT。

2、面粉、濕毛巾、鏡子假設(shè)干。

3、京劇的音樂。

【活動(dòng)過程】

一、相識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。

1、老師播放PPT,出示圖1丑角圖片。

師：今日老師帶來了一位客人，看看他的妝扮，穿著怎樣的衣服，和

我們平常穿的有什么不一樣嗎？

2、觀賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。

幼兒觀賞圖片，集體探討。

如說到"這個(gè)人臉上化了妝〃老師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看他的鼻子是什么

顏色的〃，引導(dǎo)幼兒說出"鼻子是白色的”。

如說至『‘這個(gè)人穿的衣服和此時(shí)此刻不一樣〃，老師應(yīng)進(jìn)一步追問"看

看衣服的袖子怎么樣〃引出"袖子很大〃等，最終引出"這樣的衣服叫做

戲服，是人們?cè)诔獞?、表演的時(shí)候穿的衣服。〃

3、相識(shí)丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。

師：你見過這種妝扮的人么？是在哪里見過的?他們這樣妝扮是在做什

么?（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇）

師：京劇是中國的傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。

4、明確丑角的概念。

師：這個(gè)穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角

是京劇中的一中角色。

師：你寵愛這個(gè)小丑嗎?看到他你有什么感覺?（小丑長得很可笑、滑

稽、好玩）

二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。

1、過渡環(huán)節(jié)。

師：小丑在唱戲的時(shí)候會(huì)做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來看

一看吧。

2、集體探討，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。

師：小丑在做什么?他的表情怎么樣?（會(huì)功夫、表情很搞笑）

師：為什么要有這些表情啊?（引出逗趣，滑稽，引人笑）

3、觀看視頻，提問：

小丑剛剛做了哪些動(dòng)作？小丑會(huì)這些動(dòng)作你覺得本事大嗎?（在幼兒講

解并描述的根底上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）

4、老師總結(jié)。

師：小丑很滑稽寵愛說笑話，逗得大家哈哈笑。他還寵愛跌、打、跳，

功夫可真厲害。

三、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的根底上感受中國戲劇文化的

魅力。

自己動(dòng)手用面粉來扮演小丑。

師：你們寵愛這樣的小丑嗎?我們也來扮一扮這個(gè)得意、本事又大的

小丑吧。

1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。

師：老師打算了什么材料?我們應(yīng)當(dāng)怎樣用它？

請(qǐng)幼兒自由講授，后老師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手

蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。

2、老師提示孩子兩個(gè)一組，一起合用一個(gè)盆子的面粉和鏡子，完成

的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。

幼兒動(dòng)手自己妝扮小丑。

操作過程中老師要提示孩子留意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂

到鼻子意外的地方。

請(qǐng)幼兒來表演。

師：我們都變成了小丑，誰情愿上來給我們表演一下。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒

到前面來表演，逗樂大家）

3、簡潔效仿丑角的厲害動(dòng)作。

師：小丑出了表情幽默，還會(huì)厲害的功夫，我們也來學(xué)一學(xué)。

展示圖片，引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。

師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得

可真歡樂。

四、延長

師：老師還打算了京劇的音樂，我把它放到小舞臺(tái)，嬉戲的時(shí)候你可

以去表演。

2023幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇3

內(nèi)容與要求：

1、在視察了解動(dòng)物根底上,情愿用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的寵愛；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本事,樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì);

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、師生共同搜集、記錄自己寵愛的動(dòng)物資料。（老師將寵愛的動(dòng)物制

作成T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂:"老虎是tiger"和"把舞跳起來〃。

3、動(dòng)物卡片和頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、師生相互問好。

師:小摯友好!我聽說你們本事很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很歡樂

相識(shí)你們!我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎?不過，聽

完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些動(dòng)物?他

們有什么特點(diǎn)？

二、觀賞歌曲:老虎是tiger

1、觀賞歌曲U幣出示課件），幼兒答復(fù)以上問題；

2、自由溝通:在全部動(dòng)物里,你最寵愛什么動(dòng)物?為什么?他有什么本事?

3、嬉戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己寵愛的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想方法讓寵愛的動(dòng)物知道自己寵愛它。

師:你們寵愛這些動(dòng)物，可是它們知道你寵愛它們嗎？能想個(gè)方法讓它

們知道嗎?他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的寵愛。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師:動(dòng)物們知道你們寵愛它們，它們可歡樂了!它們邀請(qǐng)我們參加它們

的聚會(huì)，你們情愿嗎?但有個(gè)條件,我們必需想方法把自己扮成寵愛的

動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場；

2、音樂"把舞跳起來〃響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延長:怎樣運(yùn)動(dòng)才安康？

2023幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識(shí)。

2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了

解火的起源。

3、相識(shí)火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的緣由，知道正確的用火

方法以及火災(zāi)中的自救方法。

活動(dòng)打算

1＞火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。

3、打火機(jī)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

老師點(diǎn)燃打火機(jī)，引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1＞在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì)怎么樣?為什么？

2、請(qǐng)小摯友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么？

3、老師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、綻開

1、溝通閱歷，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的相識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)火的寵愛之情。

⑴你在什么地方看到過火?火有什么用？

(老師可以通過提示把幼兒對(duì)火的作用的相識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工

業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。

(2)火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)覺火的嗎？

老師小結(jié):在很久很久以前，人們沒有見過火,用過火，生活得很困難。

突然有一次森林著火了，人們發(fā)覺被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火

保存下來。

后來人們又發(fā)覺鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。

有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)除野獸，生活越來越好。

人們也變得越來越機(jī)靈,此時(shí)此刻火除了可以幫人們做飯、燒水外，還

被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做許多許多的事情。

⑶情境表演,火娃娃上場。

火娃娃:小摯友你們好!你們相識(shí)我嗎?對(duì)了，我是火娃娃

O我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不行缺少的好伙伴。

啦......，啦......讓我們到處走一走吧！

(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做膽怯狀)

老師:火娃娃你怎么了？

2、相識(shí)火災(zāi)的危害,了解引起火災(zāi)的緣由，樹立防火意識(shí)。

(1)"火娃娃為什么膽怯這個(gè)牌子?你在哪兒望見過防火標(biāo)記?”

(2)火的用處這么大為什么還要防火呢？

老師給幼兒講解并描述有關(guān)火災(zāi)的事情。

⑶情境表演，火娃娃哭著上場。

老師:火娃娃，你怎么哭了？

火娃娃:沒想到我會(huì)給人們帶來這么大的災(zāi)難,造成這么大的損失。

小摯友，你們必須要幫幫我，怎樣才能削減對(duì)人們的危害呢？(火娃娃退

場)

3、小摯友我們來幫幫火娃娃，告知她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)？

4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救方法。

⑴假如火著起來?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

老師幫助幼兒總結(jié)幾種自救方法。

打火警119;

大聲呼救

用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場

在地上打滾；

用水自救……。

(2)嬉戲:“著火了怎么辦?〃

火娃娃出場隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。

三、完畢

老師針對(duì)幼兒嬉戲的狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

2023幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要留意平安。

2、知道如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)，豐富社會(huì)平安學(xué)問。

二、活動(dòng)打算：

1、學(xué)問打算：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動(dòng)畫片，玩過《小兔乖

乖》的音樂嬉戲。

2、物質(zhì)打算：大灰狼頭飾一個(gè)，兔媽媽頭飾一個(gè)，平安常識(shí)視頻，

平安常識(shí)圖片假設(shè)干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。

三、活動(dòng)過程：

（一）以音樂嬉戲進(jìn)展情境導(dǎo)入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂嬉戲，綻開平安話題。

師：剛剛你們玩了《小兔乖乖的》音樂嬉戲，我要問一問小兔子們,

你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢？

（二）通過觀看平安常識(shí)視頻預(yù)料事務(wù)情節(jié)

師：有個(gè)小摯友叫丟丟，他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事，我們來看

一看他是怎么做的？

1、播放前半段視頻

提問：

這個(gè)人丟丟認(rèn)不相識(shí)？

這個(gè)人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事？

2、播放視頻后半段

驗(yàn)證：這個(gè)人丟丟認(rèn)不相識(shí)？

這個(gè)人是好人還是壞人？

提問：請(qǐng)小摯友們幫丟丟想方法，再遇到這種事應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師匯總幼兒的分析各種方法并進(jìn)展總結(jié)：

當(dāng)有生疏人打來電話時(shí)，可以把要說的事情登記來，不能讓生疏人知

道家里就你自己，不要告知他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

（三）找尋家庭中的擔(dān)憂全因素，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

師：丟丟問了，假如一個(gè)人在家，還有什么緊急的事是不能做的?哪

個(gè)小摯友能告知他?（幼兒說，老師在圖表中進(jìn)展歸納。）

（四）視察分析圖片，提高對(duì)突發(fā)事務(wù)的應(yīng)對(duì)實(shí)力

1＞視察分析圖片

師：小摯友說了這么多，丟丟最終知道以后一個(gè)人在家什么不該做的

了，真是要感謝你們，今日趙老師還帶了一些圖片，請(qǐng)小摯友們看一

看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對(duì)還是不對(duì)。然后再給你旁邊的小

伙伴講一講。

2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會(huì)平安學(xué)問。

（五）延長環(huán)節(jié)：相識(shí)標(biāo)記，提高平安意識(shí)

2023幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)自己的小手，了解小手的主要特征：手指頭、手心、手

背、手指甲。

2、知道小手的本事為自己擁有一雙靈敏、獨(dú)特的小手而高傲。

活動(dòng)過程：

一、說一說

1、師：今日老師帶來了一個(gè)很好玩的的謎語，請(qǐng)你們猜猜它是什么？

兩棵樹，十個(gè)杈（樹枝），不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。這是什

么呀?（手）表揚(yáng)一下

2、師：真機(jī)靈，這就是我們的一雙小小手。（手伸出來）

二、相識(shí)小手

師：我們昨天學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小手的兒歌，有沒有遺忘了？

這首兒歌叫《寶寶困了要睡覺》，我們一起來跟老師念一下好不好。

集體念兒歌

師：從兒歌中我們可以知道我們一只手上有幾個(gè)手指啊？

幼：一個(gè)手上有五個(gè)手指。

我們一個(gè)小手上有五個(gè)指頭，那我們?cè)賮砜匆豢次覀冃∈值氖中暮褪?/p>

背有什么不一樣？

手背上有什么?手心里又有什么？

先請(qǐng)小摯友和老師一起來看看我們的手背上有什么？

幼：手指甲，……

師：對(duì)，我們的手背上有手指甲，在我們小手的最前面是用來疼惜我

們的小小手的。手背上我們發(fā)覺了有手指甲，那手心里又有什么呢,

請(qǐng)小摯友細(xì)致看一看。

有什么？

幼兒答（線）

師：在我們的手心里我們發(fā)覺了有一條條線，有粗的，有細(xì)的，像一

個(gè)個(gè)樹枝一樣。這個(gè)叫掌紋。

師：小摯友看看是不是有一條條線啊，視察的真細(xì)致。那老師來告知

你們除了有這一條條的線叫掌紋以外，在我們的手指頭上也有很細(xì)很

細(xì)的線，在手指頭這邊的線叫指紋。

師：我們每個(gè)小摯友的小手上都有掌紋和指紋，而且老師告知你們我

們每個(gè)小摯友的掌紋和指紋都不是一模一樣的，就像每個(gè)小摯友的標(biāo)

記一樣都是不一樣的。所以我們的小手是很奇異的。

三、小手變一變

師;那我們這么奇異的小手有什么本事呢，它可以干什么呢?（幼答）

會(huì)穿衣、畫畫……

師總結(jié)

師：除了我們剛剛說的這些我們奇異的小手還會(huì)變戲法呢?你們想不

想看？

做出小兔狀

怎么樣，我變得戲法好看嗎？（好看）你們的小手會(huì)變嗎？還能變出什

么?（請(qǐng)1—2個(gè)幼兒試一試，賜予表揚(yáng)）

還可以變什么請(qǐng)你們來試試，比比誰變得多。（幼兒自由變，老師巡

回指導(dǎo)）

幼兒介紹，溝通。共同學(xué)習(xí)其手影。

1、師：你們的小手真會(huì)變，變出了那么多特別有意思的東西，真是

太精彩了。

2、師：告知你們一個(gè)小隱私，我不僅會(huì)變戲法，還會(huì)把剛剛變的戲

法編成好聽的兒歌呢，你們想聽嗎？

3、師邊做手影邊編兒歌：我的小手變變變，變只小貓噴口苗噴;我的小

手變變變，變只小鳥飛呀飛;我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。

4、師：兒歌好聽嗎?我們和老師一起用小手做動(dòng)作念兒歌？

5、師：小魔術(shù)師們，你們真棒，但是此時(shí)此刻你們的小手累了？讓它

休息一會(huì)兒吧!（手放腿上）

我們的小手本事真大，那有沒有什么方法來疼惜我們的小手呢？

（洗手、剪指甲、涂寶寶霜、不要咬手指）

總結(jié)：我們的生活離不開小手，所以我們應(yīng)當(dāng)好好疼惜自己的小手,

不要讓他受到損害，否那么會(huì)給我們的生活帶來許多麻煩，并且我們

還要留意小手的衛(wèi)生，飯前便后和手臟的時(shí)候把手洗干凈，勤剪指甲，

涂寶寶霜、不要咬手指，這樣才可以疼惜好我們奇異的小小手。

2023幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

國能和同伴一起玩，學(xué)會(huì)共享玩具和物品。

團(tuán)樂意在集風(fēng)光前大膽表述自己對(duì)畫面的理解。

國初步造就幼兒有禮貌的行為。

國情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

國探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算

繪本《對(duì)不起》電子白板、銀色即時(shí)貼假設(shè)干

活動(dòng)過程

一、畫面《合影》，引起閱讀愛好。

師：今日老師請(qǐng)來了兩位好摯友，看他們是誰?他們歡樂嗎?你從哪里

看出來?（引導(dǎo)孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不歡樂的

事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！

二、事情開展過程PPT,樂意在集風(fēng)光前大膽表述自己的對(duì)畫面的理

解。

國畫面“小兔在陽臺(tái)上用望遠(yuǎn)鏡看......”

師：小兔子在干嘛?它看到了什么？它一個(gè)人去玩嗎？

回畫面“小熊和小兔湊近怪東西，細(xì)致端詳起來〃（拉幕到身體位置）

師：小熊和小兔在哪里?猜猜他們望見了什么？（拉開幕）哦，是一個(gè)好

玩的玩具。（銀色的亮光紙誰）寵愛這個(gè)東西?小熊和小兔都很寵愛怎么

辦？

團(tuán)畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個(gè)怪東西奪了過來?！?/p>

師：呀，這是怎么了？你想對(duì)小小熊說什么？想對(duì)小兔說什么？可是他

們誰也聽不進(jìn)去，后來發(fā)生了什么？

國畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半?！?/p>

師：（他們生氣了）你怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒看畫面微小環(huán)節(jié)：眼睛、

手里的玩具……

回畫面"兔子生氣”"小熊生氣"合并

師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔歡樂了嗎?小熊歡樂了嗎?

為什么？你有什么好方法讓他們重新做好摯友?（幼兒大膽表述自己的

想法：說對(duì)不起、帶點(diǎn)糖果給摯友等等）

國今日老師也給你們打算了亮閃閃的紙，可以和好摯友一起照一照，

一起笑一笑，留下歡樂的合影。幼兒兩三個(gè)結(jié)合玩銀色即時(shí)貼，老師

給孩子拍照留念，然后和好摯友一起坐下來聽故事。

三、總結(jié)。

國故事里小兔子和小熊因?yàn)闋帗屚婢甙l(fā)生了沖突，后來它們都知道生

氣對(duì)自己和好摯友不好，相互致歉，說了“對(duì)不起"，又是好摯友了，

我們一起再來看一看，說一說這個(gè)故事吧。重播PPT

國引出繪本《對(duì)不起》。

師：這個(gè)故事就在老師的繪本里，我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊，當(dāng)和好摯

友發(fā)生不歡樂的時(shí)候，我們就相互說聲"對(duì)不起〃。

活動(dòng)反思

3——6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到："對(duì)幼兒與別

人共享玩具、圖書等行為賜予確定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到歡樂和滿

意。""鼓舞幼兒參加小摯友的嬉戲，邀請(qǐng)小摯友到家里玩，感受有小

摯友一起玩的歡樂?！ㄒ虼宋医厝∮變憾紝檺鄣摹扒苫?情節(jié)來引導(dǎo)小

班幼兒學(xué)會(huì)共享，享受共享玩具和同伴一起玩耍帶來的歡樂感。

2023幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)小鳥離開媽媽后的哀痛以及和媽媽團(tuán)聚后的歡樂,有初步的憐憫

心和愛心。

活動(dòng)打算：

課件《小鳥和媽媽》；用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們

的